Анализ работы МБОУ «Волжская СОШ» за учебный год (стр. 4 )

Качество знаний выросло незначительно – на 3 % - от 44% до 47 %. Отличников – 4 (Пудовкина Л, - 3 класс, - 6 кл., - 7 кл., – 8 класс и - 10 класс).

Успеваемость во всех звеньях 100% . Отсева в течение года - нет. Второгодников и оставленных на осень нет. Количество детей уменьшилось на 6 человек. Количество отличников уменьшилось на 2 чел., количество хорошистов уменьшилось на 5 человек.

Качество знаний в начальных классах - выросло на 7 % - с 50% в прошлом году до 57% в этом году и в старших классах – на 19%. Но наблюдается понижение качества знаний в средних классах (на 4 %).

В этом году в нашей школе 1 учащаяся 9 класса Гостева Ксения получает Похвальную грамоту за особые успехи в математике. На следующий год планируем выпустить одну учащуюся с аттестатом особого образца - Пудовкину Надю, и имеется один кандидат на серебряную медаль- Литвинова Ольга.

Причины понижения качества знаний в некоторых классах:

Пропуски уроков по болезни и другим уважительным причинам. Выбыли «хорошисты» из 3 и 5 классов в связи с переездом в другие места жительства. Из основной школы уходят 2 «хорошиста». Теряются «хорошисты» и в период изучения новых предметов: физика, химия.

Выводы и предложения.

1.  Усилить контроль со стороны кл. руководителей за посещаемостью и успеваемостью.

На уроках, на кружках, факультативах, консультациях проводить индивидуальную работу с учащимися, вести индивидуальные маршруты, использовать возможности дистанционной технологии обучения как на уроках так и во время каникул, во время длительной болезни учащихся, карантина. С сентября определиться с предметами по выбору ЕГЭ и ГИА и уже начать проводить консультации как выпускных классах, так и в 4, 7 и 8 классах для подготовки к региональным экзаменам. Ответственность возложить на зам. по УВР

Анализ работы учителей – предметников с учащимися VIII вида на дому за учебный год.

В учебном году с ребятами на дому работают 6 учителей-предметников:

- 1 категория (география, обществознание, история, чтение, биология, технология, СБО),

-1 категория (математика),

-1 категория (математика),

- 1 категория (русский язык),

- соответствие (технология, СБО).

- 1 категория (русский язык, математика, чтение, технология, сбо)

Продолжаем работать по программе 8 вида под редакцией . Учебный план индивидуального обучения ориентирован на усвоение коррекционного образования, учитывает запросы родителей и учащихся. Составлено индивидуальное расписание занятий, которое согласовано с родителями учащихся. Обучение ведется согласно заявлению родителей, которое находится в личном деле обучающихся.

В школе имеется Положение об индивидуальном обучении детей на дому.

Объём содержания учебных планов по общеобразовательным программам соответствуют основным целям ОУ, специфике образовательных программ специальной (коррекционной) школы. Количество часов, отведённых на отдельные образовательные области инвариантной части начального общего, основного общего образования соответствуют базисным учебным планам от 01.01.2001г. №29/2065-п.: специального (коррекционного) образования и сохраняет в необходимом объеме содержание, являющееся обязательным на каждой степени обучения, обучения больных детей на дому, требованиям СанПиН в части предельно допустимой нагрузки. Учебный план включает общеобразовательные предметы, содержание которых приспособлено к возможностям умственно отсталых обучающихся, специфические коррекционные предметы, а также индивидуальные и групповые коррекционные занятия.

К коррекционным занятиям в старших (5-9) классах относится социально-бытовая ориентировка (СБО). Предметы по выбору программами обеспечены.

Учебный план ученика 8 кл.

