Самообследование работы школы в свете тенденций изменений социального заказа на образование в учебном году (стр. 6 )

1.Работа с одарёнными детьми.

2.Работа по по повышению педагогического мастерства и обобщению передового педагогического опыта.

3. Работа по внедрению ФГОС в образовательный процесс.

На основании главных направлений работ в соответствии с поставленными целями были определены задачи:

1.Подготовка к переходу на новые государственные образовательные стандарты в образовании.

2.Формирование у учащихся и учителей потребности в обучении и саморазвитии, раскрытие творческого потенциала ученика, развитие культуры и нравственности учащихся.

При планировании методической работы школы педагогический коллектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.

Формы методической работы:

- тематические педагогические советы;

- повышение квалификации, педагогического мастерства кадров;

- работа ШМО;

- предметные недели;

- разработка методических рекомендаций;

- самообразование;

- психологические семинары;

- методические семинары

- аттестация

С их помощью осуществляется реализация образовательных программ и базисного учебного плана школы, обновление содержания образования через использование актуальных педагогических технологий. Поставленные перед коллективом задачи были выполнены.

учебный год был продолжением работы над темой « Формирование и воспитание духовно-нравственной личности, готовой к самоопределению в условиях новых образовательных стандартов».

Принята программа развития школы «Формирование жизнеспособной личности ученика как условие социализации» на годы. Целью программы является создание условий для успешной социализации выпускника школы.

Первый год работы над методической темой был посвящён теоретическому исследованию вопроса. Формами работы стали психолого-педагогические семинары, работа методических объединений, самообразовательная работа, индивидуальные консультации.

Второй год работы, учебный год, требовал практического применения рекомендация, апробация их на практике.

В течение учебного года был проведён «Фестиваль открытых уроков». Учителями было дано 19 открытых уроков. На заседаниях ШМО дан анализ проведённым урокам. Все уроки прошли на высоком уровне, с применением новых педагогических технологий.

Серьёзным направлением работы МО и администрации является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров. В текущем учебном году слушателями различных курсов МИО являлись 16 человек.

Предметные недели.

Традиционным видом методической работы остаётся проведение предметных недель. Цели предметной недели: воспитание познавательного интереса, переориентация восприятия учебных дисциплин: показ ребятам известных учебных предметов с неизвестной им стороны не как набор правил, информационное использование учебных знаний, навыков, умений.

Эта форма внеклассной работы используется в школе систематически. В учебном году было запланировано 5 и проведено 5 предметных недель (МО учителей-предметников социально-гуманитарного цикла; естественно-научного цикла, МО учителей начальных классов; МО учителей филологии, МО классных руководителей). Применялись самые разнообразные методы и формы их проведения:

- встречи, праздники

- беседы; конкурсные программы

- музыкально-литературные композиции;

- викторины, КВН,

- олимпиады;

- весёлые старты;

- экскурсии; выставки

- игры,

- тематические вечера

- открытые уроки;

Все учителя в ходе предметных недель проявили хорошие организаторские способности, создали творческую атмосферу. Учащиеся показали умение применять знания в различных ситуациях, взаимовыручку, неординарные решения трудных вопросов. Нужно отметить высокую организацию, разнообразие мероприятий и форм их проведения, предметные недели, проведённые ШМО учителей начальных классов, руководитель Терёшина ШМО на своих заседаниях проанализировали результаты предметных недель. Есть необходимость отметить некоторые недостатки. Руководители ШМО не представляют отчёты своевременно.

Методический совет.

Координационную и аналитическую деятельность ШМО осуществляет методический совет школы. В состав методического совета входят руководители ШМО, заместители директора по учебной и воспитательной работе. В течение учебного года проведено 4 заседания методического совета. Цель работы – реализация задач методической работы школы. Работа ШМО.

В учебном году работали 5 методических объединений учителей. Каждое МО имеет свой план работы в соответствии с единой методической темой школы. Проанализировав работу МО, следует отметить, что все они работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями.

