Урок обществознания в 8 классе

Урок обществознания в 8 классе.

Учитель истории и обществознания:

Тема урока: «Человек среди людей»

Цель: контроль и систематизация знаний учащихся по изученному разделу.

Задачи урока:

1. Обобщение и систематизация знаний учащихся о человеке, его взаимосвязи с другими

людьми, о роли культуры общения;

2.Развитие самостоятельной мыслительной деятельности учащихся;

3.Способствование воспитанию культуры общения у учащихся.

Тип урока: повторительно – обобщающий урок

Методы: репродуктивный, частично – поисковый, проблемный.

Ход урока:

«Люди существуют друг для друга».

Марк Аврелий

I.Организационный момент

На протяжении 7 уроков мы изучали раздел «Человек среди людей». Сегодня должны подвести итоги по изучению этого раздела.

Объявление темы урока, оформление учащимися тетрадей.

Исходя из темы сформулируем задачи урока.

II. Повторение и обобщение.

1. Терминологический диктант:

1.Эмоционально окрашенная связь между людьми - …

2. Согласованность действий между людьми - …

3. Обмен между людьми информацией, чувствами, оценками, суждениями и т. п. - …

4.Столкновение противоположных целей, взглядов, интересов - …

5. Положение человека в малой группе, определяющее его состояние, права, привилегии - …

6. Понимание друг друга на основе взаимности - …

7. Внешнее согласие человека при его внутреннем расхождении с мнением группы (приспособленчество) - …

8. Наиболее близким межличностным отношением является - …

9. Принцип общности, коллективное начало в общественной деятельности - …

10. Группа, живущих вместе родственников - …

Проверка, итог работы

2. Вопросы, требующие однозначного ответа (да, нет)

1.Межличные отношения могут быть только деловыми?

2.Под общением понимают только обмен информацией?

3.Отличительная особенность межличностных отношений - их односторонний характер.

4.Общаясь, человек стремится к взаимопониманию, получает возможность проявить себя,

отбирает друзей, добивается признания окружающих.

5.Согласны ли вы с высказыванием: «Друзей мы выбираем, родственники же нам

достаются».

6.Конфликт – осознанное столкновение двух и более людей.

7. Культура общения строится на уважении к человеку, признании за ним права на

собственное мнение.

8.Деловые отношения складываются на основе частных взаимоотношений.

9. Общение и межличностные отношения проявляются в малых группах.

10. Подлинной дружбой является равенство.

Если взаимоотношения между людьми не могут быть только деловыми, то какие ещё могут складываться отношения между людьми?

3. Заполнение таблицы «Виды отношений».

Определите виды отношений между людьми.

1- деловые; 2 – личные.

Встреча глав государств
Встреча преподавателя с родителями учащихся
Поездка с родителями за город
Поход с одноклассниками
Любовь
Тренер и спортсмен
Продавец и покупатель
Взаимоотношения начальника и подчиненного

По какому признаку вы различаете виды отношений между людьми?

С кем вы вступаете в деловые отношения? С кем в личные?

Вступая в деловые и личные отношения мы общаемся с людьми.

«Черездругих мы становимся самими собой» - сказал психолог Выготский.

Эпиграфом к уроку взяты слова Марка Аврелия «Люди существуют друг для друга». Как вы понимаете высказывание Аврелия?

4. Работа с высказыванием

О важности общения говорит высказывание великого китайского мудреца Конфуция.

Прочитать его можно лишь расшифровав лабиринт. Нужно соединить все буквы одной линией по вертикали, ни разу не пересекая её. Начинать надо с буквы «К».

	Г	О	К	Е	Т	Ь	Й
	Е	В	С	М	И	,	Е
	Н	О	,	М	Р	Т	Д
	А	Р	М	О	О	Е	Ю
	Д	И	Е	Ж	В	Р	Л
	Г	Т	Т	Н	О	Я	Е
К	О	Е	С	О	Г	Е	Т

Как вы его понимаете?

Физминутка:

Общение людей ( знакомых) начинается с приветствия. Какими только приветствиями не пользуются люди. Салют! Чао! Привет! Здравствуйте!

Приветствовать друг друга можно не только словами, но существуют другие способы:

- Поприветствуйте друг друга

·  тыльной стороной ладони;

·  поприветствуйте своего соседа рукопожатием;

·  приветствие плечами;

Итак, вы узнали о роли общения в жизни людей. Человек может общаться с природой, неодушевленными предметами, но они – бессловесны, поэтому общение в полной мере, настоящее общение возможно только с человеком, в группе людей.

5. Работа с карточкой

- Что называется малой группой? Для того, чтобы ответить на вопрос попробуйте из слов и словосочетаний составить определение малой группы, добавив свои слова, которые помогут вам.

Учащиеся получают карточки со словами и словосочетаниями.

взаимодействие, общая цель, личное общение, немногочисленная, общая деятельность.

Учащиеся зачитывают получившиеся определения.

