Анализ программы развития образования Журавской средней общеобразовательной школы на годы (стр. 12 )

Духовно-нравственное направление.

·  Экскурсии в школьный музей, картинную галерею ДНТ, краеведческий музей р. п.Чистоозерное

·  Тематические классные часы

·  Праздники: Масленица, Пасха

·  Концертная программа для жителей села, посвященная Дню Победы

Гражданско-патриотическое воспитание.

·  Зарница

·  Фестиваль патриотической песни

·  Уроки Мужества

·  Шефство над ветеранами

·  Митинг 9 мая

·  Вахта Памяти

·  Работа школьного музея

Интеллектуально - познавательное.

·  Конкурс «Хозяюшки»

·  Конкурсы, викторины

·  Безопасное колесо

·  Новогодние праздники

·  Концерты, творческие отчеты кружков

·  Предметные недели

·  Уроки, посвященные 23 февраля, 8 марта

·  Классные часы по направлениям конкурса «Лучший класс года»

·  Предметные кружки

·  Кружки декоративно – прикладного искусства

Развитие школьного самоуправления

·  Общешкольная конференция

·  Посвящение в старшеклассники

·  Акции, конкурсы, проекты

·  Школа лидера

·  Совет старшеклассников

Спортивно - оздоровительное.

·  «Мама, папа, я – спортивная семья»

·  Осенние турстарты

·  Осенний кросс

·  Туристический слет

·  Физминутки на уроках

·  Динамическая пауза в 1 классе

·  Огневое многоборье

·  Месячник по ЗОЖ

·  Работа лагеря «Журавлик»

·  Программа «Здоровье»

Экологическое воспитание, трудовое

·  Декада экологии

·  Экологический слет

·  Субботники

·  Дежурство по школе

·  Тематические классные часы

·  Пришкольный участок

Участие учащихся в конкурсах, мероприятиях различного уровня в 2011 – 2012 учебном году:

№ п/п	Название конкурса, мероприятия	Уровень	Результат
1	Всероссийского конкурса «Моя малая Родина: природа, культура, этнос».	районный	3-е место
2	Конкурс исследовательских краеведческих работ обучающихся «Отечество».	районный	1-е место
3	Конкурс рисунка «Мы рисуем сказку»	районный	1-е место
4	Областной конкурс – фестиваль «Зеленая волна – 2012»	областной	Лауреаты 1-ой степени
5	Конкурс «Красота своими руками»	районный	2-е место
6	Конкурс «Зеркало природы»	районный	Лауреат
7	Слет УПБ	областной	10, бригадир – 4-е
8	Турслет 2012	районный	1-е место
9	Конкурс детских организаций «Лидер года»	районный	1-е место
10	Творческий отчет школы по ВР	районный	Призовые места по вокалу, изобразительному творчеству, декоративно – прикладному
11	Фестиваль, праздник «Сорока», г. Баган;	областной	Диплом 2-ой степени
12	Фольклорно – этнографический фестиваль «Жаворонок», г. Бердск;	областной	Диплом 1-ой степени
13	Областной фестиваль «Играй гармонь», г. Татарск;	областной	Лауреаты
14	Межрегиональный фестиваль национальных культур «Язык искусств един для всех народов», р. п.Чистоозерное	межрегиональный	Диплом
15	Конкурс «Безопасное колесо»	Районный	1-е место
16	Конкурс «Безопасное колесо»	Областной	1-е место «Фигурное вождение велосипеда».

Анализ качества воспитательного процесса

Личность. Уровень воспитанности по классам в 2г

Уровень воспитанности обучающихся за три года

Сравнительная таблица показывает рост высокого и хорошего уровня воспитанности школьников.

Развитие социальной активности ребенка. Ценностные ориентации.

Растет доля учащихся с высокой, выше среднего социальной активностью.

Диагностика личностного роста (8 – 11 классы)

Отношение к семье Отношение к миру

Отношение к Отечеству

Диагностика личностного роста показывает у старшеклассников устойчиво – позитивное отношение к семье, рост ситуативно – позитивного отношения к миру, Отечеству.

Гражданская зрелость старшеклассников

У старшеклассников растет правовая культура, чувство интернационализма, любовь к Отечеству. Политическая культура остается стабильной.

Итоги мониторинга показывают, что гражданская зрелость учащихся не имеет резких колебаний, что свидетельствует о стабильности воспитательной работы в школе.

Что является самым ценным в современном обществе?

Самым ценным в современном обществе обучающиеся считают – создать хорошую семью, обеспечить материальное благополучие, самореализоваться.

Развитие коммуникативных качеств ребенка.