Целенаправленно ведётся работа по освоению учителями современных методик и технологий научно-исследовательской деятельности; сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды. В МО каждый учитель работает над своей темой самообразования, с обобщенными результатами которой он знакомит своих коллег на заседаниях МО. Наиболее эффективной можно считать работу МО учителей русского, марийского языков и литературы, обществоведческих дисциплин, что подтверждается конечными результатами их деятельности: качество обученности учащихся, количество призёров олимпиад и конкурсов, участие в методической работе. На заседаниях ШМО обсуждались следующие вопросы:

- возможности ШМО при воспитании духовно-нравственной личности в условиях новых образовательных стандартов

-воспитание чувства патриотизма на уроках социального цикла;

-работа со слабоуспевающими и с одарёнными детьми;

- применение современных технологий на ранних ступенях обучения языкам

Учащиеся школы принимали участие и в игровых конкурсах «КИТ – компьютеры, информатика, технологии» в математическом конкурсе-игре «Кенгуру-2011» , «Русский медвежонок», «Британский Бульдог»

В рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» по направлению «Система поддержки талантливых детей»

Фоминых Ксения, ученица 8а класса, Иванова Евгения, ученица 8а класса, Трапезникова Ольга, ученица 9 класса прошли курсы обучения в«Многопрофильном лицее-интернат» п. Руэм. для одарённых детей.

1.8. Информатизация образовательного процесса

Информатизация школы - процесс изменения содержания методов и организационных форм общеобразовательной подготовки обучающихся, которым предстоит жить и работать в условиях информационного общества.

Информатизация образовательного процесса в нашем ОУ помогает раскрыть творческий потенциал учителей, проявить высокое мастерство, способствует поиску новых эффективных форм преподавания, сотрудничеству с учащимися.

Приоритетом развития системы образования в учебном году стало повышение качества преподавания, используя информационные технологии, поэтому основными целями информатизации МБОУ «Куженерская ООШ» являются использования новых информационных технологий, повышение качества образования с использованием ИКТ.

В связи с этим основные задачи информатизации школьного пространства на год можно сформулировать таким образом:

- Использование компьютерной техники в качестве средства обучения, совершенствующего процесс преподавания, повышающего его качество и эффективность;

- Рассмотрение компьютера и других современных средств информационных технологий в качестве объекта изучения;

- Организация коммуникаций на основе использования средств информационных технологий с целью передачи и приобретения педагогического опыта, методической и учебной литературы.

 Основные направления информатизации: 

1.  Внедрение новых информационных технологий в учебный процесс.

2.  Обучение членов педагогического коллектива новым информационным технологиям.

3.  Использование новых информационных технологий во внеклассной и внеурочной деятельности школьников.

Важным направлением деятельности образовательного учреждения является обеспечение доступности качественного образования. Доступность качественного образования характеризуется целым рядом условий. Одним из условий является

материально- техническая база МБОУ «Куженерская ООШ » в плане информатизации.

№	Общая характеристика	Количество	Место установки	Ответственный
1	ПК	21 (за последний год – 9)	Каб.шт. Каб.36 – 11 шт. Каб.39 – 1 Каб. Библиотека - 1 Каб Учительская – 1 Кабинет директора - 2 Канцелярия - 1
2	Ноутбуки	3	Каб.6,7 Кабинет завуча по ВР	Крылатова Н. П.
3	ПК, использующиеся в учебном процессе	15	Каб. 36
4	ПК, использующиеся в административно- хозяйственной деятельности ОУ	5	Каб. директора, завучей, секретаря,
6	ПК, объединенные в лок. сеть	18
7	ПК, подключенные к Интернет	17
8	Интерактивные доски	1	Каб. 35
9	Мультимедийные проекторы	7	Каб. 22 Каб. 21 Каб.35 Каб. 39 Каб. 36 Каб. 6,7
1	Экраны	7
1	Цифровые фотоаппараты	1	Библиотека
1	Ч /б принтеры	8
1	Цветные принтеры	1
1	Сканеры	1	Каб. 35
1	Копировальные аппараты	3	Каб. директора Секретарь Учительская
1	Цифровая видеокамера	1

В школе стационарные и мобильные (ноутбуки) компьютеры, работают под управлением операционной системы Windows XP, Windows 7 Professional. Установлено следующее лицензионное программное обеспечение:

