Основная образовательная программа (стр. 6 )

- использовать методы педагогической диагностики образовательного процесса;

провести многоплановый анализ и оценку полученных данных;

оценивать качество исследовательских программ.

У студентов должны быть сформированы:

- понимание роли и значения решения исследовательских задач в области естественнонаучного образования;

- интерес к исследовательской деятельности;

- мотивационно-волевая установка на развитие исследовательской деятельности в будущей профессиональной деятельности;

самостоятельность в выборе исследовательских задач.

Сведения о видах учебной работы по дисциплине

Распределение часов на изучение дисциплины	Кол-во часов
Трудоемкость дисциплины	100
Аудиторная учебная нагрузка	36
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов	64
Сдача зачета

Содержание дисциплины

Тема 1. Исследовательская составляющая педагогической деятельности

Тема 2. Аппарат научного исследования в области биологического образования

Тема 3. Методы исследования в области биологического образования

Тема 4. Методика работы с литературными источниками

Тема 5. Организация опытно-экспериментальной работы

Тема 6. Обработка и интерпретация научных данных

Тема 7. Оформление работы и подготовка приложений

Тема 8. Представление результатов исследовательской работы

Тема 9. Психолого-педагогическая культура и мастерство исследователя

Дисциплина

ОПД. Ф.05 Информационные и коммуникационные технологии в естественнонаучном образовании

Место дисциплины в структуре ООП: учебная дисциплина ОПД. Ф.05. «Информационные и коммуникационные технологии в естественнонаучном образовании» входит в основную образовательную программу подготовки бакалавров по направлению 050100.62 «Естественнонаучное образование» профиль «Экология», в раздел ОПД Общепрофессиональны дисциплины направления, ОПД. Ф.00 Федеральный компонент и разработана на базе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «Естественнонаучное образование», утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ 31 января 2005 г., № 000.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать приемы и методы использования средств ИКТ в различных видах и формах учебной деятельности;

- уметь использовать средства ИКТ в своей профессиональной деятельности;

- владеть методикой использования ИКТ в предметной области;

- обладать навыками разработки педагогических технологий, основанных на применении ИКТ;

- иметь представление о возможностях практической реализации личностно-ориентированного обучения в условиях использования мультимедиа технологий, систем искусственного интеллекта, информационных систем, функционирующих на базе компьютерных технологий, обеспечивающих автоматизацию ввода, накопления, обработки, передачи, оперативного управления информацией;

- уметь использовать телекоммуникационные технологии в образовательных целях.

Сведения о видах учебной работы по дисциплине

Распределение часов на изучение дисциплины	Кол-во часов
Трудоемкость дисциплины	100
Аудиторная учебная нагрузка	36
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов	64
Сдача зачета	9

Содержание дисциплины

Тема 1. Основы информатизации общего среднего образования

Тема 2. Технические средства информационных и коммуникационных технологий, используемые в обучении школьников

Тема 3. Технологии информатизации общего среднего образования

Тема 4. Интернет в школе.

Тема 5. Методы использования информационных и коммуникационных технологий в обучении школьников

Дисциплина

ОПД. Ф.06 Безопасность жизнедеятельности

Место дисциплины в структуре ООП: данная учебная дисциплина входит в основную образовательную программу подготовки бакалавра по направлению 050100.62 Естественнонаучное образование, профили «Химия», «Экология».

Цель курса: ознакомление студентов с основными опасностями современного мира, их причинами возникновения и последствиями, овладение студентами теоретическими основами и практическими навыками защиты от них.

Задачи курса:

1) определения наиболее оптимальных моделей личностного поведения в условиях перманентных кризисов и опасностей, в ситуации военных действий;

2) овладение студентами умениями и навыками в части идентификации и профилактики разнообразных опасностей на личностном уровне;

3) подготовка специалистов, способных прогнозировать опасные ситуации, определять их сущность и пути их минимизации;

4) формирование навыков работы с учебной, научно-методической и научно-популярной литературой, использование информационных технологий.

Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

- современное состояние и тенденции изменений социально-экономической, военно-политической, техногенной и экологической обстановки в мире и в стране;

- особенности и характеристики современных опасностей, их основные формы и тенденции функционирования и генезиса в мире и в России;

- особенности опасностей в Уральском регионе и в городе Н. Тагил;

- основы законодательства Российской Федерации в области безопасности;

- структуру и направления деятельности органов обеспечения безопасности.

