Рабочая программа по литературе для учащихся 5 - 9 классов на учебный год (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Токарёвская средняя общеобразовательная школа № 2

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»

на заседании Зам. директора Директор

методического объединения по УВР МБОУ Токарёвской СОШ № 2

учителей филологического цикла _______ // __________ //

Протокол № ______

от «___»сентября 2011г. «___» сентября 2011г. «___» сентября 2011г.

Руководитель МО

__________ /И. Ю Новикова/

Рабочая программа

по литературе

для учащихся 5 - 9 классов

на учебный год

Составитель: учитель

филиала МБОУ Токаревской СОШ № 2 в с. Ивано-Лебедянь

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Структура рабочей программы по литературе

Рабочая программа основного общего образования по литературе содержит следующие разделы:

пояснительную записку, в которой определяются цели обучения литературы в основной школе, раскрываются особенности содержания гуманитарного образования на этой ступени, описывается место предметов гуманитарного цикла в Базисном учебном плане;

содержание курса, включающего перечень основного изучаемого материала, распределенного по содержательным разделам с указанием примерного числа часов на изучение соответствующего материала;

учебно-тематическое планирование;

календарно-тематическое планирование.

Задачи и цели преподавания литературы

Программа выполняет две основные задачи:

-информационно-методическая задача дает представление о целях содержания, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.

-организационно-планирующая задача предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.

Цели.

Изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей:

• воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

• развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся;

• освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;

• овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания, грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.

Нормативно-правовые документы

Рабочая программа разработана на основе следующих документов:

1) Программ общеобразовательных учреждений. Литература. 5-9классы (Базовый уровень). Под редакцией . Допущено Министерством образования и науки РФ. 8-е издание, переработанное и дополненное. Москва «Просвещение», 2006

2) Государственного стандарта общего образования,

3) Федерального компонента образовательного стандарта по литературе,

4) Обязательного минимума содержания основных образовательных программ по литературе,

5) Оценки качества подготовки выпускников основной школы по литературе: Сборник. 5-9 кл. /Сост. . – М.: Дрофа, 2000

Сведения о программе

Программа по литературе для основной общеобразовательной школы (5-9классы) разработана на основе Фундаментального ядра содержания общего образования, Требований к результатам основного общего образования, представленных в Федеральном государственном стандарте общего образования, авторской программы 2002г.

Программа определяет инвариантную часть учебного курса, за пределами которого остается возможность выбора вариативной составляющей содержания образования. Содержание примерной программы имеет особенности, обусловленные, во-первых, предметным содержанием системы общего среднего образования, во-вторых, психологическими и возрастными особенностями обучающихся.

Учебный предмет «Литература» - одна из важнейших частей образовательной области «Филология». Взаимосвязь литературы и русского языка обусловлена традициями школьного образования и глубинной связью коммуникативной и эстетической функции слова. Искусство слова раскрывает всё богатство национального языка, что требует внимания к языку в его художественной функции, а освоение русского языка невозможно без постоянного обращения к художественным произведениям. Освоение литературы как учебного предмета - важнейшее условие речевой и лингвистической грамотности учащегося. Литературное образование способствует формированию его речевой культуры.

Базисный учебный план на изучение литературы в основной школе отводит всего 510 уроков. В основной школе «Литература» относится к числу обязательных базовых общеобразовательных учебных предметов, т. е. является инвариантным предметом, обязательным для изучения в основной школе (с 5 по 9 классы). ФБУП для образовательных учреждений РФ отводит следующее количество часов для обязательного изучения учебного предмета «Литература»: на этапе основного общего образования: в 5-9 классах по 68 часов (из расчета 2 учебных часа в неделю).

Информация о внесенных изменениях

Из учебного плана по литературе для 5 класса администрацией филлиала выделено 68 часов, для 6 класса — 68 часов, для 7 класса — 68 часов, для 8-9 классов -102 часа. По одному учебному часу в неделю в 5 классе, в 6 классе, в 7 классе уменьшена нагрузка.

Место предмета в федеральном базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для обучающихся 5 классов образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение литературы на базовом уровне основного общего образования в объеме 102 часов, для обучающихся 6 класса в объёме 102 часов, для обучающихся 7 класса в объёме – 102 часа, для обучающихся 8 класса 102 часа, для обучающихся 9 класса 102 часа.

5 класс - , П., Коровин , 5 класс, в 2 ч., М., Просвещение, 2007.

6 класс - , , ёв, Литература 6 класс, Москва, « Просвещение», 2006.

7 класс - Коровина , 7 класс, в 2-х частях, М., Просвещение, 2007

8 класс - , ёв, .- 9-е изд., в 2-х ч., Москва, «Просвещение», 2010.

9 класс - , П., ,Збарский , 9 класс, в 2-х частях, Просвещение, М., 2009.

5 класс – сочинения – 7 ч., контрольная работа – 4 ч.

6 класс – сочинения – 9 ч., контрольная работа – 2 ч., тестирование – 2 ч.

7 класс – сочинения – 5 ч., контрольная работа – 3 ч.

8 класс – сочинения - 16 ч., контрольная работа – 4 ч., тестирование – 1 ч.

9 класс - сочинения - 5 ч., контрольная работа – 4 ч., тестирование – 1 ч.

Учебный план

Класс	Номер темы по порядку	Наименование темы	Всего часов
5	1	Введение.	1ч.
5	2	Устное народное творчество.	6ч.
5	3	Из древнерусской литературы.	1ч.
5	4	Из литературы 18 века.	1ч.
5	5	Из литературы 19 века.	29ч.
5	6	Из литературы 20 века.	21ч.
5	7	Из зарубежной литературы.	9ч.
6	1	Введение.	1ч.
6	2	Устное народное творчество.	3ч.
6	3	Из древнерусской литературы.	1ч.
6	4	Из литературы 18 века.	1ч.
6	5	Из литературы 19 века.	30ч.
6	6	Родная природа в стихотворениях русских поэтов.	1ч.
6	7	Из русской литературы 20 века.	19ч.
6	8	Из литературы народов России.	1ч.
6	9	Из зарубежной литертуры.	11ч.
7	1	Введение.	1ч.
7	2	Устное народное творчество.	4ч.
7	3	Из древнерусской литературы.	3ч.
7	4	Из литературы 18 века.	2ч.
7	5	Из литературы 19 века.	30ч.
7	6	Из литературы 20 века.	21ч.
7	7	Из литературы народов России.	1ч.
7	8	Из зарубежной литертуры.	6ч.
8	1	Введение.	1ч.
8	2	Устное народное творчество.	3ч.
8	3	Из древнерусской литературы.	4ч.
8	4	Из литературы 18 века.	5ч.
8	5	Из литературы 19 века.	47ч.
8	6	Из литературы 20 века.	29ч.
8	7	Из зарубежной литертуры.	13ч.
9	1	Введение.	1ч.
9	2	Из древнерусской литературы.	2ч.
9	3	Из литературы 18 века.	10ч.
9	4	Из русской литературы 19 века.	54ч.
9	5	Из русской литературы 20 века.	27ч.
9	6	Из зарубежной литературы.	8ч.

Формы организации образовательного процесса