Самообследование работы школы в свете тенденций изменений социального заказа на образование в учебном году (стр. 2 )

Обучения и организации учебной деятельности учащихся

 

Таким образом, в образовательном учреждении представлены различные формы обучения, которые могут быть выбраны учащимися и родителями в зависимости от их индивидуальных особенностей. Преобладающей остается классно-урочная форма обучения.

В основу учебно-воспитательного процесса начальной школы положены принципы гуманно-личностного образования. В течение всего учебного года создавались условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся; развития творчества и успеха, доверия и поддержки; применение индивидуального подхода к каждому ребёнку.

Данный план был реализован полностью, результатом работы педагогического коллектива по введению ФГОС стала разработка образовательной программы начального общего образования школы на учебные годы, которая была рассмотрена на заседании педагогического совета школы 23 мая 2011 года (протокол №9) и согласована с руководителем отдела образования и по делам молодежи администрации Куженерского муниципального района

1. В течение всего года через МО учителей начальной школы велась работа по обновлению содержания образования, переходу на новые образовательные программы, обеспечивающие реализацию стандартов нового поколения:

- изучена литература по новым образовательным стандартам;

- выбрана система учебников («Школа 2100» и «Школа России») для реализации стандартов нового поколения в 1-х классах на уч. год;

2. Учителями начальной школы внедрялась в учебный процесс технология системно-деятельностного подхода с целью формирования базовых компетентностей современного человека.

3. МО учителей начальных классов осуществляло работу по преемственности между дошкольным образовательным учреждением и начальной школой, а также по реализации принципа преемственности при переходе из начальной школы в основную.

4. Результативной была работа с мотивированными учащимися.

5.В 4-х классах созданы портфолио учащихся для отражения индивидуальных достижений и индивидуального прогресса развития ребёнка.

Обучение велось по государственным программам. Использовались УМК

традиционных и развивающих программ:

«Школа России» - 2б, 3б, 4б классы

«Школа 2100» - 1а, 1б, 2а, 3а, 4а классы

- начального общего образования с изучением иностранного языка во 2х классах - основного общего образования с расширением изучения предметов «Химия-физика» - 6-7 классы, обществознание – 5 класс

С целью углубления и коррекции знаний учащихся организованы индивидуально - групповые занятия по многим предметам; факультативные занятия в 9 классах. Программно-методическое обеспечение позволило в полном объеме реализовать учебный план.

В текущем учебном году обучение организовано по типовым общеобразовательным программам, рекомендованным Министерством образования Российской Федерации, типовым адаптированным программам. Календарно-тематическое планирование учителей разработано в соответствии с содержанием учебных программ по изучаемым предметам общеобразовательного цикла и утверждено директором школы.

Расписание учебных занятий составлено с учетом целесообразности воспитательно-образовательного процесса.

Оценка реализации учебных программ, тематического планирования выявила их соответствие образовательному минимуму по всем предметам, федеральный компонент образовательного стандарта реализуется полностью.

В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание ведется по учебникам, значащимся в федеральном Перечне учебных изданий.

Анализ классных журналов показал: обязательный минимум содержания образования выдерживается; практическая часть образовательных компонентов выполняется согласно календарно-тематическому планированию; уроки по региональному компоненту проводятся.

Все предметы в школе велись специалистами, на вакантных часов не было

Занятия, элективные курсы, вынесенные за сетку учебных часов, в группах, скомплектованных по выбору, продолжают развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся. Дополнительные образовательные услуги организованы по программам, согласованным с методическим кабинетом Управления образования и утвержденным директором школы. 89% учащихся школы охвачены кружками образовательного, эстетического, прикладного и спортивного циклов разновозрастного контингента.

Первая ступень обучения /1-4 кл./

С целью углубления и коррекции знаний, привития интереса к предмету на первой ступени обучения велись предметные кружки: «Информатика» и «Риторика».В учебном году 1а, 1б, 2а, 3а, 4а классы работали по образовательной программе «Школа 2100». Вторая ступень обучения /5-9кл./.

Во второй половине дня были организованы занятия кружков и секций: компьютерный, краеведческий «Знай свою историю», баскетбольная, волейбольная, футбольная секции, секция по легкой атлетике. Для развития эстетического воспитания в школе велись кружки хорового пения. В учебном году продолжил работу патриотический клуб «Память». Большая работа проводилась в 8 кадетском классе согласно программе «Кадеты».

Сравнительный анализ качества знаний по школе

Учебный год	1-4 кл.	5-9 кл.
	58,6	46,3
	60,7	41,4
	54,9	42

Сравнительный анализ успеваемости по школе

Успеваемость Качество знаний

Учебный год	Началь. школа	Основная	По школе	Началь. школа	Основная	По школе
	100	99,4	99,6	58,6	46,3	50,7
	98,9	98,7	98,8	56,5	41,4	47,4
	100	99,2	99,5	54,9	42	47,7

Сравнительный анализ успеваемости в 5-9кл

Успеваемость Качество знаний

Учебный год	5-9кл.	5-9кл
	99,3	41,9
	98,7	41,4
	99,2	42

По классам это выглядит следующим образом:

Сравнительный анализ качества обучения по классам за 3 года в %.

Классы	2009/2010	2010/2011	2011/2012
2	55,5	48,7	48,5
3	64,3	52	51,2
4	60	60,7	51,5
5	58,6	64	57
6	40	66	51
7	49,5	32	33
8	22,5	26	38
9	38,7	20	26

Качество образовательной подготовки учащихся по предметам учебного плана за учебный год

№п/п	Ф. И.О. учителя	Предмет	% качества	% успеваемости	Средний балл обученности
1		Начальные классы	41	100	3,5
2		Начальные классы	75,8	100	4,0
3		Начальные классы	80,8	100	4,3
4		Начальные классы	87	100	4,3
5		Начальные классы	93,2	100	4,5
6		Начальные классы	64,8	98,3	3,8
7		Русский язык и литература	66,5	100	3,9
8		Русский язык и литература	59	99,5	3,8
9		Марийский язык	78,8	100	4,1
10		Марийский язык	78,6	100	4,1
11		Математика Физика	33,2 44	98,2 100	3,4 3,5
12		Математика	51,7	100	3,6
13		Информатика	56,9	100	3,7
14		История	47,3	100	3,5
15		Обществозн. ИКН История	79 86,5 73,5	100 100 100	4,0 4,3 3,9
16		География	67	100	3,8
17		Химия, биология	53,3 62,4	100 100	3,7 3,8
18		Музыка Биология	100 85,1	100 100	4,9 3,6
19		Английский язык	58,9	100	3,7
20		Английский язык	60	100	3,7
21		Английский язык	68,4	100	3,8
22		Физкультура	96	100	4,9
23		Технология	100	100	4,8
24		Технология ИЗО	100 79	100 100	4,8 4,2

Из таблицы видно, что высокий уровень качества знаний имеют учащиеся начальных классов, среднего звена по всем предметам. Из показателей видна стабильная, целенаправленная работа педагогического коллектива.