Игровой утренник для учащихся
3 – 4 классов
«Арифметики тропинки
одолеем без запинки».
Цель: – в игровой форме повторить и закрепить ранее изученный материал по математике;
- развивать внимание, мышление, сообразительность;
- воспитывать чувство коллективизма.
Оборудование: – карта путешествия по Арифметике;
- эмблемы знаков «плюс» и «минус» участникам команд;
- карточки с цифрами для ответов таблицы умножения.
Ход мероприятия:
1 ведущий: Здравствуйте ребята! Вы знаете, что у нас в школе сейчас проходит неделя математики. Вы уже проявили свои знания и смекалку в разгадывании кроссвордов, молодцы!
2 ведущий: А сегодня у нас с вами мероприятие, также посвящённое математике. Сегодня мы отправимся с вами в Королевство Арифметики. Добраться до Королевства нам поможет карта. Она будет указывать нам путь, и если будим делать всё правильно, то не заблудимся.
(вешается карта).
1 ведущий: Но Королева Арифметика на тропинках, которые ведут к её стране, приготовила различные задания – препятствия, которые преодолевать будите вы сами.
2 ведущий: Для того чтобы отправиться в путь, нужно разделиться на 2 команды. В путешествие отправляются учащиеся 3 – 4 классов.
Разделить на равные силы по – успеваемости нам помогли наши учителя.
1 ведущий: Итак, одну команду составляют: Шуваев Саша, Высоких Лера, Клочков Ваня, Коновальцев Дима, Еремеева Маша.
2 ведущий: А вторую команду составляют: Холодилин Сережа, Высоких Настя, Капсамун Дима, Ломов Алеша и Клёков Владик.
(Ребята рассаживаются в разных местах класса, напротив друг друга).
А теперь каждая команда выберет себе капитана.
ВЫБОР КАПИТАНОВ.
1 ведущий: Давайте ребята выберем название командам. Так как конкурс математический, то и названия должны быть математические. Мы предлагаем вам название команды «плюс» и «минус». А кому достанется, какое название выбирают капитаны (выбирают бумажки со знаками).
(Командам прикрепляются знаки – эмблемы « + » и « – »).
Кто выигрывает в конкурсе – получает 2 очка, а кто проигрывает – 1 очко.
2 ведущий: Ну, вот теперь всё готово и можно отправляться в путешествие в Королевство Арифметики.
Итак, вот на карте место, откуда мы должны начать свой маршрут. А вот тропинка – по ней мы должны идти.
Ой! Но что это? Наш путь, преграждает какой – то забор из цифр. Каждой команде нужно найти засекреченный проход в заборе. Для этого необходимо решить задачи.
1 задание: Итак, задача для команды « + ».
Что за цифра акробатка?
Если на голову поставить,
Ровно на три меньше станнит. (девять).
Задача для команды « – ».
Брат подставил спинку брату –
Стали новой цифрой братцы.
Не найти нам в ней конца.
Повернуть её ты сможешь,
Головой поставить в низ.
Цифра будет всё такой же
Ну, подумай и скажи. (восемь).
Молодцы, ребята! Вы решили эти задачи. И смогли найти проход в заборе.
1 ведущий: Вы преодолели первое препятствие и можете отправляться в дорогу дальше.
Но нас ждёт новое испытание. На этой тропинке нам преградило болото. Но это не страшно. По нему можно пройти по "кочкам", которых всего 20.
2задание: Вам нужно, переступая с "кочки" на "кочку", считать вслух до двадцати. Но при этом вы не имеете право произносить число, которое содержит тройку или делиться на три. Вместо этого числа надо говорить "Абракадабра" и продолжать счёт дальше. Выполнять будет капитан. Если капитан ошибается, значит он оступился, и ему на помощь идёт следующий участник команды до тех пор пока кто – то из команды не пройдёт все 20 кочек – только тогда это болото исчезнет.
Итак, выходят капитаны.
(Ведущая показывает начало счёта).
1; 2; А; 4; 5; А; 7; 8; А; 10; 11; А; А; 14; А; 16;
17; А; 19; 20.
1 ведущий: Побеждает та команда, представитель которой с меньшего числа попыток выполнит задание.
Итак: три, четыре, пять – начинаем мы считать.
