1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

43

Расположение всех изученных натуральных чисел в порядке увеличения. № 18-22

1

Комбини­рованный

Установление закономерно­сти в расположении задан­ных объектов. Представле­ние об отрезке

Уметь располагать натуральные числа в порядке увеличе­ния

Формирование уважительного и доброжелательного отношения к одноклассникам

Формирование умения выдвигать гипотезы (предположения – что получится в результате) и проверять их.

Корректировать выполнение заданий.

44

Расположение натуральных чи­сел в порядке увеличения и уменьшения. № 23-27

1

Комбини­рованный

Упорядочивание располо­жения множеств и их эле­ментов. Составление и за­пись неравенств

Уметь располагать натуральные числа в порядке уменьше­ния

45

Натуральный ряд чисел, его запись и свойства. № 24-30

1

Комбини­рованный

Термины «натуральное чис­ло», «натуральный ряд чи­сел». Расположение чисел в порядке их увеличения

Уметь записывать натуральный ряд чисел

46

Наименование прямых, лучей, отрезков при помощи букв латинского алфавита. №31-35

1

Комбини­рованный

Упорядочивание объектов в порядке возрастания и убы­вания. Натуральный ряд чисел, его свойства

Уметь обозначать прямые лучи и от­резки при помощи букв латинского алфавита

47

Объединение множеств без об­щих элементов как основа соз­дания наглядного образа, соот­ветствующего операции сложе­ния. № 36-40

1

Комбини­рованный

Прямая, линия, отрезок. Свойства натурального ряда чисел

Знать свойства на­турального ряда чисел

48

Отрезок натурального ряда чи­сел. №41-44

1

Комбини­рованный

Понятие «отрезок натураль­ного ряда». Способы срав­нения. Установление отно­шений длиннее, короче

Иметь представле­ние об отрезке на­турального ряда чисел

49

Знакомство со сложением чисел на основе объединения множеств. Составление рассказов матема­тического содержания. № 45-49

1

Комбини­рованный

Название действия сложения. Объединение множеств - сложение чисел

Уметь использовать знак сложения при записи суммы чисел

50

Возможность прочтения наиме­нований прямых и отрезков, обозначенных двумя буквами в любом направлении. Отсутст­вии такой возможности для лу­ча. № 50-53

1

Комбини­рованный

Понятие «отрезок натураль­ного ряда». Сложение чисел как объединение двух мно­жеств

Уметь складывать числа как объедине­ние двух множеств

51

Знак сложения (+) плюс. Ис­пользование этого знака для обозначения выполняемой операции. № 54-57

1

Комбини­рованный

Знак сложения (+). Объеди­нение множеств, сложение чисел. Запись сложения

Уметь записывать математическое вы­ражение со знаком сложения

Продолжение табл.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

52

Пересекающиеся линии. Общие точки двух или нескольких ли­ний. № 58-61

1

Комбини­рованный

Пересекающиеся и непере­секающиеся прямые, лучи, отрезки

Знать и использо­вать термины «сум­ма» и «слагаемые». Уметь находить пересекающиеся и непересекающиеся линии

Умение делать выводы и умозаключения

Моделировать различные ситуации при решении задач.

53

Изменение объектов по двум

1

Комбини-

Установление сходства и

Знать состав чисел.

признакам (форме и ориентации

рованный

различия объектов. Объеди-

Уметь применять

на плоскости и в пространстве).

нение конечных непересе-

термины «сумма»,

№62-65

кающихся множеств

«значение суммы», «слагаемые»

54

Знакомство с термином «сум-

1

Комбини-

Математический смысл

Уметь читать и за-

ма». Чтение и запись сумм.

рованный

операции сложения, термин

писывать суммы

№66-69

«сумма». Запись суммы. Пересекающиеся линии

55

Сравнение отрезков. Рассмот-

1

Комбини-

Выделение рисунка по ка-

Уметь сравнивать

рение ситуации, когда визуаль-

рованный

кому-либо признаку не со-

отрезки

ное сравнение затруднено или

ответствующего остальным

невозможно. № 70-73

56

Термин «значение суммы».

1

Комбини-

Составление равенств и не-

Уметь различать

Чтение и запись сумм. № 74-77

рованный

равенств. Пересекающиеся и непересекающиеся пря­мые, лучи, отрезки. Точки пересечения

равенства и нера­венства

57

Термин «слагаемые». Чтение и

1

Комбини-

Определение значения сумм

Уметь определять

запись сумм. Определение их

рованный

пересчитыванием элементов

значение сумм раз-

значения различными способа-

объединенного множества.

личными способами

ми. № 78- 81

Сравнение длин отрезков

58

Знакомство с числом нуль (0)

1

Изучение

Особенности числа «нуль».

Уметь читать и за-

и соответствующей ему цифрой,

нового

Запись числа

писывать число

сравнение нуля с другими циф-

материала

«нуль»

рами. № 82-85

59

Пересекающиеся отрезки, лучи,

1

Практи-

Точки пересечения. Конст-

Уметь конструиро-

прямые. № 86-88

кум

руирование плоских фигур

вать плоскую фигуру

60

Разделение множества на два

1

Изучение

Вычитание как операция,

Знать термины

непересекающихся подмноже-

нового

обратная сложению. Взаи-

«разность», «значе-

ства как реальный образ смысла

материала

мосвязь операций.

ние разности»

действия вычитания (минус).

Ориентация на плоскости

№ 89-91

Продолжение табл.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7