Математика 4 класс (стр. 1 )

Математика 4 класс

Дата	№ ур.	Тема	Цели	Стр. уч.
		НУМЕРАЦИЯ
	1.	Счёт предметов.	Повторить образование трехзначных чисел и их разрядный состав; развивать умения находить числа в натуральном ряду.		4
	2.	Разряды.	Развивать умение читать и записывать числа, используя таблицу разрядов.	Названия чисел при сложении и вычитании, связь между результатами и компонентами этих действий.	5
	3.	Закрепление знаний и умений нумерации в пределах 1000.	Закрепление понимания значения цифры в записи числа в зависимости от места, которое оно занимает.
		ЧЕТЫРЕ АРИФМЕТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЯ: СЛОЖЕНИЕ, ВЫЧИТАНИЕ, УМНОЖЕНИЕ, ДЕЛЕНИЕ.
	4.	Порядок выполнения действий.	Ознакомить с правилом порядка выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок.	Совершенствование вычислительных навыков и умение решать задачи.	6
	5.	Сложение и вычитание.	Повторить письменные приемы сложения и вычитания трёхзначных чисел.	развивать вычислительные умения и умение решать уравнения.	7
	6.	Нахождение суммы нескольких слагаемых.			8
	7.	Вычитание трёхзначных чисел.	Познакомить детей с письменным приемом вычитания для случаев вида 607-463; 903-574.	Закреплять умения решать задачи и совершенствовать вычислительные навыки, умение сравнивать выражения.	9
	8.	Приёмы письменного умножения трёхзначных чисел на однозначные	Познакомить с приемами письменного умножения трёхзначного числа на однозначное.	Совершенствовать умение решать задачи и вычислять разными способами (используя устные и письменные формы)	10
	9.	Приёмы письменного умножения трёхзначных чисел на однозначные	Закрепить навыки письменного умножения однозначных чисел на однозначное.	Учить использовать при вычислениях переместительное свойство умножения	11
	10.	Приёмы письменного деления на однозначное число	Познакомить с приемом письменного деления трехзначного числа на однозначное	Развивать логическое мышление, совершенствовать вычислительные навыки.	12
	11.	Письменное деление на однозначное число.	Отработка умения делить трёхзначные числа на однозначные.	Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки и умения решать текстовые задачи и задачи геометрического характера.	13
	12.	Письменное деление на однозначное число.	Продолжить работу по формированию умения выполнять письменное деление трехзначных чисел на однозначные, когда количество единиц высшего разряда делимого меньше делителя	Развивать логическое мышление и совершенствовать вычислительные навыки.	14
	13.	Письменное деление на однозначное число.	Продолжить работу по формированию умения выполнять письменное деление трехзначных чисел на однозначные, когда количество единиц высшего разряда делимого меньше делителя
	14.	Деление трёхзначного числа на однозначное, когда в записи частного есть нуль.	Познакомить детей с делением многозначных чисел на однозначное, когда в частном появляются нули ( в любом из разрядов).	Развивать устные и письменные вычислительные навыки и умение решать задачи.	15.
	15.	Свойства диагоналей прямоугольника.	Познакомить со свойствами диагоналей прямоугольника	Закреплять устные и письменные вычислительные навыки, умения проверять выполненные арифметические действия.	16
	16.	Свойства диагоналей квадрата.	Познакомить детей со свойствами диагоналей квадрата	Закреплять устные вычислительные навыки, умение решать сложные выражения; совершенствовать письменные вычислительные навыки и умение решать задачи.	17
	17-18	Закрепление	Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки.		18-19
	19.	Контрольная работа № 1 по теме «Четыре арифметических действия»
	20.	Работа над ошибками.	Отработка устных и письменных вычислительных навыков.
		ЧИСЛА, КОТОРЫЕ БОЛЬШЕ 1000. НУМЕРАЦИЯ.