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

- идентифицировать конкретный вид опасностей, его сущностные характеристики и пути воздействия на личность и его окружение;

- выбирать оптимальные способы защиты своей жизни, здоровья и имущества от опасностей современного мира, сформировать первичные навыки безопасного поведения;

- сформировать оптимальную модель поведения в роли участника ЧС.

Сведения о видах учебной работы по дисциплине

Распределение часов на изучение дисциплины	Количество часов
Трудоемкость дисциплины	38
Аудиторная учебная нагрузка	18
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов	20
Итоговая аттестация – зачет в 1 семестре

Содержание дисциплины:

Тема 1. Введение в курс. Понятие, сущность и классификация опасных ситуаций

Тема 2. Основы национальной безопасности, ее обеспечение военными и невоенными средствами. Вооруженные Силы страны

Тема 3. Опасности природного характера и защита от них

Тема 4. Опасности техногенного характера и защита от них

Тема 5. Опасности социального характера и защита от них

Тема 6. Организационные основы защиты населения от опасных ситуаций мирного и военного времени

Дисциплина

ОПД. Р.01 Культура учебно-познавательной деятельности и библиотечное дело

Место дисциплины в структуре ООП: данная учебная дисциплина входит в основную образовательную программу подготовки бакалавра по направлению 050100.62 Естественнонаучное образование, профили «Химия», «Экология».

Эта учебная дисциплина решает проблему адаптации студентов к системе высшего образования и профессиональной деятельности, формирует у студентов познавательную и профессиональную мотивацию, систему знаний, умений, навыков по совершенствованию учебно-познавательной деятельности.

Целью освоения курса является развитие профессиональной компетентности специалиста на основе повышения уровня познавательной деятельности в контексте общей профессиональной подготовки.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Студент, выполнивший учебную программу курса должен знать:

-  содержание изучаемого предмета;

-  способы профессионального самопознания и саморазвития;

-  источники и способы получения, осмысления и обобщения информации;

уметь:

-  ориентироваться в источниках научной и учебной информации (учебная и научная литература, периодика, информационные порталы и т. д.)

-  анализировать научную и учебную информацию, оформлять ее в логически завершенные тексты (конспект, реферат, эссе, статья, тезисы, устные сообщения, доклады);

-  осуществлять планирование и организацию учебной - познавательной деятельности, направленной на саморазвитие.

владеть;

-  различными средствами коммуникации в процессе обучения и в профессиональной деятельности;

-  способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды академии, региона, области, страны.

иметь представление:

-  об условиях обеспечения эффективности познавательной деятельности;

- о структуре учебно-познавательной деятельности, формах, методах и приемах ее совершенствования.

Сведения о видах учебной работы по дисциплине (3 семестр):

Распределение часов на изучение дисциплины	Кол-во часов
Общая трудоемкость (по ГОС ВПО)	54
Аудиторная учебная нагрузка	24
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов	30
Форма итогового контроля (экзамен, зачет)	зачет

Содержание дисциплины

Культура учебно-познавательной деятельности как компонент общей культуры: сущность, содержание, структура

Основные формы организации учебно-познавательной деятельности студента вуза: лекционные, практические и семинарские занятия

Конспектирование: основные приемы скоростного конспектирования

«Опорный конспект»: принципы составления и оформления

Приемы развития внимания, памяти и мышления студента вуза

Совершенствование навыков чтения как эффективных способов работы с текстом: алгоритмы и приемы

Понятие работоспособности: влияние биологических и индивидуальных факторов на динамику работоспособности студента вуза

Планирование учебной работы студента вуза: цели, задачи планирования, основные подходы и технологии организации

Организация научно-исследовательской работы студента

Применение диагностических методик по определению уровня познавательных способностей студента: динамика изменений

Дисциплина

ОПД. Р.02 Школьная гигиена

Место дисциплины в структуре ООП: данная учебная дисциплина входит в основную образовательную программу подготовки бакалавра по направлению 050Естественнонаучное образование, профили «Химия», «Экология»

Цель изучения дисциплины: овладение студентами гигиениче­скими основами организации учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении.

