Образовательная программа (стр. 5 )

Ø  постоянное обновление учебных программ и пособий;

Ø  создание эффективной системы научно-методического информирования педагогов, постоянного повышения уровня их научной эрудиции и культуры. профессиональной компетенции.

6.  Принцип природосообразности предполагает взаимосвязь природных и социокультурных процессов, обучение и воспитание учащихся сообразно их полу и возрасту.

7.  Принцип эффективности социального взаимодействия предполагает формирование навыков социально адаптации, самореализации.

Модель выпускника начальной школы

Обучающиеся, завершившие обучение на ступени начального общего образования должны:

·  освоить образовательные программы по предметам учебного плана на уровне, достаточном для продолжения образования на ступени основного общего образования;

·  овладеть простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культуры поведения и речи;

·  иметь первоначальный запас знаний по вопросам здоровья;

·  сознавать долг и ответственность перед семьей, школой;

·  обладать нравственными качествами: правдолюбие, достоинство, умение жить в коллективе;

·  приобщаться к ценностям своего народа, его обычаям, традициям школы, города.

Модель выпускника основной школы

Обучающиеся, получившие основное общее образование,

должны:

·  освоить на уровне требований государственных образовательных программ учебный материал по всем предметам школьного учебного плана; приобрести необходимые знания и навыки жизни в обществе, овладеть средствами коммуникации;

·  овладеть системой общеучебных умений и навыков (сравнение, обобщение, анализ, синтез и т. д.);

·  овладеть основами компьютерной грамотности;

·  знать свои гражданские права и уметь их реализовывать, уважать свое и чужое достоинство, собственный труд и труд других людей;

·  иметь достаточный запас знаний по вопросам здоровья;

·  овладеть навыками по сохранению собственного здоровья и здоровья окружающих людей;

·  вести здоровый образ жизни;

·  уважать традиции своего народа;

·  проявлять любовь к родной школе, городу, краю, стране;

обладать нравственными качествами: доброта, милосердие, взаимовыручка, ответственность за свои поступки

Приоритетные цели и задачи развития школы.

Обеспечение получения школьниками высокого уровня образования, соответствующего современным требованиям, и создание условий для успешной социализации личности. Создать условия для профессионального роста, методического мастерства учителя, внедрения инновационных методов в обучении и воспитании учащихся. Разработать систему деятельности школы по оказанию психолого - педагогической поддержки детям в их личностном становлении, в самообразовании, саморегуляции. Создание условий для формирования физически здоровой личности, для индивидуального развития, учета личных достижений учащихся, стимулирования их творческой активности, наиболее полной самореализации в различных видах внеурочной деятельности, реализации их склонностей и интересов через насыщенную воспитательную среду школы. Обеспечение управления школой в режиме развития. Организовать работу с родителями в системе конструктивного сотрудничества. Создание условий для сохранения здоровья и обеспечение безопасности жизнедеятельности учащихся, повышения комфортности образовательной среды. Развитие ресурсного (материально - технического, кадрового, научно - методического) обеспечения образовательного процесса

Основные направления ближайшего развития школы.

1.  Реализация основных направлений комплексного проекта модернизации образования (КПМО).

2.  Совершенствование системы управления школой, внедрение оптимального механизма работы Управляющего совета школы как действенного органа общественного управления.

3.  Укрепление материально-технической базы с целью создания условий, отвечающих современным требованиям.

4.  Повышение качества общеобразовательной подготовки выпускников.

В учебном году образовательное учреждение ставит перед собой цель в соответствии с современной моделью образования – обеспечение доступности и качества образования.

Задачи:

1. Продолжить работу по обновлению постоянно действующего информационного банка нормативно-правовой документации, организовать её изучение членами педагогического коллектива.

2. С целью сохранения и укрепления здоровья учащихся использовать здоровье сберегающие технологии в управлении, обучении и воспитании.

3. Усилить мотивацию педагогов на освоение инновационных педагогических технологий обучения и воспитания.

4. Формировать у учащихся школы гражданственность и патриотизм.

5. Продолжить работу над повышением мотивации обучающихся в достижении высоких учебных результатов.

6. Повысить качество дополнительного образования, гармонично развивать личность ученика с учётом его возраста, интеллекта и интересов

5.  Учебный план школы и его обоснование.

Школа целью своей деятельности считает:

·  практическую реализацию законодательства Российской Федерации в области начального, основного общего, среднего полного, дополнительного, предпрофессионального образования;

·  практическую реализацию права граждан Российской Федерации на качественное образование (в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов и определенного учебным планом и содержанием учебных программ);

·  раскрытие творческого потенциала ученика и педагогов, обеспечение развития детей с различными индивидуальными особенностями;

·  формирование у учащихся убеждений и навыков здорового образа жизни, физической культуры, этики и эстетики.

Учебный план школы составлен на основе “Закона об образовании РФ”, федерального базисного учебного плана и регионального учебного плана.

Данный учебный план отражает приоритеты развития образовательного пространства региона, определяемые концепцией формирования национально-регионального компонента Ивановской области, предоставляет максимальное обеспечение возможностей самоопределения личности с учетом условий школы.