Доля обучающихся с повышенным уровнем коммуникативных качеств ниже порогового значения показателя.

Уровень творческого потенциала.

Доля учащихся с высоким творческим показателем немного ниже порогового значения показателя.

Уровень сформированности коллектива.

Высокая сплоченность коллектива прослеживается в течение трех лет в 3,7, 9,11 классах.

Изучение школьной мотивации по методике .

Анализ анкетирования показывает рост школьной мотивации обучающихся.

Использование динамики школьной мотивации первоклассников

Предшкольная подготовка помогает будущим первоклассникам адаптироваться в новых условиях, что повышает уровень школьной мотивации.

Анализ школьной тревожности обучающихся за три года.

С каждым годом снижается уровень школьной тревожности обучающихся. Растет доля учащихся с низкой шкалой тревожности, что выше порогового значения показателя.

Общий анализ школьной тревожности учащихся 5 класса

Использование динамики процесса адаптации 5 класса по методике «Определение уровня школьной тревожности» (Филлипса)

Анализ школьной тревожности у пятиклассников снижается и показывает низкий уровень.

Занятость учащихся во внеурочной деятельности, кружках, спортивных секциях

Высокий охват внеурочной деятельностью прослеживается в начальной школе, среднем звене, девятом и одиннадцатом классах. Обучающиеся активно посещают кружки декоративно – прикладного творчества, предметной направленности, кружки художественно – эстетического направления.

Выводы по результатам исследования:

1.  Доля учащихся с высоким и хорошим уровнем воспитанности, низкой шкалой тревожности значительно превышает порог значения показателя, что указывает на стабильность воспитательной работы в школе.

2.  Недостаточная доля учащихся с высоким творческим потенциалом, коммуникативными качествами, школьной мотивацией, что указывает на недостаточную работу в этом направлении.

3.  Стабильно, на пороговом значении показателя или чуть выше, ведется работа по развитию социальной активности школьников, сплочению классных коллективов.

4.  Стабильно качество участия обучающихся в конкурсах различного уровня, занятость учащихся во внеурочное время.

3. Осуществление мероприятий по реализации положений Федерального закона № 000 – ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

№ п/п	Мероприятия	Сроки проведения	Ответственные
1.	Обеспечение систематического контро-ля за занятостью подростками, склон-ными к социально-опасному поведению, со стороны педагогических работников.	Постоянно	Директор школы, зам. директора по ВР, соц. педагог, кл. руководители.
2.	Организация досуговой деятельности подростков, находящихся в социально-опасном положении.	Постоянно	Зам. директора по ВР, соц. педагог, кл. руководители.
3.	Вовлечение подростков, находящихся в социально-опасном положении в организованные формы труда и отдыха.	Постоянно	Директор школы, зам. директора по ВР, кл. руководители.
4.	Содействие индивидуальному трудоустройству подростков, особенно находящихся в социально-опасном положении	Постоянно	Директор школы, зам. директора по ВР, соц. педагог.

В начале года совместно с классными руководителями выявляются дети из неблагополучных семей. Получив информацию о каких – либо проблемах учеников, социальный педагог устанавливает контакт с учащимися, его семьей.

Результатом работы является своевременная постановка «трудных» учащихся на внутришкольный учет. Это значит, что внутришкольный учет не является мерой пресечения запущенных детей. Наоборот, на учет ставится ребенок для коррекционной работы с ним.

На внутришкольном учете зарегистрировано 6 учащихся.

Количество учащихся, поставленных на внутришкольный педагогический учёт по годам (за три года)

уч. г. 7уч.

уч. г. 5уч.

уч. г. 6уч.

Причины их постановки на учет: аддиктивное поведение, несоблюдение режима дня, правонарушения (кражи).

В семьях этих детей присутствует неустойчивый стиль воспитания и недостаточные требования к несовершеннолетнему.

Количество неблагополучных семей 5 (в прошлом году 4), в них детей, обучающихся в школе - 9.

Количество опекаемых семей -2(в прошлом году те же 2) , в них детей

Количество учащихся «группы риска» - 4 (в прошлом году 5).

Количество многодетных семей – 17 (в них детей – школьного возраста -38)

В школе создан психолого-медико-педагогический консилиум и он действует в целях предупреждения трудностей и проблем, конфликтные ситуации, отклонения в поведении и оптимизации педагогических условий для детей с трудностями в обучении, в общении и взаимодействии с окружающими в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями. На нём рассматриваются вопросы поведения и успеваемости учащихся, приглашаются учащиеся вместе с родителями. Консилиум работает по плану и по необходимости.