Предмет	Кол-во часов
Русский язык	2
Чтение	1
Математика	2
История	0,5
Обществознание	0,5
География	1
Технология	2
Биология	1
Итого	10

Учебный план учеников 9 класса

Учебные предметы	Часы
Русский язык	2
Чтение	1
Математика	3
Технология	2
Биология	1
География	1
Итого	10

Учебный план ученицы 9 класса

Учебные предметы	Часы
Русский язык	3
Чтение	1
Математика	3
Технология	1
СБО	2
Итого	10

Школа определила варианты организации работы детей с ограниченными возможностями на дому с учетом рекомендаций ПМПК, с согласия родителей: в полном объёме и в сочетании с частью занятий в образовательном учреждении в индивидуальном режиме (коррекционные занятия, консультации психолога).

Каждый год учителя-предметники подводят итоги и анализируют знания и умения ребят.

Учащиеся обеспечены бесплатными учебниками.
Родителями созданы все условия для обучения. У имеется ноутбук, а у - компьютер. Они уже овладели навыками работы не только на компьютере, но и в Интернете. Алексей, Жаннат и Николай так же умеют пользоваться сотовыми телефонами. Учителя отмечают комфортную обстановку дома, желание родителей и учащихся добиваться положительных результатов. С применяли иногда и дистанционные технологии. (задания на школьном сайте по технологии, занятия по русскому языку)

Классные руководители учащихся 8 вида: (1-3 четверти) и (4 четверть) в 9 классе у и в 8 классе у

Классные руководители приглашают ребят на часы общения, на общешкольные и классные мероприятия. Классные руководители завели журналы обучения на дому. Учителя - предметники составили индивидуальные календарно-тематические планирования, рабочие программы.

В учебный план согласно Положению об индивидуальном обучении учащихся вошли все основные предметы инвариантной части. При составлении плана учитывались санитарно-гигиенические требования (максимально допустимая нагрузка для больных детей)

Организация работы с учащимися 8 вида на дому посвящён отдельный вопрос на заседании при директоре. Там подробно рассматривался учебный план и расписание. К сентябрю не была готова ещё справка у но мы получили разрешение обучать её. К концу месяца родители смогли посетить МПМПК и привезли недостающие документы.

Заместитель директора по УВР, учитель информатики и учителя технологии уже выложили некоторый материал по технологии на сайт школы для привлечения внимания и интереса детей и родителей. Мы находим интересные поделки, которые можно делать с детьми. Это авторские работы, но они разрешены, мы делаем ссылки. Таким образом, можно принимать участие в дистанционных конкурсах. Опыт будет продолжаться.

В этом году учащиеся посещают кружки «Проба пера»- «Волшебные ручки»- Педагоги дополнительного образования П. и отмечают интерес, с которым дети занимаются в объединении, увлечённость при подготовке и во время работы, единение с другими ребятами. В октябре Алёша и Коля вместе с другими воспитанниками посетили с экскурсией редакцию районной газеты «Знамя труда». У ребят уже вышли статьи в школьной газете. Они работали в школьной редколлегии и печатались в рубриках «Проба пера», «Это интересно», «Листаем календарь». Алёша является ещё и фотографом в объединении. Его мечта - создать фильм.

Они посетили часы общения, на общешкольные и классные мероприятия: общешкольное отчётно-выборное собрание, День открытых дверей в ДОО 3 октября, танцевальный баттл, День Детства и др. Ребята принимали участие в районном конкурсе среди инвалидов «Турнир по шахматам» (- 2 место), соревнование по дартсу (- 3 м), поднятие гири (- приз). Их сопровождала мама Коли - , которая тоже приняла участие в соревнованиях и заняла 1 м. по шашкам. В районном конкурсе буклетов «Наркотики и закон» от объединения «Проба пера» занял 2 место и -3 место. Руководитель За активное участие в районных конкурсах поделок школьными грамотами были награждены и

Учащиеся 9 класса и сдавали экзамен по технологии. По решению педагогического совета № 000 от 01.01.2001 года ребята защищали проекты: «Транспортный самолёт»- и «Бабочка»- Самая главная задача школы - социализация и адаптация детей с ограниченными возможностями в обществе. Больший упор делаем на эти предметы. Есипов Алексей уже задумывается о будущем, необходимо помочь ему найти учебное заведение, чтобы он мог себя реализовать в дальнейшем. Члены комиссии отметили, что Алёша разбирается в чертежах, у него имеются интересные задумки. Он научился пользоваться слесарными и деревообрабатывающими инструментами. Жаннат развивали моторику, работая над аппликациями, шитьём, делая объёмные фигуры и поделки из бросового материала. На СБО научилась вести хозяйство, готовить несложные бутерброды, сервировать стол, ухаживать за собой и т. д.