·  Кaspersky Anti Virus,

·  WinRAR

·  Контент Фильтр;

·  1С: Управление школой;

В общеобразовательном учреждении обеспечен доступ обучающихся и педагогических работников к ресурсам Интернет. Учёт использования Интернет ресурсов в урочное и внеурочное время осуществляется на основе ведения соответствующих форм журналов. В школе внедрена программа «Персональный клиент фильтрации». В ОУ на всех компьютерах обеспечена антивирусная защита средств информатизации с использованием программы «Антивирус Касперского», версия 6. Обновление вирусных баз осуществляется своевременно в автоматическом режиме.

Скорость работы Интернета - от 256 кбит/с до 1 мбит/с.

Ключевым аспектом информатизации является создание с 2005 года и информационная поддержка школьного сайта в сети Интернет. Адрес сайта МБОУ «Куженерская ООШ» в Глобальной Сети: .

На сайте для общественности и контролирующих структур выложены нормативные документы, общая информация об образовательном учреждении. Широко представлена учебно-воспитательная работа. На сайте можно познакомиться с творческими, исследовательскими работами учащихся, методическими находками педагогов, фото - и видеоматериалами. Школьный сайт систематически обновляется.

Работу школьного сайта курирует завуч по ВР 1 раз в 2 недели на сайт школы помещается новая информация. Структура сайта в течение года изменилась, добавились новые рубрики.

С декабря 2006 года в школе установлена программа1С:ХроноГраф 2.5. Это программный продукт позволяет оптимизировать и автоматизировать процесс управления образовательным процессом.

Вопрос эффективности работы кабинета интерактивного обучения рассматривается на заседаниях методического совета школы. Вопросы информатизации рассматриваются на совещаниях при директоре, данный вопрос был вынесен на обсуждекние на совет отдела образования. 25 октября 2010г проводился методический семинар на тему «Внедрение Пакета Свободного Программного Обеспечения (ПСПО) в школе». Растет количество педагогов, использующих ЦОР в образовательном процессе.

Но ещё мало педагогов принимают участие в дистанционных семинарах. Обучающиеся не активно включаются в участие дистанционных конкурсов и олимпиадах. В прошлом учебном году обучающиеся нашей школы приняли участие в дистанционной олимпиаде, организованной Многопрофильным лицеем - интернатом по работе с одарёнными детьми п. Руэм. Приняли участие 16 обучающихся 7 класса по 4 предметам : физика, русский язык, математика, биология и 5 участников из 8 класса по химии.1 ученица приняла участие в олимпиаде по 4 предметам, двое по трём. Наши участники не попали в число победителей и призёров.

Среди учащихся школы проведено анкетирование на предмет выяснения целей использования домашнего компьютера. Не смотря на то, что на первом месте остаются различного рода развлечения, школьники стали больше времени уделять образовательным целям. Широко используют Интернет для поиска информации, печатают рефераты, доклады, переводят тексты, занимаются программированием.

  Повышение профессиональной компетентности педагогов в области ИКТ реализуется через курсовую подготовку педагогов и является важнейшим вопросом кадрового обеспечения проекта информатизации. Таким образом, курсовую подготовку прошли 16 педагогов за прошлый год. и прошли курсы по дистанционному обучению детей с ограниченными возможностями. В настоящее время 75 % педагогического состава применяют компьютеры в своей практической деятельности:

90 % педагогов прошли курсовую подготовку по ИКТ.

Для учета уроков, внеклассных мероприятий, методических разработок и т. д. с использованием ИКТ будет разработан алгоритм отчетности по информатизации учителей – предметников за каждую учебную четверть. Как используется мультимедийное оборудование по кабинетам школы для проведения уроков и внеурочных занятий можно будет увидеть из таблицы:

Кабинет	Оборудование	Количество уроков за год	Количество внеклассных занятий	Количество родительских собраний	Ответственный за кабинет
№ 35	ПК + интеракт доска
№ 36
№ 39
№ 22
№ 21
№ 7
№ 6
библиотек
Всего

Программное обеспечение процесса информатизации ОУ.