Анализ учебно-методической работы МОУ «Сернурская средняя (полная) общеобразовательная школа №2 имени » за учебный год (стр. 9 )

ФИО учителя/предмет	Мероприятия, конкурсы, фестивали и т. д.
Учитель года	Педагогические конкурсы	Публикации	Другие формы участия
	лауреат
/марийский государственный язык, ИКН		Муниципальный этап республиканского конкурса методических разработок «Урок в музее». Республиканский конкурс методических материалов туристско-краеведческой направленности «План учебного занятия по теме «Памятники п. Сернур» в номинации «Методические разработки».	Публикация татарского обряда «Праздник гуся» в сборнике «Обычаи и обряды моего народа». ГОУ ДПО (ПК) С «Марийский институт образования», Йошкар-Ола, 2011 г.
		Районный конкурс «Самый «классный» классный», лауреат Участие в Российском заочном конкурсе педагогов «Педагог, идеи которого меня вдохновляют» в рамках проекта «Педагогическое наследие», проводимым Национальной образовательной программой «Интеллектуально - творческий потенциал России», апрель 2012 Участие в Российском конкурсе «Я–Классный руководитель», проводимым Минобрнауки России и социальной сетью работников образования *****, который проходил с 12 апреля по 13 мая 2012 года.
		Районный конкурс «Самый «классный» классный», победитель
		Районный конкурс на премию главы администрации МО «Сернурский муниципальный район» Участие в IX Республиканском конкурсе декоративно-прикладного творчества «Городок юных мастеров», проводимом в рамках праздничных мероприятий, посвященных Дню славянской письменности и культуры. Номинация «Россия – Родина моя», работа «Храм Христа Спасителя». Аннотация – вышивка крестом.
/марийский государственный язык			Публикация в журнале «Марий туныктышо. Учитель». 2011г
		Республиканский конкурс «Педагогический дебют - 2011», финалист
		Районный конкурс смотр экологической работы в образовательных учреждениях «Летопись добрых дел» Районный конкурс «Мой семейный архив» по теме «Галстук в моей семье» Республиканский конкурс наглядной агитации «Защитим лес» Районный конкурс электронных презентаций «О, человек, - венец природы! Что без природы твой венец?» (работа «Георгиновая радость»)
		Республиканский конкурс «Самый «классный» классный» Профсоюзный конкурс «На лучшую методическую разработку профсоюзного урока» по теме «Трудовое право. Особенности труда несовершеннолетних работников».

20. Участие в составлении КИМов.

Руководители районных методических объединений, педагоги составляли олимпиадный материал для проведения школьного этапа олимпиад по предметам.

21. Психолого-педагогические семинары.

Дата проведения	Тема семинара
	Планирование работы методического объединения
	Адаптация обучающихся 5-ых классов
	Адаптация обучающихся 1-ых классов
	«Инновационная деятельность учителя-предметника в условиях современной школы»
	Семинар с молодыми учителями «Требования к современному уроку. Анализ урока»
	«Новая форма аттестации педагогических кадров»
	«ФГОС: концепция, идеология, структура»
	«Внеурочная деятельность: методический конструктор»
	«Активизация познавательных способностей обучающихся на уроках и во внеурочное время»
	«Формирование УУД»
	«Работа с интерактивной доской»
	«Итоги реализации Республиканского эксперимента «Обеспечение индивидуальной траектории развития школьников в условиях воспитательной системы школы»
	«Преподавание отдельных предметов в лицейских классах»
	«ИКТ компетентность учителя по требованиям стандартов второго поколения»
10.01.2012	«Системно – деятельностный подход в образовании как основа формирования компетенций учителя и ученика»
	«Готовность учащихся 4 классов к обучению на второй степени школы»

22. О результатах реализации ФГОС НОО.

Организация учебного процесса

В МОУ «Сернурская средняя полная (общеобразовательная)

школа №2 имени Н. Заболоцкого» 1 сентября 2011года началась реализация ФГОС НОО в 1 классах. 1 сентября 2011 г. поступили 70 первоклассников. Занятия в первом классе проводили: 1а – , 1б – , 1в – Глушкова педагоги прошли курсовую подготовку по теории ФГОС. Для достижения планируемых результатов освоения программы был выбран УМК «Гармония», в основе которого лежит системно – деятельностный подход. УМК соответствует требованиям, заложенным в ФГОС второго поколения. Организация образовательного процесса в 1 классе реализуется на основе основной образовательной программы (рассмотрена на заседании МО учителей начальных классов (протокол от 01.01.2001г., ) утверждена педсоветом школы (протокол от 24 августа 2011 г.). Программа ориентирована на достижение обучающимися государственного образовательного стандарта и разработана с учетом особенностей первой ступени общего образования как фундамента последующих ступеней развития детей.