	21.	Разряды и классы.	Познакомить детей с новым понятием класс; счёт тысячами	Развивать устные и письменные вычислительные навыки и умение решать задачи.	22-23
	22.	Чтение чисел.	Учить читать и записывать многозначные числа.	Развивать устные и письменные вычислительные навыки и умение решать задачи.	24
	23.	Запись чисел	Учить читать и записывать многозначные числа	Развивать устные и письменные вычислительные навыки и умение решать задачи.	25
	24.	Разрядные слагаемые.	Учить детей многозначные числа записывать суммой разрядных слагаемых	Развивать и закреплять умение решать текстовые и геометрические задачи.	26
	25.	Сравнение чисел.	Учить детей сравнивать числа. состоящие из единиц 1 и 2 класса.	Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки.	27
	26.	Увеличение числа в 10, 100, 1000 раз.	Учить детей увеличивать числа в 10, 100, 1000 раз	Развивать умение устанавливать связь между компонентами и результатами действий	28
	27.	Разрядные слагаемые.	Учить детей находить, сколько всего единиц, десятков, сотен и т. д. содержится в данном многозначном числе.	Развивать умение уменьшать и увеличивать числа в 10, 100, 1000 раз.	29
	28.	Класс миллионов.	Познакомить детей с образованием, записью чисел состоящих из единиц 3 и 4 классов.		30
	29.	Луч. Числовой луч.	Сформировать представления о понятиях «Луч», «числовой луч»	Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки.	31-32
	30.	Угол. Виды углов.	Познакомить с новыми понятиями: угол, вершина угла, стороны угла, тупой угол, острый угол, прямой угол.	Развивать и закреплять умение решать текстовые и геометрические задачи.	33
	31.	Окружность. Радиус.	Познакомить с новыми понятиями: «окружность», «радиус»	Развивать устные и письменные вычислительные навыки и умение решать задачи.	34
	32-33	Закрепление.	Развивать умение читать, записывать многозначные числа, выделять классы и разряды.	Развивать устные и письменные вычислительные навыки и умение решать задачи.	35-36
	34.	Контрольная работа №2 по теме «Нумерация»
		ВЕЛИЧИНЫ.		37
	35.	Единицы длины. Километр.	Познакомить детей с новой единицей измерения длины – километром, дать представление использования новой единицы измерения на практике.	Совершенствовать умение читать, записывать, сравнивать многозначные числа.	38
	36.	Таблица единиц длины.	Учить детей заменять мелкие единицы длины крупными, а крупные – мелкими.	Развивать умение работать с числовым лучом	39
	37.	Закрепление.	Совершенствование устных и письменных вычислительных навыков.		40
	38.	Единицы площади. Квадратные километр и миллиметр.	Познакомить детей с новой единицей измерения площади – квадратным метром.	Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки.	41-42
	39.	Ар. Гектар.	Познакомить детей с новыми единицами измерения площади – аром и гектаром	Совершенствовать вычислительные навыки и умение заменять крупные единицы мелкими, а мелкие – крупными.	43
	40.	Таблица единиц площади.	Закреплять знания учащихся об отношениях между изученными единицами площади, учить заменять крупные единицы мелкими, мелкие – крупными.	Развивать устные и письменные вычислительные навыки и умение решать задачи.	44
	41.	Измерение площади с помощи палетки	Познакомить детей со способом нахождения площади фигур различной формы с помощью палетки.	Закреплять умение заменять крупные единицы мелкими, а мелкие – крупными.	45
	42.	Контрольная работа №3 по темам 1 четверти.
	43.	Работа над ошибками. Закрепление.
	44 45	Нахождение нескольких долей целого.	Познакомить учащихся с решением задач на нахождение нескольких долей целого.	Совершенствовать вычислительные навыки, умение преобразовывать и сравнивать.	47-48
	46.	Единицы массы. Тонна. Центнер.	Познакомить с единицами массы тонной и центнером; закреплять умение преобразовывать величины.	Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать геометрические задачи.	49
	47.	Таблица единиц массы.	Систематизировать знания детей об единицах массы, упражнять в замене крупных единиц – мелкими, а мелких крупными.	Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи	50
	48.	Единицы времени. Год.	Уточнить и систематизировать знания детей об известных единицах времени: сутки, неделя, месяц, год.	Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки и умение решать задачи.	51
	49	Сутки. Время от 0 до 24 часов.	Учить детей ориентироваться в единицах времени, умению их преобразовывать, решать задачи на время.	Совершенствовать вычислительные навыки, умения решать уравнения и задачи.	52.
