Эффективное, доступное, качественное образование – каждому учащемуся (стр. 8 )

Аттестаты об основном среднем образовании;

1.  С отличием – 1 человек

2.  Средний балл 3,7

ЕГЭ

В 2011 году единый государственный экзамен сдавали 47 учащихся 11а и 11б классов

Не преодолели минимальный порог

1.Галстян – биология

Набрали 100 баллов

1.  Яковлева Алена - русский язык

2.  Яковлева Алена – литература

3. Козлова Вера - русский язык

Предмет	Минимальный порог	Наименьший балл	Наибольший балл	Средний балл
Русский язык	36	45	100	63
Математика	24	34	82	49
Литература	32	40	100	62
Химия	32	36	72	47
Биология	36	30	63	48
Английский язык	20	59	79	69
Информатика	40	49	61	55
Обществознание	39	48	83	56
Физика	33	43	86	54
История	30	30	77	48
География	35	49	64	58

Аттестаты о среднем полном общем образовании:

1.  Золотая медаль – Возженникова Ксения

2.  Серебряная медаль - Козлова Вера

3.  Аттестат с отличием – Яковлева Алена

4.  Окончили школу на «4» и «5» 20 человек

5.  Средний балл аттестата 3,8

8.Анализ внутришкольного контроля

В течение учебного года в школе осуществлялся внутришкольный контроль. Работа по внутришкольному контролю была организована и проведена в соответствии с Положением о ВШК, планом ВШК, составленным по всем основным направлениям учебной деятельности.

В учебном году осуществление контроля велось по направлениям :

- выполнение всеобуча

- состояние знаний, умений и навыков учащихся;

- состояние преподавания учебных предметов;

- выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ;

- ведение школьной документации;

- работа по подготовке к итоговой аттестации;

- выполнение решений педсоветов, совещаний.

- повышение квалификации и аттестация педагогического коллектива школы

При планировании были учтены рекомендации, высказанные в ходе анализа работы за учебный год. Все запланированные мероприятия выполнены.

. При этом использовались следующие формы контроля: персональный класса - проверка уровня знаний учащихся, проверка качества знаний, уровня воспитанности учащихся, классно-обобщающий - адаптация учащихся 1 и 5 классов, предметно - обобщающий - контроль за формированием системы знаний, умений и навыков у учащихся по конкретному предмету, тематически-обобщающий контроль - контроль за работой учителя на каждом этапе обучения, обзорный контроль, контроль за состоянием школьной документации; комплексно-обобщающий контроль - контроль за состоянием уровня знаний и воспитанности учащихся

8.1. КОНТРОЛЬ ЗА ВЫПОЛНЕНИЕМ ВСЕОБУЧА

В учебном году был скомплектован 21 класс. С октября открыта группа дошкольного образования. На начало года в них обучались 472 учащихся, на конец года -450 учащихся. Сокращение количества учащихся, в основном, произошло за счет переезда детей из д/д № 23 в другой район Москвы.

С целью вовлечения всех групп учащихся в образовательный процесс в школе организовано надомное обучение для учащихся с ослабленным здоровьем. Также осуществляется инклюзивное обучение по индивидуальнам планам ( – 8б, – 5а) и дистанционное обучение ( Катасонова – 7а).

В течение года осуществлялся контроль за посещаемостью учащихся, проводились беседы с учащимися, пропускающими занятия без уважительной причины и их родителями, учащиеся 10 класса И были поставлены на внутришкольный контроль, с ними проводилась постоянная работа социального педагога

Количество пропущенных дней учащимися 5-11 классов

Учащийся 6а класса по медико-психологическим основаниям был определен в интернат № 6.

В школе уделяется огромное внимание здоровьесбережению, с этой целью ведется постоянный мониторинг заболеваемости учащихся, проводятся профилактические меры по сохранению здоровья – соблюдение санитарно гигиенический режима, проведение утренней физзарядки и динамических пауз на уроках, техника безопасности.

Работа группы продленного дня

в учебном году

5-7-е классы

Количество учащихся: на начало года – 26 человек,

на конец года – 23 человека.

Мотивированные учащиеся – 15 человек.

Учащиеся со слабой мотивацией к обучению – 10 человек.

Учащиеся с дивиантным поведением – Давыдкина Виктория, Пшенин Илья.

Группа продленного дня функционировала в течение года по составленному и утвержденному расписанию с 1 сентября по 27 мая.

Слабоуспевающие учащиеся получали в ГПД дополнительные консультации по русскому языку и математике. Постоянно контролировалось посещение ими дополнительных занятий по разным предметам и выполнение ими домашнего задания. Воспитатели работали в тесном контакте с родителями, которым ежемесячно сообщалось о достигнутых результатах.

В ноябре было проведено собрание воспитателей по вопросу поведения ученицы 5 «Б» класса Давыдкиной Виктории. Было решено пригласить социального педагога для дополнительной беседы с ученицей и ее мамой. Аналогичная работа была проведена с учеником 5 «Б» класса Федоровым Дмитрием.

С мотивированными учащимися также проводилась дополнительная работа: деловые игры, викторины, тематические занятия, подготовка к олимпиадам и интеллектуальным марафонам. Проводились клубные часы по информатике и географии.

