Анализ программы развития образования Журавской средней общеобразовательной школы на годы (стр. 10 )

Вывод: Количество пропущенных уроков без уважительной причины остается стабильно высоким (негативный показатель достигнут из-за отказа от посещения занятий обучающейся 7 класса).

7. В школе работает ПМПк, оказывающая помощь детям с ограниченными возможностями здоровья, а так же детям, испытывающим трудности в поведении и обучении. На учете стоит 23 учащихся, на каждого заведена информационная карта, в которую заносятся проблемы, возникающие у ребенка и характер помощи. По решению школьного психолого-медико-педагогического консилиума на районную ПМПк были направлены дети со следующими рекомендациями:

№ п\п	Фамилия, имя, отчество ребёнка	Дата рождения	Класс	Программа обучения
1.		19.02.1996	8	программа для спец. (корр.) школ VII вида
2.		20.03.1997	7	программа для спец. (корр.) школ VII вида.
3.		29.07.2001	4	программа для спец. (корр.) школ VII вида
4.		30.06.2004	1	общеобразовательная программа
5.		14.01.2004	1	общеобразовательная программа
6.		08.12.1999	4	программа для спец (корр) школ VII вида
7.		03.01.2001	4	программа для спец (корр) школ VIII вида (обучение на дому)
8.		07.05.1997	7	общеобразовательная программа

По решению районной ПМПк Данько Никите и Касека Саше были изменены образовательные маршруты, Редя Света оставлена (решение ПС) на повторное обучение, Аксененко Антону было рекомендовано посетить реабилитационный центр, остальные учащиеся были переведены в следующий класс без изменения образовательного маршрута. В 2011-12 году один учащийся закончил 9 классов по программе спец (корр) школ и получил свидетельство установленного образца.

В течение года в ОУ работал логопед с детьми, нуждающимися в коррекции звучащей речи. На каждого ребенка была заведена карта, в которой фиксировались как нарушения речи, так и положительная динамика. В результате обучающиеся и их родители получили ряд рекомендаций. Логопедом были составлены заключения, которые были представлены на районной ПМПк.

Вывод: Работу ПМПК следует признать удовлетворительной.

8.Организация деятельности ОУ по обеспечению безопасности жизнедеятельности участников образовательного процесса:

- подготовка ОУ к новому учебному году;

- обеспечение выполнения директивных и нормативных документов по охране труда, технике безопасности, противопожарной безопасности, ГО и ЧО;

- контроль за исправностью оборудования;

- паспортизация кабинетов;

- проведение инструктажей.

Вывод: В школе созданы условия для сохранения здоровья учащихся. Проблемы: отсутствие ЛФК; недостаточное количество спортивного инвентаря; при введении 3 часа физической культуры и внеурочной деятельности в 1,2,3,5 классах стало недостаточно одного спортивного зала.

АНАЛИЗ ПОДПРОГРАММЫ «ОРГАНИЗАЦИЯ ЛЕТНЕГО ОЗДОРОВЛЕНИЯ, ОТДЫХА И ЗАНЯТОСТИ ДЕТЕЙ»

Основная цель подпрограммы - повышение эффективности системы летнего отдыха, оздоровления и занятости детей, обеспечение необходимых условий для полноценного отдыха и оздоровления детей.

Задачи:

- сохранять и развивать детские оздоровительные учреждения, создавать лагеря труда и отдыха, временных рабочих мест для детей в возрасте 14-18 лет.

- создавать условия для разработки и практической реализации социально-значимых программ и проектов в сфере отдыха и оздоровления детей.

- развивать различные организованные формы отдыха, оздоровления и занятости детей по месту жительства.

Организации отдыха, оздоровления и занятости детей – неотъемлемая часть социальной политики государства целью которой является гарантия необходимых и достаточных условий для полноценного отдыха, оздоровления и занятости школьников.

В настоящее время в школе обучается 126 детей. Для организации досуговой деятельности школьников в районе работают 2 учреждения дополнительного образования: ДДТ, Чистоозерная ДЮСШ, где обучаются дети нашей школы.