Задачами дисциплины:

·  приобретение знаний по организации учебного процесса с учетом гигиениче­ских требований, анатомических и физиологических особенностей детей;

·  приобретение знаний о роли школы в формировании психического здоровья учащихся;

·  приобретение знаний о биологических и психосоциальных предпосылках школьной неуспеваемости;

Требования к знаниям и умениям по дисциплине

Бакалавр знает:

- знаниями по гигиенической организации учебного процесса в школе, психогигиене и профилактике школьных неврозов;

- знаниями о здоровом образе жизни и его основополагающих принципах;

- знаниями о правовых, нормативных, технических и организационных основах учебного процесса.

Умеет:

- рассаживать детей в классе в соответствии ростовыми группами;

- расставлять мебель в классе в соответствии с гигиеническими правилами;

- определять световой коэффициент и искусственную освещенность;

- обучать детей правильной посадке;

- нормировать учебную нагрузку школьника;

- определять степень утомления и переутомления учащихся.

Сведения о видах учебной работы по дисциплине

Распределение часов на изучение дисциплины	Количество часов
Трудоемкость дисциплины	36
Аудиторная учебная нагрузка	12
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов	24
Итоговая аттестация – зачет в 7 семестре

Содержание дисциплины:

Роль школы в формировании психического и физического здоровья учащих­ся

Гигиеническая организация учебного процесса в школе.

Психосоциальные и биологические предпосылки школьной неуспеваемости

Адаптация детей к школе. Профориентация и психическое здоровье

Профилактика нарушений развития детей

ДПП. Ф.01 Науки о биологическом многообразии

Дисциплина

ДПП. Ф.01.2.1 Анатомия и морфология растений

Место дисциплины в структуре ООП: входит в раздел «Дисциплины профильной подготовки» ДПП. Ф.01.2.1. Предназначена для подготовки бакалавра по направлению 050100.62 Естественнонаучное образование, профиль «Экология». Разработана на базе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «Естественнонаучное образование», утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ 31 января 2005 г., № 000 пед/бак (новый).

Требование к результатам освоения дисциплины

В результате освоения курса «Общая экология» студент должен знать:

– общую характеристику растений;

– космическую роль зеленых растений;

– главные компоненты структурной организации: клетки, ткани, органы, организмы;

– взаимосвязь структуры и функции органов;

– морфологию и анатомию вегетативных органов;

– взаимосвязь структуры и функций органов;

– значение растений в природе и жизни человека;

– рациональное использование и охрана растительного мира.

Студент должен уметь:

– объяснять разнообразие растительного мира его эволюцией, особенности структурной организации клеток, тканей и органов растений в связи с выполняемой функцией и условиями среды;

– анализировать признаки, устанавливать закономерности, причинно-следственные связи;

– описывать и определять растения;

– изготовлять микропрепараты.

Студент должен владеть:

– методикой проведения учебного исследования;

– техникой приготовления микропрепаратов.

Сведения о видах учебной работы по дисциплине

Распределение часов на изучение дисциплины	Кол-во часов
Трудоемкость дисциплины	32
Аудиторная нагрузка	20
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов	12
Итоговая аттестация – 1 сем. – зачет

Содержание дисциплины

Тема 1. Растительная клетка

Тема 2. Растительные ткани

Тема 3. Вегетативные органы растений

Дисциплина

ДПП. Ф.01.2.2 Систематика растений

Место дисциплины в структуре ООП: Курс «Ботаника: систематика растений» является составной частью дисциплины «Науки о биологическом многообразии», включенной в блок ДПП. Ф. 01.2.2. основной образовательной программы для подготовки бакалавров по направлению «Естественнонаучное образование», профиль экология.

Требования к уровню подготовки студентов

При завершении изучения данного курса студент должен

знать:

- принципы классификации растительного мира;

- таксономические категории, используемые в современной систематике растений;

- принципы и правила ботанической номенклатуры;

-  современные представления о происхождении и основных направлениях эволюции низших и высших растений,

- характеристики основных таксономических групп растений

уметь:

- анализировать признаки, устанавливать закономерности, причинно-следственные связи;

- объяснять разнообразие растительного мира его эволюцией;

- работать с учебной и научно-популярной литературой;

- составлять логические схемы, сравнительные таблицы;

- описывать и определять растения;

- использовать учебно-лабораторное оборудование, необходимое для изучения объектов;

