Воспитание конкурентоспособной личности (стр. 1 )

«Воспитание конкурентоспособной личности»

Программа развития

МОУ «Атирская средняя общеобразовательная школа»

Тарского муниципального района

Омской области

2008 г.

Оглавление

Краткая аннотация Программы развития.. 3

Основные принципы программы развития школы: 3

Основные задачи программы: 4

Информационная справка о школе. 5

Анализ состояния и прогноз тенденций изменения социального заказа, адресуемого школе. 18

SWOT-анализ. 21

Проведение проблемно-ориентированного анализа путей развития школы. 23

Определение миссии, целей и задач развития школы. 26

Направления развития нашей школы: 26

Стратегическая цель развития школы: 27

Тактические цели: 27

Оперативные цели: 27

Какие ресурсы для этого имеются?. 28

Основная наша задача сегодня: 28

Цели образовательного процесса: 28

Задачи педагогического коллектива школы: 29

Разработка программы развития школы на долгосрочный период. 30

Начальная школа. 30

Основная школа. 31

Средняя (полная) школа. 32

Программа психолого-педагогического сопровождения образовательного и воспитательного процесса в школе. 32

Подпрограмма «Единое образовательное пространство». 32

Подпрограмма «Единое информационное пространство школы», «Школьная медиатека». 33

Подпрограмма « Развитие самоуправления в школе», «Социализация учащихся». 33

Подпрограмма «Предпрофильная и профильная подготовка». 34

Подпрограмма «Комфортная среда». 34

Подпрограмма «Здоровый образ жизни». 35

Подпрограмма «Взаимодействие школы с различными учреждениями и организациями» 35

Инновационная составляющая в нашей школе: 36

Этапы реализации программы развития школы. 37

Ориентировочный (Аналитико-подготовительный, диагностический, проектный) этап 37

Основной (практический, деятельностно-ориентационный) этап.. 37

Обобщающий (аналитический, прогностический) этап.. 37

Прогнозируемые результаты. 38

Целевые показатели: 38

Качественные показатели. 38

Модель выпускника сельской школы. 38

Выпускник начальной школы: 38

Выпускник основной школы. 39

Выпускник средней школы. 39

Психолого-педагогический портрет и личностные качества выпускника, получившего среднее (полное) общее образование. 40

Управленческие механизмы реализации программы развития школы. 41

1) учебно-научный комплекс.. 41

2) Научно - исследовательская деятельность учащихся и педагогов: 41

3) Кадровое обеспечение и научно - методические условия: 41

4) Мотивационные условия. 42

5) Работа с детьми повышенного уровня развития. 42

6) Работа с учащимися, имеющими низкую учебную мотивацию. 43

7) Материально- технические условия. 43

Критерии эффективности программы развития. 44

Планирование деятельности школы по реализации программы развития. 45

Финансовый план по реализации программы развития школы. 48

Литература. 49

Краткая аннотация Программы развития

«Миссия сельской школы в воспитании конкурентоспособной личности при сохранении принципа равных возможностей для всех участников образовательного процесса»

Программа развития школы разработана коллективом участников образовательного процесса школы на период с 2007 года по 2013 год под руководством директора школы, заместителя директора по учебно-воспитательной работе, заместителя директора по воспитательной работе, психолога, социального педагога. Работа над программой велась в течение учебного года. Программа сформирована на основе мониторинга участников образовательного процесса (педагоги, родители, учащиеся) по вопросам их удовлетворённости качеством образования, условиями обучения, потребностями в повышении квалификации. В ней отражены тенденции развития школы с учетом ее социума.

Научно-методической основой разработки Программы послужили следующие документы:

!  Конвенция о правах ребенка,

!  Конституция РФ,

!  Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка»,

!  Закон РФ «Об образовании»,

!  Образовательные стандарты,

!  Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года,

!  Основные положения Национального проекта «Образование»,

!  Программа развития образования Омской области на годы,

!  Положение об образовательном учреждении,

!  Устав Школы,

!  Локальные акты школы.

Программа обсуждалась на методическом совете, общешкольном родительском собрании, совете старшеклассников, педагогическом совете школы, управляющем совете.

Финансовое обеспечение программы обеспечивается за счёт бюджета и дополнительных привлечённых средств.

Реализация программы строится на следующих принципах:

Программно-целевого подхода; Преемственности программ; Информационной компетентности участников образовательного процесса; Вариативности; Включение в решение задач всех субъектов образовательного пространства.

