Образовательная программа дошкольной группы МОУ Климатинская СОШ на г (стр. 1 )

Муниципальное общеобразовательное учреждение Климатинская средняя общеобразовательная школа

   

«Утверждаю»

Директор: ___________

   « 24 » августа 2012 г.

Образовательная программа дошкольной группы МОУ Климатинская СОШ на г.

Программа принята на заседании

педагогического совета школы

«__» ________ 2012г., протокол № __

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка

1.  Обязательная часть

1.1.  Организация режима пребывания детей в дошкольной группе

1.2.  Содержание психолого - педагогической работы по освоению образовательных областей

1.3.  Планируемые результаты освоения детьми общеобразовательной программы

1.4.  Система мониторинга

2.  Вариативная часть (региональный компонент)

2.1.  Особенности организации образовательного процесса в группе раннего возраста

2.2.  Особенности организации образовательного процесса в группах старшего дошкольного возраста

2.3.  Условия реализации образовательной программы

 Пояснительная записка

1.Образовательная программа дошкольной группы муниципального образовательного учреждения Климатинской средней общеобразовательной школы является обязательным нормативным документом. Программа разработана в соответствии с:

1.  Федеральными законами:

1.1.  Конституцией РФ;

1.2.  Законом РФ «Об образовании»;

2.  Постановлениями Правительства Российской Федерации:

2.1.  Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении (от 01.01.01 года N 666);

2.2.  «О концепции модернизации российского образования на период до 2010 года (распоряжение от 29.12.01г. № 000);

3.  Нормативно-правовыми документами Министерства образования РФ:

3.1.  «Временные (примерные) требования к содержанию методов воспитания и обучения, реализуемых в дошкольном образовательном учреждении»;

3.2.  «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения» (Письмо от 01.01.2001г. №65/23-16);

3.3.  Требованиями СанПиНа

с введением дополнений и изменений в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г № 000 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования».

Основными средствами реализации предназначения дошкольной группы МОУ Климатинской средней общеобразовательной школы являются:

- Устав от 01.01.2001

- лицензированная образовательная деятельность (лицензия № /0276 от 4.07.2011)

-свидетельство о государственной аккредитации от 01.01.2001.

-  «Образовательная программа дошкольной группы МОУ Климатинской средней общеобразовательной школы »

Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей.

Содержание Программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивает разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям: физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому.

Программа соответствует принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;

сочетает принципы научной обоснованности и практической применимости (содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики);

соответствует критериям полноты, необходимости и достаточности, что позволяет решать поставленные цели и задачи только на необходимом и достаточном материале, максимально приближаться к разумному "минимуму");

обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста;

строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;

основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;

предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра.

Образовательная программа определяет специфику организации учебно-воспитательного процесса (содержание, формы) с учетом государственных требований к дошкольному уровню образования, разработана индивидуально для дошкольной группы МОУ Климатинксой средней общеобразовательной школы, учитывает потребности воспитанников, их родителей, общественности и социума.

Информационная справка

МОУ Климатинская средняя общеобразовательная школа ( дошкольная группа)

Юридический адрес: Ярославская область, Угличский район, Село Климатино

Телефон: (8485

Климатинский детский сад функционирует с 1956 года, в 2004 году вливается в МОУ Климатинскую СОШ, получает статус дошкольной группы при средней школе.

Учредитель: Администрация Угличского муниципального района « Управление образования Администрации Угличского муниципального района»

В дошкольном учреждении функционируют разновозрастная группа общеразвивающей направленности 1,5 до 7 лет

Режим работы - 5 дней в неделю с пребыванием детей с 8.00 – 17.00

Контингент детей

Годы	Всего Детей	По нормативам	Количество детей от 1,5 до 3 лет	Количество детей от 3 до 7 лет	Количество детей коренной национальности
2011/12	7	10	1	6	7
2012/13	5	10	1	4	5

Сведения о квалификации педагогических кадров

Годы	Всего педагогов	Педагоги с высшей Категорией	Педагоги с первой категорией	Педагоги со второй категорией	Без категории
2011/12	2	100 %	0		0		1	50%	1	50 %
2012/13	2	100%	0		0		2	100 %	0	0 %

Цели и задачи воспитательно-образовательного процесса

ЦЕЛИ:

- создать благоприятные условия для полноценного проживания ребенком дошкольного детства с учетом возрастных и индивидуальных особенностей;

- сформировать основу базовой культуры личности, всесторонне развить психические и физические качества личности, подготовить ребенка к жизни в современном обществе.

