Образовательная программа (стр. 8 )

Так же оценивается готовность детей к школе, диагностика проводится трижды в учебном году: ( сентябрь, январь, май)

Линия развития	Диагностические методики	Ответственные
Физическое развитие	"Контроль физического состояния детей дошкольного возраста" М.: ТЦ Сфера, 2005.	Инструктор по ФИЗО, старший воспитатель, старшая медсестра, воспитатели
Познавательное развитие	"Диагностика готовности ребёнка к школе" "Тетрадь для диагностики готовности ребёнка к школе" "Педагогическая диагностика развития детей перед поступлением в школу" под редакцией , , "Тесты для детей 5 лет" Диагностическая и методическая работа в дошкольных образовательных учреждениях" «Методические рекомендации к уровню сформированности основ экологической культуры у детей»; «Предметный мир»; , «Экспресс-обследование фонематического слуха и готовности к звуковому анализу у детей»	Старший воспитатель, воспитатели
Социально-нравственное развитие	- Гурова "Психологическая готовность детей к игровой деятельности" "Психодиагностика детей"	Старший воспитатель, воспитатели

6.3. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МДОУ С ДРУГИМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ

Дошкольное образовательное учреждение является открытой социальной системой. Сложилась определенная система организации совместной деятельности МКДОУ с учреждениями социально-педагогической среды.

Виды учреждений	Формы работы
Учреждения здравоохранения: СЭС, районная поликлиника детская поликлиника (приложение №1), районная ПМПК	Прохождение плановых медосмотров, диспансеризация сотрудников, обследование детей специалистами;
Учреждения образования: МОУ Ветлужская СОШ	Мониторинг адаптации выпускников детского сада к школьному обучению, взаимопосещения уроков и занятий, проведение совместных мероприятий.
Народный театр "Балаганчик"	Посещение спектаклей, концертов.
Дом детского творчества	Участие в выставках
ГИБДД	Участие в конкурсах
Нижегородский институт развития образования КГПУ (кафедра дошкольного образования) Шарьинский педколледж	Прохождение курсов повышения квалификации педагогов, аттестация педагогов Обучение воспитателя

-ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В РАБОТЕ МДОУ И ШКОЛЫ

№ п/п	Мероприятия	Срок	Ответствен-ные	Отметка об исполне-нии
1.	Посещение школы детьми старших групп в День знаний	1 сентября	Старший воспитатель
2.	Организация экскурсии в школу (знакомство с классом, библиотекой, спортивным залом и т. д.)	октябрь	Воспитатели подг. гр
3.	Выявление уровня адаптации выпускников к школе	октябрь	Старший воспитатель
4.	Организация встречи с первоклассниками – выпускниками детского сада	ноябрь	Старший воспитатель
5.	Организация выставки творчества выпускников в детском саду	декабрь	Воспитатели старшей и под групп.
6.	Обследование готовности детей старшей группы к школе	январь	Старший воспитатель
7.	Отчет об успеваемости выпускников детского сада	февраль	Воспитатель
8.	Совместный спортивный праздник. « Весёлые старты»	февраль	Воспитатель по ФИЗО Учитель ФИЗ-ры
9.	Родительская конференция	март	Директор школы, заведующая,
10.	Встреча учителей начальных классов с родителями детей старшего дошкольного возраста	апрель	Директор школы заведующая
11.	Организация совместного спортивного праздника "Веселые старты"	май	Воспитатель по ФИЗО

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

-Ребенок-

1.Повышение коэффициента здоровья детей.

2. Приобщение ребенка к здоровому образу жизни и формирование потребности в здоровом образе жизни

3.Проявление самостоятельности и творческой активности, устойчивого познавательного отношения.

4.Успешное освоение программ дошкольного и предшкольного образования.

- Воспитатель-

1.Развитие профессиональных умений.

2.Сохранение положительного и творческого отношения к педагогической деятельности.

3.Освоение инновационных технологий.

-Управленческая деятельность-

1. Обеспечение условий для непрерывного профессионального развития кадров.

2.Построение системы взаимодействия детского сада и семьи, для обеспечения преемственности в плане оздоровления детского организма, приобщения его к здоровому образу жизни.

3.Сотрудничество с общественными, государственными, частными организациями с целью оказания материальной поддержки и реализации Образовательной программы МДОУ.

