Образовательная программа (стр. 1 )

Принята Согласовано Утверждаю

на педагогическом совете председатель УС директор школы

Протокол №1 от 01.01.2001 г. ______ _____

г. Приказ от 31.08.12 г. №44

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Дутовская средняя общеобразовательная школа»

на 2007– 2012 уч. г. г.

(с внесенными корректировками г.)

Содержание:

Паспорт программы______________________________________стр 3

Сроки и этапы реализации программы_______________________стр 4

1. Информационная справка________________________________стр5

2. Аналитическое обоснование программы____________________стр10

3. Уровень воспитанности, социализация, адаптация и самоопределение выпускников школы_______________________________________стр19

4. Удовлетворение образовательных потребностей школьников и социального заказа родителей________________________________стр21

5.Результаты деятельности ОУ_______________________________стр22

6.Проблемы, сдерживающие развитие школьников______________стр25

7.Образовательные уровни и их основные характеристики________стр34

8. Учебный план ОУ________________________________________стр36

9. Возможные направления интеграции учебных образовательных программ_________________________________________________стр38

10.Программа воспитательной работы________________________стр39

11.Доминирующие формы организации обучения и воспитания__стр51

12.Мониторинг общего образования__________________________стр55

13.Прогнозируемый педагогический результат_________________стр61

14.Методическое и программное обеспечение учебного процесса__стр63

15.Особенности организации образовательного процесса________стр69

16.Инновационная деятельность школы_______________________стр 76

17. Управление организацией реализации программы___________стр78

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ.

Наименование Программы: Образовательная программа муниципального образовательного учреждения Дутовская средняя общеобразовательная школа

Особенности программы: данная программа разработана в соответствии с БУП 2004,2006 уч. года (профильное и предпрофильное обучение).

Назначение Программы: охарактеризовать специфику содержания образования и особенности организации учебно-воспитательного процесса в выше названном образовательном учреждении с учетом конкретных условий и в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» Федеральной Программы развития образования.

Дата утверждения Программы: решение педагогического совета от 01.01.01 года, решение методического совета №4 от 01.01.01 года.

Исполнители и соисполнители: администрация и педагогический коллектив школы, родительский комитет.

Главная цель Программы – выявление и обозначение стратегических действий ОУ с целью обеспечения провозглашенного РФ приоритета образования как основного положения государственной политики, сохранение и развитие потенциала системы образования в интересах формирования творческой личности человека как важнейшего социального гаранта прогресса общества.

СРОКИ И ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ

1-й этап – /2008-2г.

2-й этап – /2010-2г.

3-й этап – 2011-2г.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ:

повышение ЗУН учащихся и эффективности работы педколлектива, формирование творческой личности ученика и педагога через использование новых педтехнологий.

1.ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА И ПРИНЦИПЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ МОУ ДУТОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

1.1. Общее количество учеников: 80 уч-ся.

Состав классов: в 11 классах-комплектах обучается 41 мальчик и

39 девочек.

1.2. СТРУКТУРА ОБРАЗОВАНИЯ ОУ

КЛАССЫ	11			3 ступень образования среднее общее образование	профильное образование
10
9 8 7 6		2 ступень образования основная школа		предпрофильное образование
5
4 3 2	1 ступень образования начальная школа
1
Дошкольное общее образование 4 года (3-7 лет)

1.3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ

1.3.1. Общие сведения о кадрах
год	Всего работ-ников	Из них		Педагогов по образованию	Соответствие образования педагогов преподаваемым предметам (в%)
		Совмести-телей	Пенсионе-ров	Высшее образование	н/з высшее образова-ние	Среднее образова-ние	Канд. наук
2г.	19	2	1	13	0	6	-	100%
2007-08 уч. г.	18	1	1	12	0	6	-	100%

1.3.2. Педагогический стаж
год	1 - 3 года	лет	1лет	Свыше 20 лет
2г.	1 чел.	22 чел.	10 чел.	5 чел.

1.4.