Выводы: Анализ выполнения образовательных программ показал, что образовательные программы по всем предметам учебного плана во всех классах выполнены полностью. По причине болезни педагогов, продлении каникулярного времени из-за неблагоприятной эпидемиологической обстановки по гриппу были скорректированы рабочие учебные программы по всем предметам учебного плана. Отставание ликвидировано за счет уплотнения программного материала, резервных часов, часов, отведенных на итоговое повторение. Материал по повторению включен в содержание основного материала урока, вынесен на консультации. Обязательный минимум содержания образования сохранен.

В школе нет ни психолога, ни социального педагоги, ни логопеда, что, естественно, затрудняет работу учителей-предметников при прохождении программы, классных руководителей при индивидуальном сопровождении.

В этом году у нас двое выпустились из 9 класса. Остаётся Шадрин Коля. Кандидатур на обучение по 8 виду нет.

ПМПК родители проходят летом, психологические характеристики и рекомендации они сразу отвозят в г. Бузулук на комиссию.

Мы не имеем права видеть медицинские заключения о болезни ребёнка, о болезни мы знаем со слов родителей.

Рекомендации:

Наладить более тесные контакты с районным психологом. Согласовать с родителями анкеты, тестирования, необходимые для психологического обследования. Администрации и классным руководителям помочь отцу и принять непосредственное участие в выборе учебного заведения для Алёши. Продолжать работать над развитием позитивных результатов у учащихся 8 вида, обучающихся на дому.

Итоговая аттестация

Все учащиеся 9 и 11 классов допущены к итоговой аттестации и успешно справились с экзаменами.

Качество знаний остаётся на достаточном уровне и соответствует среднему по району.

Закончили школу с основным общим образованием 12 уч-ся 9 класса. Двое учащихся получили свидетельство государственного образца об окончании специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида. Получили аттестаты о среднем (полном) общем образовании 4 уч-ся.

Результаты региональных экзаменов, ГИА, ЕГЭ и традиционных экзаменов.

Результаты регионального экзамена по математике в 8 классе

Кол-во в классе	Писало	Получили	Подтвердили годовые отметки	Сдали ниже годовой	Сдали выше годовой	% успев.	% качества
5	4	3	2
6	6	1 (14 б)	4 (8 б.-3 ч., 10 б.-1ч. )	1 (7б )	-	3	-	1	100%	83%

Результаты регионального экзамена по математике в 7 классе

Кол-во в классе	Писало	Получили	Подтвердили годовые отметки	Сдали ниже годовой	Сдали выше годовой	% успев.	% качества
5	4	3	2
7	7	1 (13 б.)	2 (8б.-2 ч.)	4 (5 б.-1 ч., 7 б.-3 ч.)	-	5	2	-	100%	43%

Результаты регионального экзамена по русскому языку в 8 классе

Кол-во в классе	Писало	Получили	Подтвердили годовые отметки	Сдали ниже годовой	Сдали выше годовой	% успев.	% качества
5	4	3	2
6	6	1 (36 б.-1 ч.)	3 (29 б., 32 б., 33 б.)	2 (27 б.)	-	3	-	3	100%	67%

Результаты регионального экзамена по русскому языку в 7 классе

Кол-во в классе	Писало	Получили	Подтвердили годовые отметки	Сдали ниже годовой	Сдали выше годовой	% успев.	% качества
5	4	3	2
7	7	1 (39 б.)	2 (32 б.-1 ч., 35 б-1 ч..)	4 (23 б., 28 б., 25 б., 26 б.)	-	7	-	-	100%	43 %

Результаты ГИА по математике в 9 классе