Управление программой развития осуществляется администрацией школы совместно с методическим советом школы, управляющим советом.

Основные принципы программы развития школы:

·  Принцип гуманизации: реальное соблюдение прав учителя и ребёнка, утверждение ценности общекультурного человеческого достояния, внимание к историческим ценностям, их вкладу в развитие науки, культуры, литературы и искусства.

·  Принцип сотрудничества: построение в школе взаимоотношений на основе компетентности, авторитетности и поддержание достоинства в отношении учителей, повышающих уровень самооценки учеников, на взаимном уважении и доверии учителей, учеников и родителей.

·  Принцип развивающего обучения: применение методов творческой мыслительной деятельности и самообразования учащихся; развитие умственных способностей; использование новейших педагогических технологий, формирующих навыки рационального умственного труда.

·  Принцип индивидуализации обучения: всесторонний учёт уровня развития способностей каждого ученика, формирование на этой основе программ стимулирования и коррекции развития учащихся; повышение учебной мотивации и развитие познавательных интересов каждого ученика.

·  Принцип дифференциации: выявление и развитие у учеников склонностей и способностей к работе в различных направлениях и на различном уровне в зависимости от личных качеств ученика.

·  Принцип целостности: построение деятельности школы на основе единства процессов развития, обучения и воспитания учащихся, создание образовательного пространства, учитывающего комплекс отраслей знаний в содержании образования, адекватность педагогических технологий содержанию и задачам образования.

·  Принцип межпредметной интеграции: выход на смежные науки, интеграция внутри самого предмета и интеграция внешняя, предполагающая передачу выходящих за рамки предмета отдельных элементов в другие курсы.

·  Принцип системности: преемственность знаний

·  Принцип вариативности: создание факультативных и специализированных курсов, вариативность программ и учебной литературы, подачи материала.

Программа развития призвана определить стратегию обновления образовательного учреждения, создать организационную структуру и механизм её реализации.

Основные задачи программы:

Обеспечение прав ребёнка на качественное образование, Воспитание конкурентоспособной личности, ориентированной на успех; Построение образовательной практики с учётом региональных, социокультурных тенденций, воспитание в духе уважения к своей школе, селу, краю, России; Реализация преемственности в сфере образовательных подсистем; Формирование культуры здорового образа жизни; Разработка и внедрение нового содержания образования, обновления деятельности; Содействие повышению роли семьи в воспитании детей; Развитие ученического самоуправления, детских общественных организаций; Развитие системы общественного управления школой; Координация и укрепление взаимодействия всех участников образовательно-воспитательного пространства; Модернизация системы управления школой.

Программа развития выступает в качестве стратегического плана осуществления основных ново­введений в образовательном учреждении. Она ориентирована на будущее, на реализацию не только сегодняшних, но и перспектив­ных образовательных потребностей.

Информационная справка о школе

МОУ «Атирская средняя общеобразовательная школа» расположена на территории Атирского сельского поселения, удалена от районного центра на 80 км. Школа расположена в ти­повом здании, имеется отдельно стоящее здание интерната, школьная котельная.

Вехи истории:

1898г-открытие церковно-приходской школы

1922г.– открылась начальная школа

1933г.– открылась семилетняя школа,

1954г.– состоялся первый выпуск средней школы (12 учащихся),

1962г. – построено новое двухэтажное деревянное здание школы.

1976г.- построено типовое здание школы, которое действует и в настоящее время.

2001г.-школа получила статус МОУ «Атирская школа-интернат среднего /полного/ общего образования»

2008 г.- переименована в МОУ «Атирская средняя общеобразовательная школа»

Администрация школы:

Директор школы -

Заместитель по учебно-воспитательной работе –

Заместитель по воспитательной работе-

Телефон 4-30 Факс 4-43

Почтовый адрес 646523 Омская область Тарский район село Атирка улица Восточная, 2

Структура управления образовательным учреждением.

Высшим органом управления образовательным учреждением является педагогический совет школы. Координирует работу директор школы, заместители по учебно-воспитательной и воспитательной работе. В работе педагогического совета принимают участие представители родительского комитета школы, президент детской организации «Республика мальчишек и девчонок». Педагогический совет взаимодействует с профсоюзным комитетом школы, административной комиссией при администрации сельского округа, комиссией по делам несовершеннолетних, с методическим советом школы, с методическими объединениями учителей школы. Создан Управляющий совет школы.

Содержание образования.