В структуре учебного плана школы выделяется базовая (инвариантная) и вариативная части.

Базовая часть состоит из федерального и регионального инварианта. Вариативная часть состоит из ряда курсов, определяемых самостоятельно школой.

Основной принцип построения учебного плана - целенаправленное увеличение вариативной части по ступеням обучения. Реализация этого принципа основана на том, что предусматривается школьный компонент, который является одним из показателей, определяющих лицо школы. Его введение позволяет:

n  реализовать социальный заказ;

n  учесть интересы конкретных учащихся, родителей;

n  учесть реальные возможности и условия ОУ;

n  осуществить индивидуальное образование с учетом физических и психических особенностей учащихся.

Базовая часть учебного плана реализуется через обязательные предметы, вариативная часть - через обязательные предметы по выбору ОУ (с учетом специфики класса), элективные курсы и индивидуальные занятия учащихся. Перечень учебных дисциплин вариативной части является открытым и может изменяться по усмотрению образовательного учреждения с учетом потребностей учащихся и возможностей ОУ.

Учебный план направлен на достижение конкретного результата.

Принципы формирования учебного плана школы

В учебном плане школы выделяются 2 образовательные ступени: начальное общее образование, основное общее образование.

Часы вариативной части направлены на удовлетворение потребностей учащихся, что соответствует основным целям деятельности школы:

n  индивидуализация учебно-воспитательного процесса.

n  формирование гармонически развитой личности через использование различных образовательных программ, предусматривающих непрерывность и преемственность процесса образования и развития ребенка.

n  вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс.

n  формирование общей культуры личности.

n  адаптация личности к жизни в обществе.

n  выявление способных детей, создание условий для развития индивидуальных способностей ребенка.

n  формирование потребностей к развитию и саморазвитию, к самоопределению личности.

n  формирование у учащихся гражданских и нравственных качеств, соответствующих общечеловеческим ценностям.

n  воспитание ответственности учащихся за выбор образовательной дисциплины.

Введение курсов, выходящих за рамки базисного учебного плана, позволяет максимально реализоваться личности учителя, стимулирует его творческую активность.

Учебный план разбит на образовательные области:

1 Образовательная область “ Языки и литература” представлена изучением русского языка, литературы и иностранного языка.

Образовательная область обеспечивает необходимое для активной производственной и общественной деятельности владение русским языком, приобщение к культуре русского народа, а через нее - к мировой;

-предполагает развитие и совершенствование всех видов речевой деятельности;

-содержит языковые факты, законы, правила, которые позволяют свободно, грамотно и выразительно общаться на изучаемом языке и формировать элементарную лингвистическую культуроведческую грамотность;

- формировать общенаучные умения и навыки;

-вырабатывает положительное отношение к иностранному языку, культуре страны изучаемого народа, потребность пользоваться иностранным языком как средством общения;

- приобщения обучающихся к богатствам отечественной и мировой художественной литературы;

-развивает их способности эстетического восприятия и оценки явлений литературы и отраженных в ней явлений жизни;

-развивает целостное отношение к миру;

-воспитывает эмоциональную и интеллектуальную отзывчивость при восприятии художественного произведения.

2.Образовательная область “Обществознание” обеспечивает:

-овладение обучающимися основами знаний об историческом пути человечества, с древности до нашего времени, его социальном, духовном и нравственном опыте;

n  развитие способностей обучающихся осмысливать события и явления действительности на основе исторического анализа, в их уникальности и вместе с тем органической принадлежности к единому потоку исторического движения, творчески применять исторические знания:

n  формирование ценностных ориентаций и убеждений на основе личностного осмысления опыта истории, восприятия идей гуманизма, международного гуманитарного права, уважения прав человека и демократических ценностей;

n  патриотизма, взаимопонимания между народами;

n  развитие интереса и уважения к истории и культуре своего народов;

n  стремление сохранить и приумножить культурное наследие своей страны и всего человечества;

n  формирование собственного образа как активного субъекта деятельности, осмысление своей социальной принадлежности, социальных ролей, формирования самооценки.

3. Образовательная область “Естественные дисциплины” обеспечивает:

n  усвоение основ физики как фундаментальной науки, формирование физического образа окружающего мира, физической картины мира, овладение языком физики и умением его использовать для анализа научной информации и изложения основных физических идей в устной и письменной формах. Усвоение основ физики как прикладной науки, приобретение практических умений пользоваться измерительными приборами и приспособлениями для самостоятельного проведения опытов, исследований, экспериментов;

n  формирование системы химических знаний как компонента естественнонаучных знаний об окружающем мире и его законах, выработку у обучающихся понимания общественной потребности в развитии химии, привитие умений безопасного обращения с важнейшими веществами в повседневной жизни, формирование экологически целесообразного поведения;

n  овладение знаниями о живой природе как важной составной части научной картины мира и компонента общечеловеческой культуры, формирование биосферного мышления, необходимого для полноценного функционирования в обществе, гармонических отношений с природой, со всем живым как главной ценностью на Земле, гигиеническое воспитание и формирование здорового образа жизни в целях сохранения психического, физического и нравственного здоровья человека;

n  формирование у обучающихся знаний о природе своей Родины - России, своей республики, края, области, ближайшем природном окружении, ознакомление с основными методами географической науки.