Теперь в начальной школе ребенка должны научить не только читать, считать и писать, чему и сейчас учат вполне успешно. Но обучающимся должны привить три группы универсальных умений. Особое внимание по внедрению основных компонентов государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения уделяется формированию механизма использования возможностей современных развивающих технологий, обеспечивающих формирование базовых компетентностей современного человека:

·  информационной (умение искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем);

·  коммуникативной (умение эффективно сотрудничать с другими людьми);

·  самоорганизации (умение ставить цели, планировать, ответственно относиться к здоровью, полноценно использовать личностные ресурсы);

·  самообразования (готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию на протяжении всей жизни, обеспечивая успешность и конкурентоспособность).

С целью создания условий для перехода к стандартам второго поколения:

1) 20.01.2011 г. было проведено собрание для родителей будущих первоклассников по теме «ФГОС начального общего образования»;

2) разработаны Основная образовательная программа начального общего образования ОУ, рабочие программы по учебным предметам и занятиям внеурочной деятельности.

Для организации пребывания детей в школе во второй половине дня создана группа продленного дня. Организовано двухразовое питание.

Материально-техническое обеспечение.

·  В рамках модернизации образования средства направлены на материально-техническое обеспечение введения ФГОС НОО в 1-х классах. Приобретено:

1) учебники по УМК «Гармония» для 1 класса;

2) компьютерное оборудование: проектор, компьютер, принтер, интерактивная доска, экраны для каждого кабинета 1-х классов;

3) печатные издания в соответствии с программой (энциклопедии, словари, хрестоматии, справочные пособия, художественная литература);

Все кабинеты начальной школы оборудованы в соответствии новыми СанПиН.

Организация внеурочной деятельности

В соответствии с требованиями Стандарта в 1 классе организована внеурочная деятельность. Она реализуется по следующим направлениям:

Направление внеурочной деятельности	Название кружка	Руководитель кружка
Спортивно-оздоровительное	Кружок «Ритмика» - 1 ч., Кружок «Валеология» - 1 ч, Кружок «Игралочка» - 1 ч
Общекультурное	Кружок «Волшебный карандаш» - 1 ч., Кружок «Весёлые нотки» - 1 ч, Кружок «Волшебный квиллинг» - 1 ч	М.
Общеинтеллектуальное	кружок «Наглядная геометрия» - 1 ч., Кружок «Риторика» - 1 ч
Духовно-нравственное	Кружок «Истоки» - 1 ч.
Проектная деятельность	Кружок «Азбука ухода и содержания за комнатными цветами и домашними животными» - 1 ч

Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, сформировано с учётом возрастных особенностей младших школьников и их интересов. С обучающимися занимались не только учителя начальных классов, но и учителя-предметники: учитель ИЗО М, хормейстер , хореограф , педагог-психолог

Особенности организации внеурочной деятельности:

1.Определение видов организации внеурочной деятельности учащихся, направленных на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения курсов.

2. В основу реализации программ положены ценностные ориентиры и воспитательные результаты.

3. Достижения планируемых результатов отслеживаются в рамках внутренней системы оценки: педагогом, администрацией, психологом, обучающимися.

5. В основе организации работы с детьми положен системно-деятельностный подход.

Распространение педагогического опыта

23 ноября 2011 года с целью обмена опытом работы по оцениванию в условиях ФГОС был проведён межрегиональный семинар «Роль государственно-общественного управления в оценке качества образования». На данном семинаре показали открытые уроки , На уроки были приглашены родители, которые оценивали деятельность своих детей по карте.

Карта оценки обучающегося родителем

Критерии оценки	Оценка (да, нет)	Что нужно сделать родителю?	Рекомендации учителя родителю
Личностная компетенция. 1.Активность ребенка на уроке. Весь ли урок ребенок активен и внимателен?
2.Успевает ли Ваш ребенок за темпом работы на уроке?
3.Часто ли Ваш ребенок отвлекается на уроке?
4.Умеет ли ребенок быстро переключаться с одного вида деятельности на другой?
Познавательная компетенция. 5.Усвоил ли Ваш ребенок учебный материал урока?
6.Умеет ли Ваш ребенок излагать свои мысли?
Коммуникативная компетенция. 7.Умеет ли Ваш ребенок работать в паре?
8.Развитие речи. Достаточен ли словарный запас ребенка?
9.Правильно ли произносит слова?
Регулятивная компетенция. 10.Умеет ли ребенок адекватно (реально) оценивать себя?
11.Достаточно ли для Вашего ребенка динамических пауз на уроке?

По результатам этой оценки была спланирована дальнейшая совместная с родителями работа с обучающимися.