Образовательный процесс в МОУ «Атирская средняя общеобразовательная школа» осуществляется на основе базового образования, определяемого Министерством образования. Школа обеспечивает комплексную программу развития детей в системе непрерывного образования, доступность обучения для всех детей, разнообразие образовательных услуг позволяет улучшить качество образования на уровне, как государственного стандарта, так и школьного компонента с целью оказания помощи детям для поступления в Вузы, техникумы.

Школа реализует в соответствии с поставленными целями общеобразовательные программы на уровнях начального, основного и общего образования, обеспечивает вариативность программ общего образования на основе базисного учебного плана в соответствии с государственными образовательными стандартами. Общеобразовательные программы в школе осваиваются в формах: очное обучение – 123 обучающихся, индивидуальное обучение на дому по состоянию здоровья – 3. Обучение ведётся на русском языке. Преподавание ведётся силами учителей школы, вакансий нет, 71% составляют учителя, возраст которых до 40 лет, 75% учителей имеют высшее образование. Постоянно ведётся работа по повышению педагогического мастерства.

Образовательный процесс в школе ведётся в соответствии с образовательной программой школы.

В школе работают муниципальные экспериментальные площадки:

-  Апробация Нового Базисного учебного плана образовательных учреждений Омской области, реализующих программы общего образования(1-6 класс).

-  Апробация учебных комплексов «Перспективная начальная школа» (1-4 класс).

-  Реализация проекта « Человек будущего: две роли - роль гражданина и роль патриота».

В школе особое внимание уделено гармоническому развитию личности, воспитанию на человеческих ценностях, формированию базовой культуры учащихся, укреплению здоровья, оказанию помощи в саморазвитии каждого школьника, осуществляется разноуровневость обучения, разрабатываются и отбираются наиболее эффективные технологии образования.

Режим работы МОУ «Атирская средняя общеобразовательная школа» определяется календарным графиком работы школы.

Режим работы школы.

Ø  Продолжительность учебного года, учебной недели, сроки проведения и продолжительность каникул устанавливаются « Календарным учебным графиком работы».

Ø  В школе две смены, во вторую смену занимается 2-4 класс. Продолжительность уроков 45 минут, первый класс - 35 минут. Школа работает по шестидневной неделе, первый класс - по пятидневной неделе.

Ø  Начало занятий - первая смена - 8час.30 мин, вторая смена 13час. 25 мин

Ø  В школе для организации питания учащихся устанавливаются на первой смене две перемены по 20 минут, на второй одна перемена - 30минут. Продолжительность больших перемен связана с ежедневным подвозом учащихся

Ø  Время горячего питания учеников: 1 смена – после второго урока 1010(начальные классы), после третьего урока 11классы); 2 смена - после второго урока 15.10

Ø  Перед началом каждого урока за 1 минуту подаётся предварительный звонок. После предварительного звонка ученики и учителя готовятся к уроку в учебном кабинете. После окончания урока учитель и ученики выходят из кабинета. Классные руководители и учителя во время перемены дежурят по этажам и обеспечивают дисциплину учеников, а также несут ответственность за поведение детей на переменах.

Ø  Дежурные классы обеспечивают дисциплину учеников на переменах, санитарное состояние школы и кабинетов, сохранность школьного имущества, убирают коридоры после каждой перемены.

Ø  Уборка кабинетов, закреплённых участков двора и помещений производится ежедневно. Генеральная уборка проводится один раз в месяц. Каждый класс убирает свою определённую территорию.

Ø  Время начала работы каждого учителя - за 15 минут до начала своего первого урока. Дежурство учителей начинается за 20 минут до начала учебных занятий и заканчивается на 20 минут позже окончания последнего урока.

Ø  Внесение изменений в классные журналы, а именно: зачисление и выбытие учеников, вносит только классный руководитель по указанию директора школы. Исправление оценок в классном журнале допускается по заявлению учителя и разрешению директора школы.

Ø  Категорически запрещается отпускать учеников с уроков на различные мероприятия без разрешения администрации школы.

Ø  Работа спортивных секций, кружков, кабинета информатики, учебных мастерских допускается только по расписанию, утверждённому директором.

Ø  Проведение внеклассных мероприятий проводится по плану, утверждённому директором.

Ø  В каждом учебном кабинете за учениками закрепляется постоянное рабочее место с целью их материальной ответственности за сохранность мебели.

Ø  На уроки ученики не допускаются в верхней одежде и без сменной обуви.