Сведения о видах учебной работы по дисциплине

Распределение часов на изучение дисциплины	Кол-во часов
Трудоемкость дисциплины	70
Аудиторная нагрузка	42
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов	28
Итоговая аттестация - экзамен

Содержание дисциплины

Тема 1. Введение в курс систематики растений

Тема 2. Низшие и высшие растения: общая характеристика

Тема 3. Обзор основных таксономических групп растений

3.1. Низшие растения

3.2. Высшие растения

3.2.1. Высшие споровые растения

3.2.2. Семенные растения

Дисциплина

ДПП. Ф.01.3.1 Зоология беспозвоночных животных

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина входит в блок «Дисциплины профильной подготовки» (ДПП. Ф.01.3.1) основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 050100.62 «Естественнонаучное образование», профиль «экология». В основу программы положен Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования, направление «Естественнонаучное образование» 2005 г.

Цель курса: формирование базовых знаний о многообразии животных организмов, особенностях их морфофункциональной организации, путях эволюции, роли в природе и хозяйственной деятельности человека.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

- основные характеристики жизнедеятельности, внешнего и внутреннего строения животных, их онтогенетических и сезонных изменений, способы размножения и расселения, зависимость от условий обитания;

- научные представления о разнообразии и систематики животного мира, об особенностях их строения, экологии;

- научные представления и методы исследования в современной зоологии.

- научные представления о животных как системных биологических объектах на трех уровнях организации: организменном, популяционно-видовом и биоценотическом;

- основные закономерности индивидуального и исторического развития животных;

уметь:

- определять, делать морфологические описания, зарисовывать и коллекционировать животных;

- проводить наблюдения в природе и в лаборатории;

Сведения о видах учебной работы по дисциплине

Распределение часов на изучение дисциплины	Кол-во часов
Трудоемкость дисциплины	86
Аудиторная учебная нагрузка	52
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов	34
Итоговая аттестация – экзамен

Содержание дисциплины

Тема 1. Введение. Система животного мира.

Тема 2. Подцарство одноклеточные (простейшие).

Тема 3. Происхождение многоклеточности.

Тема 4. Тип Губки.

Тема 5. Тип Кишечнополостные.

Тема 6. Тип Плоские черви.

Тема 7. Тип Круглые черви.

Тема 8. Тип Кольчатые черви.

Тема 9. Тип Моллюски.

Тема 10. Тип Членистоногие.

Тема 11. Тип Иглокожие.

Дисциплина

ДПП. Ф.01.4 Анатомия человека

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в блок «Дисциплины профильной подготовки» (ДПП. Ф.01.4) основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 050100.62 «Естественнонаучное образование», профиль «экология». В основу программы положен Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования, направление «Естественнонаучное образование» 2005 г.

Цель курса: изучение морфофункциональных связей в строении тела, характеристика организма как единого целого, неразрывно связанного с внешней средой.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

- работать с анатомическими препаратами, микроскопическими объектами и техникой;

- узнавать ткани и органы человеческого тела, определять топографию внутренних органов на муляжах и таблицах;

- использовать полученные знания при изучении физиологии человека, валеологии, а также в практической деятельности;

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

- морфологию анатомических структур и особенности их функционирования в различные возрастные периоды;

- основные этапы развития органов и систем в онто - и филогенезе;

- правила сохранения полноценного функционирования органов и систем человеческого организма;

Сведения о видах учебной работы по дисциплине

Распределение часов на изучение дисциплины	Кол-во часов
Трудоемкость дисциплины	80
Аудиторная учебная нагрузка	50
Самостоятельная работа студентов	30
Итоговая аттестация - экзамен

Содержание дисциплины

Тема 1. Опорно-двигательный аппарат.

Тема 2. Пищеварительная система.

Тема 3. Дыхательная система.

Тема 4. Мочевыделительная система.

Тема 5. Эндокринный аппарат.

Тема 6. Сердечно-сосудистая система.

Тема 7. Нервная система.

Тема 8. Анализаторы.

Дисциплина

ДПП. Ф.02 Общая экология

Место дисциплины в структуре ООП: входит в раздел «Дисциплины профильной подготовки» ДПП. Ф.02. Предназначена для подготовки бакалавра по направлению 050100.62 Естественнонаучное образование, профиль «Экология». Разработана на базе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «Естественнонаучное образование», утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ 31 января 2005 г., № 000 пед/бак (новый).