Образовательная область “Естественные дисциплины” представлена следующими предметами: биология, химия, физика. Все дисциплины соответствуют базисному учебному плану.

4. Образовательная область “Математика” обеспечивает:

n  овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности, изучения смежных учебных дисциплин, интеллектуальное развитие обучающихся;

n  формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых человеку для полноценного функционирования в обществе;

n  формирование представлений об идеях и методах математики как части общечеловеческой культуры, как форме описания и методе познания действительности, понимание значимости математики для общественного прогресса.

n 

5. Образовательная область “Искусство” обеспечивает:

n  получение обучающимися представления о многосложных связях человека и общества с миром пластических искусств с искусствами временными (музыка, литература...);

n  овладение знанием образных языковых пластических искусств и музыки на уровне способности грамотного и заинтересованного общения с ними в повседневной жизни, средствами художественной выразительности в изобразительном искусстве и музыке, техниками и технологиями живописи, графики, лепки, конструирования, моделирования, пения:

n  получения представления об основных понятиях и терминах искусствоведения, об общечеловеческих и этнокультурных ценностях ИЗО и музыки как части мировой художественной культуры, об исконно общерусских художественно-культурных ценностях, заключенном в народном искусстве.

Данная область в учебном плане представлена такими дисциплинами как музыка, изобразительное искусство, искусство.

6. Образовательная область “Физическая культура и ОБЖ” обеспечивает:

n  овладение умениями анализа, рефлексии, планирования, контроля и коррекции своих действий, постановки цели, определения задач и средств для их достижения, необходимых для осуществления деятельности по физическому самосовершенствованию;

n  получение знаний о свойствах человеческого организма, проявляющихся в процессе двигательной активности, об индивидуальных особенностях своей телесности, о разных оздоровительных системах;

n  овладение практическими навыками обеспечения безопасности жизнедеятельности.

Образовательная область “Физическая культура и ОБД” выполняется в полном объеме.

7. Образовательная область “Технология” основной педагогической целью ставит личностное и профессиональное самоопределение учащихся в современных условиях, обеспечение учащихся социальной защитой путем создания условий для овладения разнообразными технологиями. Образовательная область технология нацелена на решение следующих задач:

n  Выявление и развитие личностных способностей и интересов ученика, создание условий, необходимых для самопознания, самовыражения и самоопределения, обеспечивающих включение личности в различные формы взаимоотношений и деятельности, ее успешную адаптацию в социокультурной среде региона;

n  Формирование системного представления о технико-технологической среде, функций человека в его взаимодействии с техническими устройствами в сфере социальных, производственных, экономических отношений, обеспечивающих профессиональное самоопределение и саморазвитие в условиях различных форм собственности и конкуренции на рынке труда;

n  Формирование технической и информационной культуры как составляющей общей культуры человека, необходимой для общественной и профессиональной деятельности в условиях информатизации общества;

n  Создание условий для овладения знаниями прогрессивных технологий, развития основ профессиональной культуры.

Учебный план Воскресенской МООШ

на учебный год

учебные предметы
1	2	3	4	5	6	7	8	9
Федеральный компонент	20	22	22	22	26	27	29	30	29
Русский язык	5	5	5	5	6	6	4	3	2
Литература, литературное чтение	4	4	3	3	2	2	2	2	3
Иностранный язык		2	2	2	3	3	3	3	3
Математика	4	4	4	4	5	5	5	5	5
Информатика и ИКТ								1	2
История					2	2	2	2	2
Обществознание						1	1	1	1
География						1	2	2	2
Природоведение, окружающий мир	2	2	2	2	2
Физика							2	2	2
Химия								2	2
Биология						1	2	2	2
Искусство (музыкальное и изо)								1	1
Технология (Информатика и ИКТ)			1	1	2	2	2	1
Художественный труд	2	2	2	2
ОБЖ								1
Физкультура	2	2	2	2	2	2	2	2	2
Музыка	1	1	1	1	1	1	1
ИЗО					1	1	1
Региональный компонент	-	1	1	1	2	2	2	2	2
Физкультура и ОБЖ (час здоровья)		1	1	1
Физкультура					1			1	1
Информатика					1	1	1
Краеведение историческое									1
Краеведение биологическое						1
Краеведение географическое							1
Краеведение литературное								1
Школьный компонент	-	2	2	2	-	-	-	-	4
Технология									2
Информ. работа по профориент.									1
Математика		1	1	1
Информатика		1
Литературное чтение			1	1
Элективные курсы по выбору учащихся
Черчение в твоей профессии									0,5
Уравнения, системы уравнений, неравенства									0,5
Предельно допустимая учебная нагрузка	20	25	25	25	28	29	31	32	35

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