СВЕДЕНИЯ
о материально-технической базе и оснащенности образовательного процесса МОУ Дутовская средняя общеобразовательная школа по состоянию на г. г.
1	2	3	4	5	6	7
типовое строение	Общая площадь, занимаемая образова-тельным учреждением	Форма владения помещениями строения (на праве собственника, аренды и т. п. и реквизит правомочных документов	Наименование организации арендодателя	Вид помещений (кабинеты, для практических занятий, лаборатории, актовые и физкультурные залы), социально-бытового назначения.	Перечень ТСО, компьютерной техники, их количество	Наименование оборудования, транспортных средств, их количество
2225 кв. м	муниципальная, передано в оперативное управление	Районное управление образованием	Учебные кабинеты, спортивный зал	1. Графопроекторы 1 шт. 2. Диапроекторы 1 шт. 3. Киноаппараты 1 шт. 4. Магнитофоны 1 шт. 5. Проигрыватели 1 шт. 6. Компьютеры 4 шт. 7. Телевизоры 1 шт. 8. Видеомагнитофон-0 9. Пианино - 0	кабинет технологии: Станки деревообрабатывающий-1 точильный-1 сверлильные -1 видеокамеры - 0
			актовый зал
			методический кабинет	ксерокс
			библиотека

1.5.  ПРИНЦИПЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОУ

Принцип гуманизации образования является основным принципом педагогической деятельности и предусматривает оценку всех компонентов педагогического процесса в свете их человекообразующих функций.

Принцип развивающего обучения различает два уровня развития ребенка: актуальную зону развития и зону ближайшего развития. В целях активизации зоны ближайшего развития предполагается применение методов творческой деятельности и самообразования учащихся, использование различных педагогических технологий, которыми формируются навыки умственного рационального труда.

Принцип целостности образования предполагает единство образовательного пространства для общеобразовательных классов; адекватность педагогических технологий содержанию и задачам обучения; единство развития, обучения и воспитания учащихся.

Принцип дифференциации обучения предполагает учет индивидуальных способностей и психологических особенностей учащихся. С целью осуществления принципа дифференциации обучения в школе развивается система профильного обучения.

Принцип индивидуализации обучения предполагает всесторонний и всеобъемлющий учет уровня развития и способностей каждого ученика, формирование на этой основе индивидуальных планов развития ученика, его обучения, программ стимулирования и коррекции развития способностей. Индивидуализация обучения в школе имеет своей обязательной задачей повышение мотивации к интеллектуальному труду и развитие познавательных интересов каждого ученика.

Принцип гуманитаризации образования имеет своей целью способствовать формированию у учащихся многоплановой, целостной, динамичной картины духовного развития человечества. Посредством гуманитаризации образования в школе осуществляется обновление духовного мира человека, создаются условия для развития внутренней потребности самосовершенствования и реализации творческих возможностей личности.

2.  АНАЛИТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ

(анализ результативности работы педагогического коллектива по обучению, воспитанию и развитию обучающихся).

2.1.  Физическое здоровье учащихся ОУ по результатам обследования в 2006-07 уч. г.

2.1.1.Процент болеющих детей в начальной школе составляет 45%; в основной школе – 67%; в полной средней школе – 54%.

Оценка заболеваемости детей на 2006-07 уч. г.

Класс	желудочно-кишечная система	моче-половой сист.	сердечно-сосуд. сист.	органов дыхания	эндокр. сист.	нервной сист.	зрения	органов движен.	сколиоз
1 кл.		-	-	-	-	-	11%	-	-
2 кл.		-	20%	-	-	-	-	-	-
3 кл.		-	40%	-	60%	-	-	-	-
4 кл.	25%	-	25%	-	-	-	-	-	-
5 кл.	-	-	-	20%	-	-	-	-	-
6 кл.	40%		20%		40%
7 кл.			20%		30%	10%			10%
8 кл.			11%		22%				55,5%
9 кл.	25%	8,3%	8,3%						17%
10 кл.			29%		14,3				14,3
11 кл.			17,3%	17%					17%
Итого	7,7%	0,8%	14%	3,4%	15,11	0,9	1%		10,3%

Данная таблица показывает, что заболеваемость детей повышается по мере перехода на последующую ступень обучения. Пик заболеваемости приходится на вторую ступень обучения (5-9 кл).