В летний период ежегодно принимаем участие в следующих общерайонных мероприятиях:

- Экологический слет;

- Туристический слет;

- Военно-полевые сборы юношей 10-х классов;

- Учеба актива «Лидер года»;

- Проведение спортивных и конкурсных мероприятий в рамках ежегодного планирования.

Увеличить число детей и семей, охваченных различными формами организованного отдыха, оздоровления и занятости помогают центр социальной занятости населения. Ежегодно школа организует следующие виды занятости школьников, направленные на оздоровление и положительную занятость:

-организация лагерей дневного пребывания при ОУ (85% школьников);

-организация работы ремонтных бригад, овощеводческих звеньев (40 % школьников) (школа имеет приусадебный участок, цветники)

-организация работы по трудоустройству, совместно с центром социальной занятости населения и ПСК колхоз им. Мичурина (не менее 10 школьников).

Современная ситуация требует более глубокого и структурированного подхода к организации оздоровления, отдыха и занятости детей, так как социально-экономическое положение большинства семей не позволяет самостоятельно организовывать их оздоровление, отдых и занятость.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПОДПРОГРАММЫ

1. Организация трудоустройства учащихся в каникулярное время.

№ п/п	Мероприятия	Сроки проведения	Ответственные
1.	Заключение договоров о сотрудничестве с сельскохозяйственными предприятиями и муниципальными образованиями, отделом по труду, отделом социальной защиты, на проведение различных сельскохозяйственных работ, работ по благоустройству	Ежегодно май-август	Зам. дир. по ВР

2. Организация отдыха и оздоровления учащихся в летний период.

№ п/п	Мероприятия	Сроки проведения	Ответственные
1.	Организация работы лагерей дневного пребывания с охватом не менее 80% школьников до 15 лет включительно	Ежегодно апрель-август	Зам. дир. по ВВР
2.	Организация процедуры оформления документов в ДОЛ «Зеленая Роща»	Ежегодно Апрель-май	Зам. дир. по ВВР
3.	Организация работы ученических производственных бригад, овощеводческих и ремонтных звеньев	Ежегодно май-август	Зам. дир. по ВВР
4.	Организация участия учащихся школы в общерайонных мероприятиях и конкурсах. (турслет, спартакиада и др. согласно планирования)	Ежегодно, согласно планирования	Зам. дир. по ВВР
5.	Организация летнего отдыха, оздоровления и занятости социально незащищенных детей-сирот, детей, лишенных попечения родителей, детей из многодетных семей и детей неработающих родителей.	Ежегодно май-август	Социальный педагог

3. Осуществление мероприятий по реализации положений Федерального закона № 000 – ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

№ п/п	Мероприятия	Сроки проведения	Ответственные
1.	Обеспечение систематического контроля за занятостью подростков, склонных к социально-опасному поведению, со стороны педагогических работников.	Постоянно, в течение лета.	Социальный педагог
2.	Вовлечение подростков, находящихся в социально-опасном положении в организованные формы труда и отдыха.	Ежегодно май-август	Социальный педагог
3.	Содействие индивидуальному трудоустройству подростков, особенно находящихся в социально-опасном положении	Ежегодно май-август	Социальный педагог

Вывод: В школе созданы условия для летнего отдыха, оздоровления и занятости учащихся, организация этой работы ведется на хорошем уровне. Проблемы: трудоустройство детей по благоустройству села через муниципальное образование села.

АНАЛИЗ ПОДПРОГРАММЫ «ДЕТИ – СИРОТЫ»

Цель – обеспечение социально – педагогической реабилитации и успешной интеграции в общество детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Задачи:

1. Защита прав и законных интересов детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

2. Надзор за деятельностью опекунов и попечителей, а также организаций, в которые помещены дети – сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей.

3. Участие в организации работы по профилактике беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних.

4. Уменьшение социального сиротства, развитие семейных форм устройства детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

5. Обеспечение постинтернатного сопровождения детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Число детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, также стабильно. За 3 года таких детей в школе выявлено 5.