ЗАДАЧИ:

1.Создать в дошкольной группе систему личностно ориентированного взаимодействия взрослых с детьми.

2.Создать в дошкольной группе комплексную систему по физическому воспитанию и оздоровлению детей, приобщению к здоровому образу жизни.

3.Развивать любознательность, произвольность психических процессов, активность в различных водах деятельности.

4.Создать условия для творческого способа получения любых знаний.

5.Развивать готовность к активному взаимодействию с окружающим миром (эмоциональную, интеллектуальную, коммуникативную)

6.Сформировать духовно - нравственный потенциал ребенка через социализацию личности, творчество и приобщение к ценностям культуры.

Выбор программ и технологий, выстраивание целостного педагогического процесса

Соответствие образовательного процесса в ДОУ выстроено в соответствии с программой « От рождения до школы», разработанной авторским коллективом , , и др.,2010 г.

Основным приоритетными направлениями в деятельности дошкольной группы являются социально - личностное и познавательно - речевое развитие детей дошкольного возраста

Содержание воспитательно-образовательного процесса строится на:

- предоставлении воспитанникам возможности апробировать себя в различных видах деятельности: игровой, учебной, творческой, организаторской и трудовой с учётом интересов и склонностей;

- предоставлении родителям (законным представителем) воспитанников возможности выбора режима пребывания детей в дошкольном образовательном учреждении;

- обеспечении благоприятного психологического климата в дошкольной группе, развитии и совершенствовании предметно - развивающей среды.

При выборе методик обучения предпочтение отдается развивающим методикам, способствующим формированию познавательной, социальной сферы развития. Занятия с детьми, в основе которых доминирует игровая деятельность, в зависимости от программного содержания, проводятся фронтально, подгруппами, индивидуально. Планируются комплексные и интегрированные занятия.

Учебный план ориентирован на интеграцию обучения и воспитания, на  развитие воспитанников и состоит из следующих образовательных областей:

- «Физическая культура»

- «Здоровье»

- «Безопасность»

- «Социализация»

- «Труд»

- «Познание»

- «Коммуникация»

- «Чтение художественной литературы»

- «Художественное творчество»

- «Музыка»

1.Образовательная часть

1.1.Организация режима пребывания детей в МДОУ

Основной режим дня

Содержание	Возраст
2-3 лет	3-4 лет	4-5 лет	5-6 лет	6-7 лет
разновозрастная группа
Время
Приём детей, самостоятельная деятельность, индивидуальное общение воспитателя с детьми	8:00- 8:20
Утренняя гимнастика	8:20-8:30
Подготовка к завтраку, завтрак	8:30 -8:50
Самостоятельная деятельность	8:50-9:20
Организованно – образовательная деятельность ( по подгруппам)	9:20-9:40
Самостоятельная деятельность	9:40 -10:10
Второй завтрак	9:40-9:50
Подготовка к прогулке	9:50-10:10
Прогулка	10:10 – 11:40
Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к обеду	11:40-11:55
Обед	11:55 -12:20
Подготовка ко сну	12:20-12:30
Дневной сон	12:30-15:00
Постепенный подъём, закаливающие процедуры, самостоятельная деятельность детей	15:00- 15:30
Полдник	15:30 -15:50
Организованно – образовательная деятельность	15:50-16:10
Самостоятельная деятельность детей, игры, прогулка	16:10- 17:00

Режим дня составлен с расчетом на 9- часовое пребывание ребенка в дошкольной разновозрастной группе.

В режиме дня указана общая длительность организованной образовательной деятельности, включая перерывы между её различными видами. Педагог самостоятельно дозирует объем образовательной нагрузки, не превышая при этом максимально допустимую санитарно - эпидемиологическими правилами и нормативами нагрузку.

1.2. Содержание психолого - педагогической работы по освоению детьми образовательных областей.

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Цель: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие.

Задачи:

·  развитие физических качеств: скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации;

·  накопление и обогащение двигательного опыта детей: овладение основными видами движениями;

·  формирование у детей потребностей двигательной активности и физическом совершенстве.