	50.	Решение задач.	Учит решать задачи в которых присутствуют единицы времени.	Совершенствовать вычислительные навыки,	53
	51.	Секунда.	Познакомить с новой единицей времени – секундой.	Совершенствовать вычислительные навыки, умения решать уравнения и задачи.	54
	52.	Век.	Познакомить с новой единицей времени;	Совершенствовать вычислительные навыки,	55
	53.	Таблица единиц времени.	Систематизировать знания учащихся об единицах времени, развивать умение преобразовывать крупные единицы в мелкие и наоборот.	Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки и умение решать задачи.	56
	54.	Закрепление.	Систематизировать знания учащихся об единицах времени	57-59
	55	Проверочная работа по теме «Единицы времени». Обобщающий урок.	Обобщить и проверить знания и умения детей по теме «Единицы времени»
		СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ.
	56.	Перестановка и группировка слагаемых.	Познакомить детей с переместительным и сочетательным свойством сложения, учить использовать эти свойства для рационализации устных и письменных вычислений.	Развивать умение решать и составлять задачи.	62
	57.	Письменные приемы сложения и вычитания.	Учить складывать и вычитать многозначные числа письменным способом.	Совершенствовать умение использовать при вычислениях переместительное и сочетательное свойства	63
	58.	Нахождение неизвестного слагаемого.	Учить находить неизвестное слагаемое в усложненных уравнениях.	Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки и умение решать задачи.	64
	59.	Нахождение неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого.	Познакомить детей с решением уравнений на основе связи уменьшаемого с вычитаемым и разностью, выраженной в виде выражения	Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки и умение решать задачи.	65
	60.	Нахождение суммы нескольких слагаемых.	Познакомить с разными способами нахождения суммы нескольких слагаемых.	Развивать устные и письменные вычислительные навыки; умение решать и составлять уравнения, преобразовывать величины, решать текстовые задачи.	66
	61.	Сложение и вычитание величин.	Познакомить учащихся с письменными приемами сложения и вычитания величин.	Совершенствовать вычислительные навыки, умения решать уравнения и задачи, умение преобразовывать величины.	67
	62.	Задачи на уменьшение и увеличение числа в несколько раз, сформулированные в косвенной форме.	Познакомить с решением задач нового типа.	Закреплять умение решать выражения с именованными числами.	68
	63 64.	Закрепление пройденного материала.	Развивать умение работать самостоятельно; Совершенствовать вычислительные навыки, умения решать уравнения и задачи, умение преобразовывать величины.		69-71
	65	Контрольная работа №4 по теме: «Величины. Сложение и вычитание многозначных чисел».	Проверка знаний и умений учащихся по теме: «Величины. Сложение и вычитание многозначных чисел».
	66.	Работа над ошибками.
		УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ.
	67.	Умножение и его свойства. Умножение на 0 и 1.	Обобщить имеющиеся у детей знания о действии умножение	Совершенствовать вычислительные навыки, умения решать уравнения и задачи.	72
	68.	Письменные приемы умножения	Познакомить с приемом письменного умножения многозначного числа на однозначное, включая умножение именованных чисел.	Закреплять умение рассуждать, делать выводы, совершенствовать вычислительные навыки.
	69.	Приемы письменного умножения для случаев вида 4037 4	Познакомить с приемом письменного умножения, когда в записи первого множителя есть нули.	Совершенствовать вычислительные навыки, умения решать уравнения и задачи.	74
	70.	Умножение чисел, запись которых заканчивается нулями.	Познакомить с приемом умножения многозначного числа, оканчивающего нулями, на однозначное число.	Развивать устные и письменные вычислительные навыки; умение решать и составлять уравнения, преобразовывать величины, решать выражения на деление с остатком.	75
	71	Нахождение неизвестного множителя.	Познакомить детей с решением уравнений на основе знаний связи между множителями и произведениями.	Совершенствовать вычислительные навыки	76
	72.	Деление как арифметическое действие.	Повторить и обобщить знания детей о действии деление.	Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки и умение решать задачи.	77
	73.	Письменные приемы деления многозначных чисел на однозначное число.	Научить делить многозначные числа на однозначное число.	Развивать познавательный интерес и умение использовать в работе ранее полученные знания.	78
	74.	Приемы письменного деления.	Продолжить работу над совершенствованием умения делить многозначные числа на однозначные.	Развивать умение решать задачи и рассуждать.	79
	75.	Контрольная работа №5 по темам 1 полугодия.	Проверка знаний и умений и навыков по темам 1 полугодия. Выявить степень сформированности умений: применять алгоритмы письменного сложения и вычитания в пределах миллиона, письменного умножения и деления многозначного числа на однозначное; выполнять арифметические действия с величинами; решать уравнения на основе знания взаимосвязи между компонентами и результатом арифметических действий; решать задачи на пропорциональное деление; вычислять площади прямоугольника, квадрата.