В свободное от занятий время в ГПД учащиеся читали вслух книги и обсуждали прочитанное, смотрели мультипликационные и документальные обучающие фильмы, посещали спортзал.

Хотелось бы отметить и некоторые сложности, вызванные недостаточно систематической работой в ГПД таких специалистов, как школьный психолог и логопед. Слабоуспевающие учащиеся постоянно нуждаются в контроле со стороны данных специалистов.

8.2.КОНТРОЛЬ ЗА РАБОТОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ

Все работающие в школе учителя имеют высшее или среднее специальное образование.

Все учителя своевременно повышают и подтверждают свой квалификационный разряд в соответствии с планом. Курсы повышения квалификации проходят все педагоги школы в соответствии с перспективным планом повышения.

В прошедшем учебном году были повышены разряды:

1. – первая квалификационная категория

подтверждены разряды:

1.

2.

3.

4.

5.

Прошли курсы повышения квалификации:
1.

2.

3.

4.

5.

В 2010 г. на базе школы Технопарк были организованы курсы «Начинающий пользователь ПК», которые закончили 18 учителей школы

В начале учебного года проводилось собеседование с каждым учителем по теме «Наличие учебно -методического обеспечения, знание учебных программ, требований стандарта образования», календарно - тематическое планирование было утверждено на заседаниях МО и согласовано с зам. директора по УВР. В течение учебного года были составлены графики контрольных работ входного и промежуточного контроля, итогового контроля за каждую четверть.

В системе велась работа по методическому обеспечению учебного плана : проанализированы содержание, преемственность, подобраны комплекты учебников соответствующие федеральному компоненту на учебный год.

Систематически проводятся с учителями собеседования по оказанию методической помощи.

Кроме того учителя посещают семинарские занятия, круглые столы, мастер-классы в рамках методических мероприятий округа и города.

В январе 2011 года в школе проводился окружной семинар «Роль гуманитарного образования в становлении личности школьника», в феврале окружной семинар «Гражданско-патриотическое воспитание», в которых приняли активное участие все учителя школы.

Однако работа по трансляции педагогического опыта ведется не в системе, слабо организовано взаимопосещение уроков. Поэтому следует разработать план по обобщению и распространению педагогического опыта лучших учителей школы.

АНАЛИЗ ПОСЕЩЕНИЯ УРОКОВ

За истекший период администрация школы посещала уроки в школе 1, 2 и 3 ступеней и занятия в ДОУ. Из них - 58 % проведены на высоком методическом уровне, 37 % - на хорошем, 12% - на среднем уровне.

Анализ посещения уроков показывает:

- 5 % учителей владеют технологиями личностно ориентированного обучения на достаточно высоком уровне: , , ;

- 72% учителей достаточно опытные, уверенно и профессионально владеют учебным материалом, обеспечивают выполнение стандарта образования по предмету: , , Симакова Л. П. и др.,

- учителя русского языка, математики, физики систематически дают разноуровневые домашние задания,

- на уроках создается ситуация успеха, поощряется творчество учащихся.

Все посещённые уроки проанализированы учителем, рекомендации даны каждому учителю

8.3.КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ

Для контроля за состоянием преподавания учебных предметов посещались уроки, внеклассные мероприятия по предметам, заседания МО. Особое внимание уделялось совершенствованию форм и методов проведения урока, изучение стандартов нового поколения, единых требований к ведению школьной документации.

Основные направления контроля:

- применение новых технологий на уроках, применение форм и методов, направленных на мотивационную деятельность учащихся, применяемые на уроках; их соответствие целям и задачам урока; - место самостоятельной работы учащихся, её содержание разнообразие и дифференциация, развитие средствами предмета универсальных учебных умений и навыков ;

- работа учителя над темой по самообразованию ;

- преемственность обучения - единое образовательное пространство (ДОУ - начальная школа-средняя школа - старшая школа);

- классно-обобщающий контроль;

- интегрированные курсы в начальной и средней школе (окружающий мир и ОБЖ);

- оказание методической и практической помощи в организации и проведении уроков.

8.4. КОНТРОЛЬ ЗА СОСТОЯНИЕМ ЗНАНИЙ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ

Целью изучения состояния преподавания в учебном году было выявление качества усвоения базовых предметных знаний и умений предусмотренных программами по учебным предметам и определяющих успешность дальнейшего процесса обучения школьников.

По плану внутришкольного контроля проведены входные контрольные работы во всех классах, диагностика учащихся 1, 5, 8, 9 и 11 классов.

В прошедшем учебном году продолжена работа в системе СтатГрад, особенно в формате ГИА-9 и ЕГЭ при этом результаты диагностических работ показали положительную динамику уровня обученности учащихся в течение года.

Результаты стартового и итогового контроля по математике и русскому языку.

Дата	Предмет	Класс	Кол-во писавших	«5»	«4»	«3»	«2»	Качество, %
16.09.10	Математика	8а, б	28	3	9	12	4	43
16.09.10	Математика	5а, б	35	6	12	15	2	51
28.09.10	Русский язык	9а, б	38	5	11	17	5	42
01.12.10	Алгебра	7а, б	37	8	9	14	6	46
01.12.10	Математика	10	17	4	5	3	5	53
11.05.11	Русский язык	10	15	1	4	9	1	33
12.05.11	Математика	6	20	7	5	6	2	60
18.05.11	Математика	10	15	1	5	8	1	40

.