Перечень программ

Программа «От рождения до школы»

Технологии и пособия

1.Пензулаева занятия в детском саду. Вторая младшая группа: Конспекты занятий.- М.: Мозаика - Синтез, 2010 2.Пензулаева занятия в детском саду. Средняя группа: Конспекты занятий.- М.: Мозаика - Синтез, 2010 3. Пензулаева занятия в детском саду. Старшая группа: Конспекты занятий.- М.: Мозаика - Синтез, 2010 4. Пензулаева занятия в детском саду. Подготовительная к школе группа: Конспекты занятий.- М.: Мозаика - Синтез, 2011 5. Степаненкова проведения подвижных игр: Методическое пособие.- М.: Мозаика - Синтез, 2010 6.Степаненкова воспитание в детском саду. Методическое пособие. – М.: Мозаика - Синтез,2010 7. Сборник подвижных игр: Методическое пособие/ Автор - составитель .- М.: Мозаика - Синтез, 2011 8. Пензулаева гимнастика для детей от 3-7 лет: Методическое пособие.- М.: Мозаика - Синтез, 2010 9. Азбука физкультминуток для дошкольников. Ковалько 10.Утреняя гимнастика для детей 2-7 лет.

Формы образовательной деятельности

Первая младшая группа

Разделы ( задачи, блоки)	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьёй
1.	2.	3.	4.	5.
1.Основные движения: ходьба, бег, катание, бросание, метание, ползание, лазание; упражнения в равновесии. 2.Общеразвивающие упражнения 3. Подвижные игры 4.Активный отдых	Утренний отрезок времени Индивидуальная работа педагога. Игровые упражнения. Утренняя гимнастика: - традиционная, - сюжетно – игровая. Подражательные действия. Прогулка Подвижная игра большой и малой подвижности. Игровые упражнения. Проблемная ситуация. Индивидуальная работа. Занятия по физическому развитию на улице. Подражательные движения. Вечерний отрезок времени, включая прогулку Гимнастика после дневного сна. Физкультурные упражнения. Коррекционные упражнения. Подражательные движения. Индивидуальная работа. Утренний отрезок времени Игровые упражнения. Игра. Подражательные движения. Утренняя гимнастика: - сюжетный комплекс; - подражательный комплекс; - комплекс с предметами. Прогулка Вечерний отрезок времени, включая прогулку Гимнастика после дневного сна. Физкультурные упражнения. Коррекционные упражнения. Индивидуальная работа. Утренний отрезок времени Игровые упражнения, движения. Прогулка Подвижная игра большой и малой подвижности. Вечерний отрезок времени, включая прогулку Игровые упражнения, движения. Подражательные движения. Подвижная игра большой и малой подвижности. Индивидуальная работа. Физкультурный досуг. Физкультурные праздники.	Основная образовательная деятельность по физическому развитию: - традиционные, - сюжетно – игровые, - тематические. В занятиях по физическому развитию: - сюжетный комплекс; - подражательный комплекс; - комплекс с предметами. Подвижная игра большой и малой подвижности. Игровое упражнение. Проблемная ситуация. Индивидуальная работа. Занятия по физическому воспитанию на улице. Подражательные движения. В занятиях по физическому развитию. Подвижная игра большой и малой подвижности.	Игра. Игровые упражнения. Подражательные движения. Игра. Игровое упражнение. Подражательные движения. Игровое упражнение. Игра. Подражательные движения. Игровые упражнения. Игровые упражнения. Подражательные движения. Игровые упражнения. Подражательные движения. Игровые упражнения. Подражательные движения.	Беседа. Консультация. Открытые занятия. Встречи по заявкам со специалистами. Совместные занятия. Физкультурный досуг. Физкультурные праздники. Консультативные встречи. Встречи по заявкам. Совместные занятия. Интерактивное общение. Беседа. Консультация. Открытые занятия. Встречи по заявкам. Совместные занятия. Физкультурный досуг. Физкультурные праздники. Консультативные встречи. Мастер - класс. Физкультурный досуг. Консультации. Встречи по заявкам. Совместные занятия. Интерактивное общение. Беседа. Консультация. Открытые занятия. Встречи по заявкам. Совместные занятия. Физкультурный досуг. Физкультурные праздники. Консультативные встречи. Интерактивное общение. Мастер - класс. Совместное участие в досугах и праздниках.

Вторая младшая группа