	76.	Работа над ошибками.
	77.	Приемы письменного деления многозначных чисел.	Продолжить работу над совершенствованием умения делить многозначные числа на однозначное число.	Развивать умение решать задачи и рассуждать.	80
	78.	Нахождение неизвестного делителя, неизвестного делимого	Учить решать уравнения, где неизвестны делимее и делитель, а частное представлено выражения.	Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки и умение решать задачи.	81
3 ч.	79.	Деление многозначных чисел на однозначные, когда в записи частного есть нули.	Учить делить многозначные числа на однозначные, когда в записи частного есть нули в середине и в конце.	Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки и умение решать задачи.
	80.	Деление многозначных чисел на однозначные.	Закреплять и совершенствовать умение детей письменно делить многозначные числа на однозначные, используя как подробную, так и краткую запись.	Развивать устные и письменные навыки, умение преобразовывать и сравнивать величины, умение решать задачи.
	81	Деление многозначных чисел на однозначные. Закрепление.	Закреплять умение делить многозначные числа на однозначные, выполнять операции с величинами, решать задачи.	Учить анализировать, делать выводы.
	82.	Решение задач	Повторить и закрепить умение детей решать задачи изученных типов.	Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки
	83.	Понятие «средний»	Познакомить с понятием «средний», научить определять, развивать вычислительные навыки.
	84.	Закрепление.	Продолжить работу над понятием «среднее значение».	Совершенствовать вычислительные навыки.
	85.	Скорость, время, расстояние.	Познакомить с новой величиной «скорость», с новым видом задач на движение.	Развивать логическое мышление.
	86,87, 88.	Взаимосвязь между скоростью, временем, расстоянием.	Закрепить умение решать задачи на движение, находить расстояние, если известны скорость и время.	Совершенствовать вычислительные навыки.
	89, 90.	Закрепление пройденного. Решение задач.	Продолжить работу над задачами, развивать вычислительные навыки.	Совершенствовать вычислительные навыки.	2 часть 3
	91	Виды треугольников	Познакомить с видами треугольников,	Развивать вычислительные навыки.	4
	92.	Виды треугольников. Закрепление.	Формировать представление о видах треугольников	Работать над вычислительными навыками.	5
	93	Закрепление.	Закреплять умение решать задачи на движение.	Работать над вычислительными навыками, развивать логическое мышление.	6
	94.	Закрепление.	7
	95.	Контрольная работа по теме: «Умножение и деление».	Проверить знания учащихся по решению задач на движение, вычислительные навыки, умножение и деление на однозначное число.
		УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ НА ЧИСЛА, ОКАНЧИВАЮЩИЕСЯ НУЛЯМИ.
	96.	Работа над ошибками. Умножение числа, оканчивающиеся нулями. Умножение числа на произведение.	Проанализировать работы учащихся. Дать представление об умножении числа на произведение.		8
	97.	Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями.	Продолжить работу над умножением числа на произведение, развивать логическое мышление.	развивать логическое мышление.	9
	98.	Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями.	Познакомить с письменными приемами умножения на числа, оканчивающиеся нулями.	Повторить уравнения, порядок действий	10
	99.	Письменное умножение двух многозначных чисел, оканчивающихся нулями.	Познакомить с письменными приемами умножения двух многозначных чисел, оканчивающихся нулями.	Формировать вычислительные навыки, умение решать задачи,	11
	100	Решение задач.	Закреплять умение решать задачи на движение, обратные задачи	Работать над вычислительными навыками, повторить порядок действий	12
	101	Перестановка и группировка множителей.	Познакомить с перестановкой и группировкой множителей.	Закреплять умение решать задачи на движение	13
	1	Закрепление	Закрепит умение использовать перестановку и группировку множителей.	Закреплять умение решать задачи на движение, совершенствовать вычислительные навыки
	104.	Проверочная работа по теме: «Умножение на числа, оканчивающиеся нулями»	Проверить знания и умения детей по теме «Умножение на числа, оканчивающиеся нулями»
	105.	Деление на числа, оканчивающиеся нулями.	Познакомить с разными способами деления числа на произведение.		19