(Проходит соревнование). Как только чья – то команда победит, ведущий удаляет с карты болото, и говорит:
Ребята с помощью команды ( + или – ) болото исчезло, и вы можете продолжить свой путь дальше.
2 ведущий: Идём по тропинке дальше. Но, посмотрите перед нами новое препятствие. Тропинку преградил большой овраг. Если команды хорошо знают таблицу умножения, то через этот овраг выстроится мост, и вы сможете идти дальше.
3 задание: От каждой команды нужно по три человека. Каждому участнику я даю по 2 таблички с цифрой. Я буду называть таблицу умножения, а вы должны быстро поднять те таблички, которые будут показывать ответ.
Например: 3 • 9 = 27, значит нужно поднять цифры 2 и 7. Вы готовы? Начинаем! Побеждает команда, допустившая меньше ошибок.
6 • 8 = 48 9 • 6 = 54 7 • 9 = 63 7 • 6 = 42 4 • 7 = 28 8 • 7 = 56.
2 ведущий: Молодцы! Хорошо знаете таблицу умножения. И видите через овраг появился мост и вы можете идти дальше.
1 ведущий: И вот мы с вами выходим на последний этап нашего пути.
Но что случилось? Тропинку не видно её застелил густой туман. Это очередное испытание для наших команд. Ваша задача пройти по тропинке и не заблудиться, не сбиться с пути. Для этого вы пошлёте вперёд себя двоих ребят, которые будут указывать путь.
4 задание: Выберете от каждой команды по 2 игрока. (Становятся пары напротив друг другу). По моему сигналу каждая пара начинает считать от 1 до 50, причём, так – один человек из пары произносит чётное число, а другой – нечётное.
Рядом стоят игроки другой команды, которые также считают. При этом никто не должен сбиться.
А если кто собьётся, из команды приходит на помощь другая пара. И так до тех пор пока одна пара не досчитает от 1 до 50 без ошибок.
Приготовьтесь, начали!
(Проходит игра «Счёт в тумане»).
1 ведущий: Послушайте, туман рассеялся и перед нами Королевство Арифметики.
Ваши знания и смекалка помогли вам добраться до цели, и перед вами открыты ворота в Королевство.
Так что дерзайте, используя все свои силы, ум и знания в этой замечательной стране.
(Каждой команде за каждый конкурс присуждаются очки, победительнице – 2 очка, проигравшей – 1 очко).
В конце путешествия подсчитывается количество очков каждой команды и выявляется победитель.
Команды награждаются призами.
Если время на уроке осталось, то со всеми учащимися проводится игра «Сосчитай – ка».
Ведущий читает стихотворения с задачами, а дети считают и отвечают.
Ведущий: Про весёлый дружный класс
Начинается рассказ.
Поудобнее садитесь,
Не шумите, не вертитесь.
И внимательно считайте,
А прошу вас – отвечайте.
Вам условие понятно? (отвечают).
Вы должны послушать и сосчитать.
1 задачка: Это слышать мне приятно.
В третьем классе, в нашей школе
Занимались Нина с Колей,
Восемь Галь, четыре Саши,
Шесть Сергеев, две Наташи,
Три Татьяны, пять Ларис,
Игорь, Маша и Борис.
Скажет кто – нибудь сейчас –
Сколько девочек у нас? (19 девочек).
(Если не обходимо, ведущий читает ещё раз).
2 задача: Звонко прозвенел звонок,
Начинается урок.
Миша вышел отвечать,
Да не знал, с чего начать, -
Очень трудный был вопрос:
Где на карте Канин Нос?
Нина б Мише подсказала,
Но она сама не знала.
Миша двойку получил,
Он уроков не учил.
В след за ним четыре Гали
На уроке отвечали,
Три Татьяны, пять Ларис,
Коля, Саша и Борис.
Спросишь – каждый даст ответ.
А какой же был предмет?
(география или природоведение).
Ведущий: На этом наше путешествие закончилось. Что полезного вы для себя извлекли из этого путешествия. Чему научились? Что повторили?
Результативность:
Ø Мероприятие способствует повторению следующих тем: делимость чисел на 3, таблицы умножения, чётные и нечётные числа.
Ø Развивают сообразительность, способность быстро мыслить.
Ø Развивать чувство ответственности за команду, чувство коллективизма.
Ø Дисциплинирует детей в разных ситуациях.
