Всего учащихся | Получили | Подтвердили годовые отметки | Сдали ниже годовой | Сдали выше годовой | % успев. | % качества | |||
5 | 4 | 3 | 2 | ||||||
4 | 1 | 3 | - | - | 2 | 2 | 100 | 100 |
Результаты экзамена по Ф. К. в 9 классе
Всего учащихся | Получили | Подтвердили годовые отметки | Сдали ниже годовой | Сдали выше годовой | % успев. | % качества | |||
5 | 4 | 3 | 2 | ||||||
10 | 5 | 5 | - | - | 8 | 1 | 1 | 100 | 100 |
Результаты традиционного экзамена по технологии в 9 классе (VIII вид)
Всего учащихся | Получили | Подтвердили годовые отметки | Сдали ниже годовой | Сдали выше годовой | % успев. | % качества | |||
5 | 4 | 3 | 2 | ||||||
2 | 1 | 1 | 2 | 100% | 100% |
Результаты ГИА по обществознанию в 9 классе
Сдавали экзамен | Получили оценки ГИА | Подтвердили годовые отметки | Сдали ниже годовой | Сдали выше годовой | % успев. | % качества | |||
ГИА | 5 | 4 | 3 | 2 | |||||
9 | 0 | 26 б.-1, 27 б.-1, 28 б.-1, 29 б.-1 и 32 б.-1 | 15 б.-1, 20 б.-3 | 0 | 8 | 1 | - | 100% | 55% |
Результаты традиционного экзамена по обществознанию в 9 классе
Всего учащихся | Получили | Подтвердили годовые отметки | Сдали ниже годовой | Сдали выше годовой | % успев. | % качества | |||
5 | 4 | 3 | 2 | ||||||
1 | 1 | 1 | - | - | 100 | 0% |
Результаты ЕГЭ по русскому языку в 11 классе
Сдавали ЕГЭ | Получили баллы ЕГЭ | % успев. | |||
61 б | 63 б. | 66 б. | 69б | ||
4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 100 |
Результаты ЕГЭ по математике в 11 классе
Сдавали экзамен ЕГЭ | Получили баллы ЕГЭ | % успев. | |||
32 б | 40 | 52 | |||
4 | 2 | 1 | 1 | 100% |
Результаты ЕГЭ по биологии в 11 классе
Сдавали экзамен | Баллы по ЕГЭ | % успев. | ||
ЕГЭ | 52 б. | 49 б. | 40б. | |
3 | 1 | 1 | 1 | 100% |
Учебники. Обеспеченность детей учебниками составляет 100%
Подвоз. Для обеспечения доступа к образованию в течение года осуществлялся подвоз на школьном автобусе ПАЗ 15 уч-ся из с. Бобровка, 10 уч-ся и из с. Семёновка, 1- из с. Даниловка и 1- из с. Спиридоновка. Подвоз осуществлялся квалифицированным водителем, который ежедневно проходит предрейсовый и послерейсовый медосмотры. Случаев нарушения установленного порядка подвоза учащихся не зарегистрировано.
ГПД. В течении учебного года в школе работали 2 группы продлённого дня, которую посещали по 25 учащихся 1-4 и 5-9 классов. Для данных учащихся было организовано дополнительное горячее питание за счёт бюджетных средств.
Питание. В школе было организовано горячее питание, которое осуществлялось за счёт бюджетных средств. Все 3 работника пищеблока прошли специальное обучение. Бюджетная дотация 11руб 45 коп/день (8 руб.-областной бюджет, 3,45 – местный) использовалась для горячего обеда и завтрака в школе и 15руб./день в интернате, 1 руб.80 коп.- ГПД). Обеспечение продуктами было своевременным и разнообразным. Ввиду сокращения ставки медицинского работника, меню, качество приготовляемых блюд и бракераж продуктов контролировал дежурный учитель и медработник ФАПА.
Для удешевления детского питания было выращено на пришкольном участке: 13 моркови кг, 28 свеклы кг, капусты 38 кг.
Была организована С-витаминизация 3-х блюд. Занятия осуществлялись в одну смену по единому расписанию, соответственно СанПиНу.
Условия. В школе созданы условия, отвечающие лицензионным требованиям. Полностью выполняется световой, тепловой и воздушные режимы. Работает автоматическая сигнализация и системой оповещением людей. Выполняются требования СанПиН и Госпожнадзора. Ведётся контроль технического состояния здания школы. Сделан капитальный ремонт крыльца, входной двери, положена плитка в фойе школы и на крыльце.
Курсовая подготовка
Пед. кадры. В школе работают 21 педагогических работника. Всего аттестовано 21 педработник (вместе с руководителями) (100%). Учителей-18. Из них с высшим педагогическим образованием 16 человек (89%). Руководителей - 2, с высшим образованием-2 (100%). Не имеют высшего образования 1 воспитатель ГПД, 1 воспитатель интерната, 1 учитель изо и черчения /библиотекарь, 1 учитель технологии. Учитель иностранного языка учится заочно. Учителей с высшей квалификационной категорией - 2 человека (11%), с 1 квалификационной категорией – 12 чел (66%), со второй категорией -2 человек (11%), соответствие-2 человека (11%) .
Летом 2012 г. учитель информатики и заместитель директора по ВР получили высшее педагогическое образование. по специальности «профессиональное обучение» (БГТИ, филиал ОГУ), а - «социальный педагог» (ОГПУ).
Учитель иностранного языка закончила в этом году Оренбургский педагогический университет по специальности «психолог».
В учебном году учитель физкультуры прошёл аттестацию на высшую категорию. подтвердила первую категорию.
В году прошли курсовую подготовку 5 человек: обучение на дистанционных курсах (ФГОС ООО)- – учитель русского языка и литературы (ноябрь-декабрь, Костромской институт повышения квалификации работников образования), , учитель ИЗО (декабрь-январь, Новосибирский государственный педагогический университет), (коррекционное обучение, апрель-май, Костромской институт повышения квалификации работников образования), обучение на дистанционных курсах экспертов по ГИА по физике (апрель, ), обучение на курсе «Организация работы в защищённой корпоративной сети» (РЦРО, май-июнь) , , в июне работают на выездных курсах по внедрению ФГОС г. Бузулуке. На зональном семинаре-учёбе в г. Бугуруслане была учитель физики по вопросам подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА.
Учителя математики и вместе с заместителем директора по УВР выходили на форум на сайте www. ***** по вопросам организации и прохождения регионального экзамена по математике в учебном году. Учитель русского языка и литературы в свою очередь посетила форум. Пообщавшись в сетевом сообществе учителей области, они также оставили свои мнения для дальнейшего обсуждения и анализа.
1 ноября 2013 года на базе нашей школы прошло заседание кустового методического объединения учителей начальных классов. Учителем дан открытый урок математики в 1 классе, а воспитатель детского сада провела открытое занятие в старшей группе. На открытом уроке присутствовала и методист ИМЦ , курирующая данное МО. Она также проверила и проанализировала методическую базу, нормативные документы по внедрению ФГОС НОО, написала рекомендации (внести дополнения в коррекционную программу).
Мы продолжаем работу над преемственностью не только «детский сад-школа», но и «начальное и среднее звено». Наши педагоги изучали документацию по внедрению новых стандартов в среднем звене и применяют различные технологии (см. карту инноваций) с позиции ФГОС своих уроках: применение системно-деятельностного подхода, ИКТ - технологий, интерактивные методы обучения, личностно-ориентированный подход и т. д.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