Опека (попечительство)	Приемная семья
1 чел.	4 чел.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПОДПРОГРАММЫ

1. Проведение государственной политики по защите прав и интересов детей – сирот.

№ пп	Мероприятия	Сроки проведения	Ответственный
1.	Осуществление контроля за соблюдением законодательных и других нормативных актов, предусматривающих охрану прав детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в соответствии с Конвенцией ООН о правах ребенка и другими нормативными актами.	Постоянно	Социальный педагог

2.Профилактика социального сиротства.

№ пп	Мероприятия	Сроки проведения	Ответственный
1.	Участие в работе комплексных комиссий с целью проведения профилактической работы в семьях, где дети находятся в обстановке, представляющей угрозу их жизни и здоровью или препятствующей воспитанию.	По плану	Социальный педагог
2.	Организация работы по выявлению несовершеннолетних, не приступивших к обучению в возрасте 7 лет	Начало нового учебного года	Социальный педагог
3.	Участие в работе школьного психолого – медико – педагогической консилиума с целью проведения диагностики детей младшего школьного возраста, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, и выявление семей, находящихся в социально – опасном положении.	Март, май	Социальный педагог

3.Осуществление мероприятий по реализации положений Федерального закона № 000 – ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

№ пп	Мероприятия	Сроки проведения	Ответственный
1	Выявление несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей или законных представителей либо находящихся в обстановке, представляющей угрозу их жизни, здоровью или препятствующей их воспитанию.	Постоянно	Социальный педагог

Вывод: работу по подпрограмме «Дети – сироты» признать удовлетворительной.

Анализ программы «Развитие системы воспитания на территории села Журавка Чистоозерного района»

Цель Программы - формирование воспитательного пространства села через повышение воспитательных функций общеобразовательного учреждения и учреждений дополнительного образования посредством обеспечения системы их взаимодействия; приведение воспитательной системы школы в соответствие с потребностями современного образования; формирование гражданской компетентности личности, ее самоопределения и конкурентоспособности.

Задачи Программы:

-стремиться к созданию «воспитательного пространства» села, что позволит включить в развитие воспитания детей и молодежи все социальные институты общества;

-повышать социальный статус воспитания в системе образования;

-укреплять и развивать воспитательные функции образовательного учреждения;

-внедрять информационно-коммуникационные и другие технологии и методики, направленные на развитие воспитания в общеобразовательном учреждении;

- способствовать повышению участия школы в районных, областных мероприятиях;

-продолжить работу над созданием кружков, клубов патриотической направленности;

-повысить роль классного руководителя в организации воспитательного процесса в современном образовательном учреждении, продолжить работу по организации мониторинга их деятельности;

-развивать гуманистические принципы, содержания и механизмы нравственного, гражданского воспитания; содействовать осуществлению прав родителей на участие в управлении образовательным учреждением и в организации образовательного процесса в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании»;

- совершенствовать и укреплять работу по взаимодействию семьи и общеобразовательного учреждения, способствовать развитию психолого-педагогического просвещения родителей;

- продолжить профилактику правонарушений и других негативных проявлений в подростковой среде, за счет расширения возможностей их участия в педагогически организованной внеурочной деятельности;

- создание системы психолого-педагогической и медико-социальной реабилитации детей.

ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ, НАПРАВЛЕННЫЕ

НА РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОГРАММЫ

1.  Организация работы с руководящими и педагогическими кадрами.

Схема взаимодействия заместителя директора по ВР в рамках управления воспитательным процессом

Возрастной состав педагогов.

Возрастной состав
	человек	%	человек	%	человек	%
От19 до 25 лет	-	-	-	-	-	-
От25 до35 лет	2	8	2	8	2	8
От35 до45 лет	3	13	3	13	2	8
От 45 до 55 лет	16	70	16	70	17	74
От 55 и более	1	4	1	4	1	4

Средний возраст педагогов – 45 лет.