- Приведите примеры малых групп (семья, класс, спортивная команда, коллектив рабочих, молодежные течения и т. д.). Пользуясь этой классификацией определите те малые группы, в которые вы входите?

Все мы непременно входим в самую главную в нашей жизни малую группу – это семью. У каждого из нас есть родственники – наши родные, близкие люди, которые делят с нами радости и горести…

6.Волшебный прямоугольник.

Найдите в прямоугольнике родственников. Читать можно по вертикали, по горизонтали, по диагонали.

В

О

П

П

А

С

Ы

Н

О

К

Л

Я

Р

У

Ч

З

Р

П

Л

Е

М

Я

Н

Н

И

К

З

А

П

О

А

М

Т

Е

С

Т

Ь

Т

О

Р

М

Е

Д

Е

Д

П

Ё

В

М

А

Т

Ь

Д

Е

К

Л

Е

Д

Е

В

Щ

Г

З

Я

Т

Ь

Ш

Ь

М

Ы

В

О

Д

С

А

Я

З

Р

Н

Б

Б

Р

А

Т

Е

Ч

С

В

Ё

К

О

Р

А

Н

Б

О

Ч

Ё

Р

Ь

Ц

О

З

О

Л

О

В

О

И

А

Е

Т

Ь

В

Д

Я

Д

Я

О

Г

О

Т

Е

Ц

Х

Я

С

В

Е

К

Р

О

В

Ь

Д

Ч

Е

Ж

А

Б

Н

Е

В

Е

С

Т

К

А

И

И

К

Э

Р

А

З

О

Л

О

В

К

А

В

З

М

Ь

Ю

Ж

Н

Ш

У

Р

И

Н

Б

А

Б

К

А

К

Р

Е

Ш

В общении с родственниками, друзьями, просто с людьми мы испытываем и радости и сложности в общении. Для того, чтобы общение приносило больше радости, чем сложностей мало иметь знания и информацию, важно владеть культурой общения, учитывать интерес других к вашим сообщениям. Ещё древние заповеди общения гласят:

«Тому, кто хочет получить удовольствие от общения необходимо доверять и уважать того, с кем общаешься».

У писателя Максима Горького существует высказывание: «Никогда не подходи к человеку, думая, что в нем больше плохого, чем хорошего». Как вы понимаете слова писателя?

У известного психолога Дейла Карнеги сформулированы правила, соблюдение которых позволит получать больше удовольствия от общения и избежать конфликтных ситуаций.

Давайте прочитаем их, осознанно, запомним и всегда будем их придерживаться.

6.Работа с правила общения Дейла Карнеги

На столах карточки с советами Д. Карнеги.

Шесть правил Дейла Карнеги, соблюдение которых позволяет понравиться людям.

1.Искреннее интересуйтесь другими людьми.

2.Улыбайтесь.

3.Помните, что имя человека это самый сладостный и самый важный для него звук на любом языке.

4.Будьте хорошим слушателем. Поощряйте других говорить о самих себе.

5.Говорите о том, что интересует вашего собеседника.

6.Внушайте вашему собеседнику сознание его значимости и делайте это искренне.

Обучающиеся поочередно прочитывают правила вслух, обсуждают.

Советы психолога помогут вам в дальнейшей взрослой жизни. Кем бы вы не стали, какие бы профессии не выбрали быть хорошим собеседником и просто быть воспитанным человеком очень важно для всех профессий. Воспитанность, вежливость, тактичность делаю общение более приятным и радостным.

Давайте вспомним культуру общения.

7. Разгадывание кроссворда «Культура общения и этикет».

1.Совокупность правил поведения, касающихся отношения к людям (обращение,

поведение, манеры, одежда). ( Этикет)

2. Соблюдение правил приличия, учтивость. (Вежливость)

3.Особенность поведения, образ действия. (Манера)

4.Умение вести себя прилично, уважая других, чувство меры в поведении, в поступках.

(Такт)

5. Качество человека, отличающегося хорошим воспитанием, умением хорошо себя вести.

(Воспитанность)

6.Чувство понимания красивого. ( Вкус)

Правила этикета имеют огромное значение. Они помогают людям поступать разумно, облегчают человеку общение и жизнь среди людей.

Давайте всегда будем вежливы, тактичны, внимательны друг к другу. Вы увидите, что люди, которые вас окружают станут добрее, внимательнее к вам.

Мы вспомнили многое из того, что изучали на предыдущих уроках. Я надеюсь эти знания помогут вам в общении со сверстниками, друзьями, родственниками, знакомыми.

III.Итог урока.

Цель: дать анализ и оценку успешности достижения цели.

Выставление и комментирование оценок за работу

IV.Рефлексия.

Цель: мобилизовать учащихся на рефлексию своего поведения.

Закончи предложение

·  Я узнал…

·  Я понял…

·  Я удивлен…

V. Дом. Задание

С целью мотивации познавательной деятельности задание на выбор:

Составление кроссворда по разделу «Человек среди людей»;

Составление проверочных тестов( 10) по разделу «Человек среди людей».