Ø  Все учителя осуществляют приём и сдачу кабинета между уроками в течение всего учебного года. За сохранность учебного кабинета и имеющегося в нём оборудования несёт полную ( в том числе и материальную) ответственность учитель, работающий в этом помещении.

Ø  Курение учителей и учеников в школе и на территории школы категорически запрещается.

Ø  Каждый ученик ведёт дневник (начиная с 3 класса).

Ø  Посторонние лица не допускаются на уроки без разрешения директора школы.

Ø  Категорически запрещается производить замену уроков по договорённости между учителями без разрешения администрации школы.

Ø  Выход на работу учителя, воспитателя или другого сотрудника после болезни возможен только по предъявлению директору больничного листа.

Ø  Проведение экскурсий, походов разрешается только после издания приказа директора школы. Ответственность за жизнь и здоровье детей при проведении подобных мероприятий несёт учитель, воспитатель или другой сотрудник, который назначен приказом директора.

Ø  Учителя, классные руководители несут ответственность за охрану и здоровье детей во время их пребывания в школе, на её территории во время занятий, прогулок, при проведении внеклассных мероприятий.

Календарный учебный график работы на учебный год.

1. Начало учебного года - 01.09.2008г

		каникулы:
I четверть	с 01.09.2008г. по 26.10.2008г.	Осенние 27.10.2008г. – 02.11.2008г
II четверть	с 03.11.2008г. по 28.12.2008г	Зимние 29.12.2008г. -11.01.2009г
III четверть	с 12.01.2009г по 22.03.2007 г.	Каникулы для 1 класса 11.02.2009 по 16.02.2009 Весенние 23.03.2
IV четверть	с 02.04.2009 по 30.05.2009

2. Промежуточная аттестация:

с 23 мая по 27 мая - 5,6,7,8,10 классы

Итоговые контрольные работы до 20 мая - 1,2,3,4 классы

3. Окончание учебного года :

25.05.2009г. – 1,2,9, классы

16.05.2009г – 11 класс

30.05.2009г. – 3,4,5,6,7,8,10 классы

4. Государственная итоговая аттестация

01.06.2009 пог.

Выпускной вечер – 25 июня

5.Расписание звонков на уроки.

Первая смена	Вторая смена
1 урок-8.30-9.15-перемена 10 мин 2 урок-9.25-10.10-перемена 20 мин 3 урок-10.30-11.15-перемена 20 мин 4 урок-11.35-12.20-премена 10 мин 5 урок-12.30-13.15-перемена-10 мин 6 урок-13.25-14.15-пермена-10 мин 7 урок-14.25-15.10	1 урок-13.25-14.15-пермена-10 мин 2 урок-14перемена-30 мин 3 урок-15.40-16.15-перемена-10 мин 4 урок-16перемена-10 мин 5 урок-17.15-18.00

Продолжительность больших перемен связана с подвозом учащихся.

Расписание звонков 1 класс

1 урок-8.30-9.05-перемена 20 мин

2 урок-9.25-10.00-перемена 30 мин

3 урок-10.30-11.05-перемена 30 мин

4 урок-11.35-12.10

Численность учащихся, обучающихся в школе.

	Количество учащихся	мальчиков	девочек
	177	88	89
	159	82	77
	152	77	75
	123	68	55
	138	77	61

Количество классов и учащихся по ступеням.

	Количество классов/ классов-комплектов	1 ступень	2 ступень	3 ступень
	11	49	80	48
	11	44	71	44
	11/9	40	88	24
	11 /9	32+2 без учёта знаний	65+5 без учёта знаний	19
	11 / 9	30+2 без учёта знаний	72+3 без учёта знаний	31

В школе на начало уч. г. обучалось 126 школьников.

№ п\п	Наименование групп, классов	Количество классов. комплектов	Количество обучающихся
1 класс	1	6
2 класс	1	9
3 класс	1	5
4 класс	1	16
5 класс	1	10
6 класс	1	13
7класс	1	14
8класс	1	17
9класс	1	17
10класс	1	16
11 класс	1	3
	Итого	11/ 9	126

Из них 27 учащихся (17,7 %) из деревень расположенных на расстоянии от 6 до 40 км: Быган (7 км), Гриневичи (10 км), Имшегал (25км). Для этих ребят организован под­воз. 4 человек проживают в пришкольном интернате. Оплата за питание в интернате составляет около 250-300 рублей в месяц. С целью удешевления питания используются овощи с пришкольного участка (картофель, капуста, морковь, лук, свекла, огурцы и другие). Оплата за проживание (отопление, свет, вода) с родителей не взимается.