Анализ работы МОУ Баевская СОШ за учебный год (стр. 5 )

Итоги контрольных работ по русскому языку в 2-4,5,6,10 класс

за уч. год

№	Класс	Предмет	Форма контроля	Количество учащихся по списку	Кол-во уч-ся допущенных к итог-му контролю	Кол-во уч-ся выполняющих работу	Оценка
5	4	3	2	Усп - сть	Качзнаний	СОУ
1	2	Русский язык	Тестовая работа	10	10	10	1	7	2	-	100	80	62
2	3	Русский язык	Тестовая работа	14	14	14	3	5	6	-	100	57,1	59,1
3	4	Русский язык	Тестовая работа	17	17	17	2	12	3	-	100	82,4	63,3
4	5	Русский язык	Тестовая работа	13	13	13	1	6	6	-	100	53,8	53,8
5	6	Русский язык	Тестовая работа	11	11	11	3	6	2	-	100	81.1	68,7
6	8	русский язык	Тестовая работа	9	9	9	-	6	3	-	100	66,7	54,7
7	10	Русский язык	Тестовая работа	10	10	10	1	6	3		100	70	59,2

Анализ результатов тестовых контрольных диктантов показывает, что учащиеся начального, среднего и старшего звена 2-4,5,6,10 классы овладели навыками правописания в соответствии с требованиями программы по каждому классу. С контрольными диктантами справились100%.

Большинство учащихся 2-4 классов имеют хорошие умения в правописании имен собственных, предлогов и приставок.

Однако следует обратить внимание на типичные ошибки при выполнении тестовых работ. Определение рода имен прилагательных 8%, правописание словарных слов 20%, правописание безударных гласных 4%. 24% учащихся допускают ошибки на безударные гласные, 20% искажают слова. Проверкой было охвачено 85 человека. Кач. знаний - 70%, СОУ-60%, успеваемость - 100%.

В 5 - 6,8,10 классы допущены ошибки на лексику и фразеологию, по орфографии и словообразованию (37,5%), части слова (50%).

Итоговые показатели успеваемости по русскому в 2-4, 5, 6, 8, 10 классов свидетельствуют о достаточно высоком уровне образовательной подготовке. Средняя оценка составила «4». Однако недостаточный уровень сформированности основных орфограмм. Учителям следует особое внимание обратить на усвоение учащимися алгоритма определения орфограммы в слове, использования правил проверки обнаруженных орфограмм на основе организованной дефиринцированной работы. Теоретические вопросы, связанные с изучением выделенных тем, следует включить в план МО на будущий год.

Итоги контрольных измерений уровня навыков чтения

в 2-4, 5-6 классах

№	Класс	Предмет	Форма контроля	Количество учащихся по списку	Кол-во уч-ся допущенных к итог-му контролю	Кол-во уч-ся выполняющих работу	Оценка
5	4	3	2	Усп - сть	Качзнаний	СОУ
1	2	Литератур ное чтение	Техника чтение	10	10	10	7	2	1	-	100 %	90 %	86,4%
2	3	Литератур ное чтение	Техника чтение	14	14	14	4	7	3	-	100	84,6	70,8
3	4	Литератур ное чтение	Техника чтение	17	17	17	7	8	2	-	100	88,2	88,2
4	5	Литератур ное чтение	Техника чтение	13	13	13	5	4	4	-	100	69,2	69,2
5	6	Литератур ное чтение	Техника чтение	11	11	11	7	4	-	-	100	100	89,9
6		итого		65	65	65	30	25	10	-	100	86,4	80,9

Проверка техникой чтения показала, что 84% составило качества знания с 2-6 класс, СОУ-67%, успешность-100%. Правильной техникой овладели,6%), 30(46%) учащихся читают выше нормы, у,8%) ученика заложены основы знаний, умений и навыков, необходимых для продолжения обучения учащихся и сформированы интересы к учебно-познавательной деятельность