	106.	Деление на числа, оканчивающие нулями. Закрепление.	Закреплять умение делить на числа, оканчивающиеся нулями.	Формировать вычислительные навыки, развивать творческое мышление.	20
	107.	Деление с остатком на 10,100, 1000	Познакомить с делением с остатком на 10, 100, 1000.	Формировать вычислительные навыки, умение решать задачи, творческое мышление.	21
	108.	Решение задач.	Познакомить с новым видом задач.	Развивать логическое мышление.	22
	109.	Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.	Познакомить с письменным приемом деления на числа, оканчивающиеся нулями.	Закреплять умение решать задачи на движение, совершенствовать вычислительные навыки	23
	110.	Деление на числа, оканчивающиеся нулями. Закрепление.	Закрепить навык письменного деления.	Повторить деление на 10, 100; порядок действий, решение задач.	24
	111.	Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.	Отрабатывать письменные приемы деления на числа, оканчивающиеся нулями	Закреплять умение решать задачи на движение, совершенствовать вычислительные навыки	25
	112.	Деление на числа, оканчивающиеся нулями.	Отработать навык деления на числа, оканчивающиеся нулями.	Совершенствовать вычислительные навыки.	26
	113.	Решение задач на движение в противоположных направлениях.	Научить составлять обратные задачи на движение в противоположных направлениях.	Совершенствовать вычислительные навыки.	27
	114.	Закрепление письменных приемов деления на числа, оканчивающиеся нулями.	Закрепить вычислительные навыки, навыки решения задач.	Формировать вычислительные навыки, умение решать задачи, творческое мышление.	28
	115.	Закрепление.	Закрепление вычислительных приемов умножения и деления на числа, оканчивающиеся нулями, умение решать задачи.		29-32
	116.	Закрепление.
	117.	Контрольная работа по теме: «Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями».	Проконтролировать навыки детей умножать и делить на числа, оканчивающиеся нулями.
	118.	Работа над ошибками.	Проанализировать ошибки, допущенные в контрольной работе.
		УМНОЖЕНИЕ НА ДВУЗНАЧНОЕ И ТРЕХЗНАЧНОЕ ЧИСЛО.
	119.	Умножение числа на сумму.	Познакомить с различными способами умножения числа на сумму.	Формировать вычислительные навыки, умение решать задачи, творческое мышление.	33
	120.	Письменное умножение на двузначное число.	Научить раскладывать множитель на удобные слагаемые, сравнивать распределительный и сочетательный закон умножения.	Формировать вычислительные навыки, развивать творческое мышление.	34
	121.	Письменное умножение на двузначное число. Закрепление.	Познакомить с письменным приемом умножения на двузначное число.	Формировать умение решать задачи, вычислительные навыки, развивать творческое мышление.	35
	122.	Решение задач.	Формировать умение решать задачи, вычислительные навыки, развивать творческое мышление.	Отрабатывать навык устного счета; решения уравнений.	36
	123.	Решение задач.	Развивать умение решать задачи, формировать вычислительные навыки, производить действия с именованными числами.	Формировать умение решать задачи, вычислительные навыки, развивать творческое мышление.	37-38
	124.	Письменное умножение на двузначное число. Закрепление.	Закреплять умение умножать на двузначное число, решать задачи.	Закреплять умение решать задачи на движение	39
	125.	Решение задач.	Отработка навыка решения задач, вычислительных навыков.	Закреплять умение решать задачи на движение	40
	126.	Закрепление.	Развивать умение решать задачи, формировать вычислительные навыки.		43-45
	127.	Контрольная работа за 3 четверть.	Проконтролировать навыки умножения и деления на двузначное число, умение решать задачи.
	128.	Работа над ошибками.	Проанализировать ошибки, допущенные в контрольной работе.
	129.	Письменное умножение на трехзначное число.	Познакомить с письменным умножением на трехзначное число.	Закреплять умение решать задачи на движение	41
	130.	Письменное умножение на трехзначное число.	Отрабатывать навык умножения на трехзначное число с числом нуль в некоторых разрядах.	Формировать вычислительные навыки, умение решать задачи, творческое мышление.	42
	131	Письменное умножение на трехзначное число.	Закреплять вычислительные навыки, умение решать задачи.	44
		ДЕЛЕНИЕ НА ДВУЗНАЧНОЕ И ТРЁХЗНАЧНОЕ ЧИСЛО.