Традиционно проводятся индивидуальные беседы о психологическом микроклимате в семье, о занятости, об успеваемости учащихся, ведется систематический контроль за успеваемостью и посещаемостью учащихся (имеют место пропуски без уважительной причины - Редя Света). В системе беседы воспитательного характера с учащимися, консультации для родителей, контроль за деятельностью в каникулы.

В работе с детьми асоциального поведения очень помогает КДН при администрации Чистоозёрного района. На эту комиссию приглашаются те учащиеся, кто не выполняет правила поведения в школе, на улице, не посещает школу, занимается бродяжничеством. А также родители, не исполняющие родительские обязанности. В этом году на комиссии приглашали 3 учащихся с родителями.

В школе осуществляется контроль получения образования несовершеннолетними. Строгий учет пропущенных уроков. Работа по ликвидации пропусков без уважительной причины, правовое просвещение подростков и их родителей – основные формы деятельности школы в этом направлении, с такими детьми ведется большая индивидуальная профилактическая работа, привлекается школьный психолого-медико-педагогический консилиум, а также инспектор ОППН, проводятся рейды по месту жительства, работа с родителями, вовлечение подростков в кружки и спортивные секции.

Разработан план по профилактике правонарушений, включающий мероприятия по правовому воспитанию, профилактике вредных привычек, пропаганде здорового образа жизни. Перед старшеклассниками выступили студенты Екатеринбургской юридической академии Киридон Ксения.

Вывод: работу по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних признать удовлетворительной.

Работа с родителями.

Сотрудничество школы и семьи начинается с изучения условий и микроклимата семейного воспитания, индивидуальных особенностей детей и родителей. Изучение семьи ученика позволяет педагогу ближе познакомиться с ним, понять стиль жизни семьи, ее уклад, традиции, духовные ценности, воспитательные возможности, взаимоотношения ученика с родителями. При этом классные руководители используют комплекс традиционных методов психолого-педагогической диагностики: наблюдение, беседу, тестирование, анкетирование, деловые игры, материалы детского творчества и др. Большую помощь в этой работе оказывает классным руководителям школьный психолог. Результаты перечисленных методов помогают классным руководителям спроектировать воспитательную работу как в целом с классом, так и индивидуально с каждым ребенком. Разработана примерная тематика родительских собраний по классам с учетом возрастных категорий учащихся.

Со стороны школы родителям учащихся постоянно оказывается возможная помощь. Это, прежде всего, педагогические консультации, лекции, родительские собрания, т. е. педагогическое просвещение родителей.

Содержание работы с родителями включает три основных блока: повышение психолого-педагогических знаний родителей, вовлечение их в учебно-воспитательный процесс, участие родителей в управлении школой. Каждый блок можно представить как систему форм и видов деятельности.

 

Чаще всего в системе работы классных руководителей нашей школы с родителями учащихся используются такие формы психолого-педагогического просвещения, как лекции, тематические и индивидуальные консультации.

В системе проводятся общешкольные тематические родительские собрания. В прошедшем учебном году педагоги школы, совместно с родителями провели замечательный праздник «Широкая Масленица» с привлечением работников ДНТ, хора ветеранов. Каждый классный коллектив проявил свое единство, творчество, задор. Сценарий, подготовленный и проведенный старшей вожатой , яркий, насыщенный прошел красиво, на высоком методическом уровне. Сценарий, описание игр, фотоматериалы с праздника Масленицы отправили на областной конкурс «Широкая Масленица», где жюри по достоинству оценили сценарий, написанный

Анализ посещаемости родителями собраний (в процентах)

Анализ посещаемости родителями школьных собраний показал, что посещаемость классных собраний остается примерно стабильной, наблюдается небольшой рост посещаемости общешкольных родительских собраний, что показывает повышение заинтересованности родителей в общих проблемах воспитания.

Удовлетворенность родителей педагогическим просвещением в школе (64 слайд)

2009 – 2010 учебный год	2010 – 2011 учебный год	2011– 2012 учебный год

Вывод:

Как видно из анализа удовлетворенность родителей педагогическим просвещением в школе растет. Родители активно включаются в классные мероприятия, мероприятия школы. Признать работу с родителями на хорошем уровне.

Вывод: Данная программа выполнена в полном объеме, поставленная цель достигнута, задачи реализованы, но имеется несколько показателей, которые нереализованы либо реализованы частично:

- трудоустройство детей в летнее время;

- количество детей, стоящих на учете в комиссии ПДН.

Анализ выполнения программы «Введение агротехнического профиля»

Ввиду отсутствия возможности организации проведения данного профиля в МКОУ «Журавская СОШ», ОУ прекратило работу по данной программе.