Образовательная программа (стр. 2 )

Конкурсный набор в школу отсутствует.

2.5.  Уровень обученности школьников.

Успеваемость по школе за последние три года

Год	Всего по школе
	100 %
	100 %
	100 %

Качество знаний по школе за последние три года

Год	Всего по школе
	35 %
	35 %
	30 %

Качество знаний по ступеням обучения

Год	2-4 классы	5-9 классы
	41	30
	44	31
	33	28

Количество и % учащихся, не получивших

основного образования до 15 лет.

Количество и % учащихся, не получивших основного образования до 15 лет
0 (0%)	0 (0%)	0 (0%)

Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-ых классов в новой форме в учебном году была проведена в установленные сроки и в соответствии с нормативно-правовыми документами федерального, регионального, муниципального и школьного уровней образования.

9 класс. Всего выпускников -10

СДАВАЛИ В НОВОЙ ФОРМЕ

Предметы	Кол-во сдав.	Оценка «5»	«4»	«3»	Качество знаний	Успевае- мость
Алгебра	9 (90%)	1	3	2	44	67
Русский язык	9 (90%)	-	2	6	22	89
Биология	4 (40%)	2	2	-	100	100

Светличнов Анатолий все экзамены сдавал в традиционной форме.

Учащиеся, получившие неудовлетворительные оценки на ГИА, успешно пересдали экзамены в традиционной форме.

Результаты ГИА подтвердили годовые оценки девятиклассников.

В учебном году учащиеся 1-9 классов занимались исследовательской работой, с итогами которой выступили на научно-практической конференции «Дорога открытий» - 2011.

Участниками конференции стали:

·  Александровская Анна– ученики 6 класса с научно – исследовательской работой по теме « »

·  Пашалы Надежда, ученица 4 класса – с научно – исследовательской работой «»

2.6. Социализация выпускников.

Исследуя, насколько успешно социализируются наши выпускники, ежегодно отслеживаем их трудоустройство, поддерживаем связь с учебными заведениями. Большинство выпускников проявляет высокий уровень конкурентноспособности при поступлении в средние учебные заведения.

Информация о трудоустройстве выпускников 9 классов

	Количество выпускни-ков	Поступили в 10 класс	Поступили в СУЗы	Поступили в проф. лицеи	Поступили на работу	Не определи-лись
2004- 2005	14	7, 50%	3, 22%	3, 22%	1, 6%	-
	20	13, 65%	5, 25%	2, 10%	-	-
	2	-	1, 50%	-	1, 50%	-
	14	-	8, 57%	6, 43%	-	-
	7	-	2, 30%	5, 70%	-	-
	5	-	4, 80%	1, 20%	-	-
	10	-	6, 60%	3, 30%	1, 10%	-

С учебного года выпускники не поступали в 10 класс, т. к. в нашей школе не было набора в 10 класс.

2.7. Оценка воспитательной деятельности.

Воспитательная работа школы строится в соответствии с воспитательной программой «Мир детства».

Цель комплексной программы воспитания:

создание в школе единого воспитательного пространства, главной ценностью которого является личность каждого ребёнка, приобщение его к истинным ценностям, формирование нового сознания, ориентированного на умение при любых неблагоприятных условиях сохранять уважение друг к другу, взаимопонимание, стремление к взаимодействию

Задачи:

Формирование, приумножение социальных ценностей; Обеспечение комплексного подхода в создании условий для развития личности, позволяющих человеку стать личностью. Оптимальное сочетание личностных и общественных интересов.

Назначение программы воспитания Воскресенской муниципальной основной общеобразовательной школы «Мир детства» коллективный поиск современного содержания воспитательного процесса, направленного на формирование гармонично развитой личности, готовой и способной выполнять систему социальных ролей.

Сейчас проходит 1 этап – этап создания программы, выбор форм и методов воспитательной деятельности.

Реализация целевых программ и проектов, обеспечение необходимых ресурсов по реализации программы воспитания.

Поставленные цели и задачи в учебном году решались в полном объеме.

Воспитательная работа строилась, исходя из следующих

основных принципов:

- Возрождение духовности в школе, формирование у учащихся таких черт характера, как достоинство, трудолюбие, патриотизм.

- Воспитание гражданина, знающего свои корни и связанного с ними, любящего своё Отечество, способного постоять за него.

- Развитие творческих способностей и возможностей учащихся в новых условиях.

- Воспитание самостоятельно мыслящей личности, способной решать сложные задачи, брать на себя ответственность, способной после окончания школы адаптироваться к взрослой жизни.

Школа имеет хороший воспитательный потенциал.

1.В учебной деятельности, внеклассной работе, дополнительном образовании воспитательным задачам отводится самое серьезное внимание.

2.Стаж педагогической деятельности членов коллектива позволяет говорить о достаточно высоком опыте педагогов.

3.Установлена тесная связь со многими социальными институтами:

- органами социальной защиты семьи, материнства и детства;

- правовыми органами содействия школе;

- медицинской службой;

- внешкольными детскими учреждениями;

- СМИ

- учреждениями культуры.

4.Школа постоянно взаимодействует с семьёй (работа родительского комитета, участие родителей в воспитательной работе, участие в управлении школой).

В школе действует МО классных руководителей, которое также способствует повышению педагогического мастерства классных руководителей.

Направление «Я – Ученик»

Развитие положительной мотивации получения знаний;

Развитие духовных потребностей;

Развитие способностей самопознания, самореализации, самоопределения;

Интеллектуальное развитие личности;

Формы работы:

Программа «Одаренные дети».

Проведение предметных олимпиад, недель знаний.

Проведение интеллектуальных игр, классных часов.