-МОДЕЛЬ ДВИГАТЕЛЬНОГО РЕЖИМА ДЛЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО И МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА

№п/п	Виды занятий	Количество и длительность
1.5-3 лет	3-4 года
1 Занятия
1.1.	Занятия по физической культуре	2 раза в неделю в группе по 15 мин.	3 раза в неделю (в физкультурном зале, одно на улице) по 15 мин.
1.2.	Занятия по музыкальному воспитанию	2 раза в неделю в музыкальном зале по 10 мин.	2 раза в неделю в музыкальном зале по 15 мин.
2.Физкультурно-оздоровительная работа в течении дня
2.1.	Утренняя гимнастика	Ежедневно в группе по 4-5 мин.	Ежедневно в физкультурном зале по 5-6 мин.
2.2.	Подвижные игры и физические упражнения на прогулке	Ежедневно утром и вечером, в течении 6-10 мин.	Ежедневно утром и вечером в течении 20мин.
2.3.	Прогулки-походы за территорию детского сада		1 раз в квартал от 30 минут.
3Активный отдых
3.1.	Физкультурный досуг	1 раз в месяц, до 15 минут	1-2раза в месяц по 20-30 минут
3.2.	День Здоровья	1 раз в квартал	1 раз в квартал
4.Самостоятельная деятельность
4.1.	Ритмические движения под музыку.	Под руководством и усмотрению педагога в течении дня.
4.2.	Ролевые и подвижные игры в группе	Под руководством педагога.	Ежедневно с использованием движений.
4.3.	Физические упражнения с предметами	Ежедневно, особенно в дни, когда нет физкультурных занятий по усмотрению педагога.
5.Задания на дом
5.1.	Зарядка вместе с родителями	В выходные дни от 5-6 минут
5.2.	Физические упражнения и игры	По рекомендациям воспитателя
6.Совместная работа с родителями
6.1.	Участие родителей в организации физкультурно-оздоровительной работы	Со 2-ой половины года во время дней взаимодействия с семьей.

МОДЕЛЬ ДВИГАТЕЛЬНОГО РЕЖИМА В ДЕТСКОМ САДУ

(с4-х до 7-ми лет)

№п/п	Виды занятий	Особенности организации
1Физкультурно-оздоровительная работа
1.1.	Утренняя гимнастика	Ежедневно на открытом воздухе или в зале, длительность от5 до 15 минут
1.2.	Двигательная разминка	Ежедневно во время перерыва между занятиями, длительность 7-10 минут.
1.3.	Физкультминутка	Ежедневно по мере необходимости на занятиях, длительность 3-5 минут.
1.4.	Подвижные игры и физические упражнения	Ежедневно с учетом детей, длительность 25-30 минут.
1.5.	Оздоровительный бег	2 раза в неделю для старших групп во время утренней прогулки, длительность 3-5 минут.
1.6.	Индивидуальная работа по развитию основных движений	Ежедневно в свободное время, длительность 12-15 минут.
1.7.	Прогулка за территорию детского сада	1 раз в месяц во время отведенное для физкультурного занятия на воздухе, длительность 30-60 минут.
1.8.	Гимнастика после сна в сочетании с воздушными ваннами	Ежедневно по мере пробуждения детей, длительность 10 минут.
2.  Занятия
2.1.	По физической культуре	Три раза в неделю в первой половина дня (одно на воздухе), длительность 20-30 минут.
2.2.	По музыкальному воспитанию	2 раза в неделю (игры и хороводы), длительность от 15 до 25 минут.
3.Самостоятельная деятельность
3.1.	Самостоятельная двигательная активность	Ежедневно под руководством воспитателя в помещении и на открытом воздухе, длительность до 1 часа.
4.Физкультурно-массовые занятия
4.1	Неделя здоровья (каникулы)	2-3-раза в год в соответствии с планом взаимодействия со школой. Длительность одна неделя с преобладанием подвижных, спортивных игр и развлечений в помещении и на воздухе.
4.2.	Физкультурный досуг	1 раз в месяц на воздухе совместно с детьми 2 групп.
4.3.	Физкультурно-спортивные праздники	2 раза в год внутри детского сада. Длительность до 1,5ч.
4.4.	Игры –соревнования между возрастными группами или со школьниками начальных классов	1 раз в год на воздухе или в зале, длительность 60 минут.
4.5.	Спартакиады вне детского сада	1 раз в год для детей с высоким уровнем физической готовности, длительность более 60 минут.
5.Дополнительные занятия
5.1.	Эколого-туристический "Весёлый рюкзачок"	По желанию родителей 1 раз в неделю, длительность до 40 минут.
6.Совместно физкультурно-оздоровительная работа детского сада и семьи
6.1.	Домашние задания по выполнению основных движений	Определяется руководителем пофизвоспитанию
6.2.	Участие родителей в физкультурно-оздоровительных мероприятиях в детском саду	Во время проведения дней взаимодействия с семьей (спортивные праздники, досуги).