	132.	Письменное деление на двузначное число.	Познакомить с письменным приемом деления на двузначное число.		46
	133.	Письменное деление на двузначное число с остатком.	Познакомить с делением на двузначное число с остатком.	Работать над вычислительными навыками, развивать логическое мышление.	47
	134.	Деление на двузначное число.	Работать над развитием вычислительных навыков, навыков устного счета.		48
	135.	Деление на двузначное число.	Отработать навык деления на двузначное число, умение решать задачи.		49
	136.	Деление на двузначное число.	Отработка тех случаев деления, когда пробная цифра не подходит.		50
	137.	Деление на двузначное число.	Отрабатывать навык деления на двузначное число, умение решать задачи.		51
	138.	Решение задач.	Закреплять умение решать задачи, отрабатывать вычислительные навыки.	Отрабатывать вычислительные навыки, навыки устного счета.	52
	139.	Деление на двузначное число.	Закреплять умение делить на двузначное число, решать задачи, производить действия с именованными числами.		53
	140.	Деление на двузначное число.	Рассмотреть случаи деления, когда в частном есть нули,	Закрепить умение решать задачи, уравнения.	54
	141.	Деление на двузначное число.	Закреплять умение делить на двузначное число.		55
	142.	Закрепление.	Отрабатывать навык устного счета, умение делить на двузначное число.		56-58
	143.	Контрольная работа по теме: «Деление на двузначное число»	Проконтролировать умение детей делить на двузначное число, решать задачи, выполнять действия с именованными числами.
	144.	Работа над ошибками.	Проанализировать ошибки, допущенные в контрольной работе.
	145.	Письменное деление на трехзначное число.	Познакомить с делением на трехзначное число.	Развивать навыки устного счета, умение решать задачи.	60
	146.	Деление на трехзначное число.	Продолжить работу над вычислительными приемами, задачами.	Развивать умение логически анализировать условие задачи.	6162
	147.	Деление на трехзначное число.	Продолжить работу над формированием вычислительных навыков		63
	148.	Деление на трехзначное число.	Рассмотреть случаи деления, когда пробная цифра частного – число 10, продолжить работу над величинами.		64
	149.	Деление на трехзначное число.	Рассмотреть случаи деления, когда в частном нули.	Формировать навык устного счета	65
	150.	Деление с остатком.	Формировать вычислительные навыки, умение решать задачи, развивать логическое мышление.		66
	151.	Решение задач.	Формировать умение решать задачи	Развивать навык устного счета, развивать логическое мышление.	67
	152.	Решение задач.	Формировать навык решения задач.	Развивать умение решать задачи и рассуждать.	68
	153.	Решение уравнений.	Формировать навык решения уравнений, умения решать задачи уравнениями.	Закреплять умение рассуждать, делать выводы, совершенствовать вычислительные навыки.	69
	154.	Решение задач.	Формировать навык решения задач.	Совершенствовать вычислительные навыки.	70
	155.	Закрепление изученного.	Продолжить работу над формированием вычислительных навыков, умения решать задачи.		71
	156.	Закрепление изученного.	Закреплять умение рассуждать, делать выводы, совершенствовать вычислительные навыки.	72
	157.	Решение задач.	Формировать навык решения задач.	73
	158.	Решение задач.	Формировать навык решения задач.	74
	159.	Закрепление пройденного.	Закрепить умение решать задачи, уравнения, навык устного счета, действия с величинами.		75
	160.	Закрепление пройденного.
	161.	Контрольная работа по теме: «Деление на трехзначные числа».	Проверка умений делить на трехзначные числа, решать задачи, производить действия с именованными числами, решать уравнения.
	162.	Работа над ошибками.	Проанализировать ошибки, допущенные в контрольной работе.
		ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ.
	163.	Итоговое повторение.	Повторить нумерацию, закрепить вычислительные навыки, развивать творческое мышление.		80-81
	164.	Итоговое повторение.
	165.	Годовая контрольная работа.	Проверка знаний и умений учащихся, приобретенных за учебный год.
	166.	Работа над ошибками.	Проанализировать ошибки, допущенные в контрольной работе.
	167.	Повторение. Выражение. Равенство. Неравенство. Уравнение.	Повторить равенства и неравенства, математические выражения, уравнения, формировать вычислительные навыки, умение решать задачи.		83-87
	168.	Повторение. Порядок действий. Величины.	Повторить правила о порядке выполнения действий, величины.		88-90
	169.	Повторение. Задачи.	Формировать умение решать задачи.		91-96
	170.	Повторение. Геометрические фигуры.	Вспомнить геометрические фигуры,

Русский язык 4 класс