Направление « Я - Патриот»

Формирование у учащихся патриотического сознания, чувства гордости

за великую историю нашей страны, уважение к государственной символике

России;

Воспитание у школьников гражданственной ответственности,

морально – волевых качеств, умений проявлять решительность и настойчивость

в преодолении трудностей;

Воспитание в детях чувства любви к своей малой Родине на материалах

краеведения, истории и традициях своего края, жизни знаменитых земляков;

Духовно-нравственное совершенствование личности

Формы работы:

Программа патриотического воспитания.

Школьный историко-краеведческий музей, организация экскурсий.

«Уроки мужества»

Встречи с ветеранами ВОВ, участниками войн современности.

Акции « Доброе утро, ветеран»

Реализация социального проекта «Твори добро на радость людям»

Классные часы и уроки на тему гуманизма и нравственности, о милосердии и

доброте.

Направление «Я – Творец»

Создание условий для равного проявления учащимися своих

индивидуальных способностей во внеурочное время;

Развитие творческих способностей учащихся.

Дополнительного образование: работает 6 кружков и спортивных секций в которых занимается 87 % учащихся школы.

Направление «Я и моя Семья»

Формы работы:

Родительский комитет школы, классные родительские комитеты.

Классные родительские собрания.

Родительские дни.

Совместные праздники.

Направление «Я – Гражданин»

Систематизация знаний о праве, законодательстве Российской Федерации,

Ориентирование на социальную ценность права и строгого правопорядка,

отношение граждан к Закону, законопослушное поведение и активное неприятие нарушений правопорядка;

Формирование социально – полезного поведения человека, проявляющегося

в умелой реализации своих прав и свобод, ответственном отношении к

выполнению обязанностей гражданина России, готовности в различных

жизненных ситуациях действовать юридически грамотно, целесообразно,

ориентируясь на существующие законы.

Формы работы:

Подпрограмма по профилактике правонарушений.

Сотрудничество с ИДН, ГИБДД.

Дни правовых знаний.

Организация правового всеобуча для родителей.

Диспуты, беседы на тему «Дети и закон».

Классные часы по вопросам правового воспитания.

Направление «Я – Здоровый человек»

Организация работы по сохранению и укреплению нравственного,

психического и физического здоровья.

Формирование способности выпускника школы осознанно вести здоровый

образ жизни, заботиться о поддержании здоровья, заниматься физическим

совершенствованием, понимать себя.

Формы работы:

Программа «Здоровье».

Введение в учебный план курса «Час сохранения здоровья».

Дни здоровья.

Семинары классных руководителей

Родительский всеобуч «Мы за здоровье наших детей».

Классные часы, внеклассные мероприятия по формированию здорового

образа жизни.

Направление «Мы»

Организация работы по повышению уровня воспитанности школьников.

Формирование условий для самоутверждения учащихся в коллективе.

Формы работы:

Школьное самоуправление.

Внеурочные мероприятия.

(ключевые дела, традиционные мероприятия, КТД).

Дни самоуправления.

Выпуск газеты «МИГ»

Классные часы, часы общения.

Социальное проектирование.

Важным направлением является работа по охране прав ребенка: учащимся оказывается необходимая материальная, правовая, консультативная, социально - педагогического и психологическая помощь.

Ведется работа с опекаемыми детьми: регулярно обследуются жилищно - бытовые условия проживания этой категории учащихся. Проводятся индивидуальные беседы с опекунами по вопросам воспитания и психологических особенностей таких детей. Совместно с медицинским работником школы ведется контроль за состоянием здоровья опекаемых детей. Оказывается материальная помощь многодетным и малообеспеченным семьям при подготовке к учебному году совместно с администрацией сельского поселения и органами опеки.

В школе разработано Положение и работает Совет профилактики правонарушений среди несовершеннолетних. Проводятся мероприятия по предотвращению социального сиротства. Служба сопровождения работает в тесном контакте с инспекцией по делам несовершеннолетних, социальным отделом Администрации Лежневского района.

Традиции школы:

Традиционные дела являются источником добра и человечности, любви и взаимопонимания. К таким особым школьным праздникам и событиям можно отнести: Праздник первого звонка, посвящение в первоклассники и пятиклассники, осенний бал, неделя, День учителя – день ученического самоуправления, праздник, посвященный Дню матери, новогодние праздники, месячник военно-спортивной и патриотической, трудовой десант, День Победы, Праздник прощания с начальной школой, Последний звонок, День Защиты детей, выпускной бал.

Существуют и спортивно - оздоровительные традиции: Дни здоровья, спортивный праздник к Дню защитника Отечества, «Папа, мама, я – спортивная семья», «Веселые старты», спортивные соревнования между учителями и учениками, родителями.

2.8. Данные о здоровье детей.

Гигиенические требования к режиму учебно - воспитательного процесса соблюдаются. Учащиеся обеспечены горячим питанием. Ученики 1-4 классов питаются бесплатно. Заключен договор на поставку продуктов с частным предпринимателем, все продукты закупаются с необходимыми сертификатами.

Педагогический коллектив разработал программу «Здоровье». В рамках этой программы проводятся организационные мероприятия (проверка санитарного состояния школы, подготовка медицинского кабинета и обеспечение его необходимым инвентарем); лечебно - профилактические (ежегодный медосмотр учащихся и сотрудников, иммунизация); санитарно - профилактические (контроль за приготовлением пищи); санитарно - просветительные (лекции и беседы для учащихся и родителей). Ежемесячно в школе проходит День здоровья.

Группы здоровья учащихся

Группы здоровья
1 группа	34 %	26 %	20 %
2 группа	51%	60,3 %	66 %
3 группа	12 %	12 %	12,2 %
Дети - инвалиды	3 %	1,7 %	1,8 %

Создание здоровьесберегающих условий
образовательного процесса

Работа по здоровьесбережению включает в себя следующее: