Основная образовательная программа начального общего образования МКОУСОШ №67 (стр. 19 )

3.3. Механизм достижения целевых ориентиров в системе условий.

Направление. Созданий условий, обеспечивающих личностный рост всех участников образовательного процесса

Цель: достижение положительной динамики развития личностных качеств и ключевых компетенций учащихся и профессиональной компетентности педагогов, способствующих общественной и профессиональной жизнедеятельности.

Задачи	Условия решения поставленных задач
1.  Осуществление курсовой подготовки и переподготовки учителей	1.  Организация курсов повышения квалификации педагогов через проекты социальной и профессиональной направленности. 2.  Проведение в рамках школьных методических объединений семинаров по изучению современных образовательных технологий
2.  Совершенствование методической службы школы	1.  Совершенствование системы внутришкольного контроля. 2.  Организация методической презентации работы классных руководителей. 3.  Разработка индивидуальных и совместных творческих планов и их реализация.
3.  Организация курирования учителя в условиях инновационных процессов	1.  Организация индивидуальных консультаций по инновационной работе в школе. 2.  Повышение компетентности педагогов через включение в инновационную деятельность
4.  Научно-психологическое сопровождение деятельности учителя	1.  Консультирование по вопросам организации диагностики и мониторинга разных аспектов профессиональной деятельности педагогов. 2.  Информирование педагогов о результатах психологических исследований. 3.  Повышение профессионального методического уровня педагогов-психологов в школе через участие в семинарах, научно-практических конференциях; курсы. 4.  Оказание помощи педагогам в организации адекватных условий обучения и воспитания для школьников с особыми образовательными потребностями. 5.  Консультирование и оказание помощи учителям в организации взаимодействия между учениками в ходе учебного процесса и в период проведения досуга. 6.  Содействие педагогическому коллективу в обеспечении психологического комфорта для всех участников образовательного процесса. 7.  Формирование у педагогов, школьников и их родителей потребности в психологических знаниях и желания использовать их в своей деятельности
5.  Совершенствование использования современных образовательных технологий	1.  Совершенствование использования ИК-технологий, технологий дифференцированного и развивающего обучения, проблемного, проектного обучения. 2.  Создание условий для свободного выбора и самореализации ученика в образовательном процессе посредством внедрения вариативных программ,  технологий.
6.  Целенаправленное формирование ключевых компетенций	1.  Реализация технологий, обеспечивающих формирование функциональной грамотности и подготовку к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной областях жизнедеятельности в условиях информационного общества, технологий развития «критического мышления». 2.  Повышение воспитательного потенциала обучения, эффективности воспитания. 3.  Предоставление обучающимся реальных возможностей для участия в общественных и творческих объединениях

Направление. Модернизация содержательной и технологической сторон образовательного процесса

Цель: совершенствование образовательного процесса, определяющего личностное развитие ученика и возможность его полноценного участия в общественной и профессиональной жизнедеятельности.

Задачи	Условия решения поставленных задач
1.  Обновление содержания школьного образования	1.  Внедрение ФГОС  II поколения. 2.  Апробация и внедрение УМК «Школа России». 3.  Разработка содержания рабочих программ по урочной и  внеурочной деятельности. 4.  Повышение квалификации учителей, работающих в 1 классах по ФГОС II поколения.
2.  Внедрение инновационных образовательных технологий	1.  Широкое использование проектов. Поиск, апробация и внедрение методов и форм организации образовательного процесса в условиях внедрения ФГОС II поколения. 2.  Использование в образовательном процессе различных форм социальных практик как одного из основных средств, способствующих развитию ценностно-смысловой сферы личности.
3.  Апробация УМК «Школа России»	1.  Изучение социального заказа и создание соответствующей системы урочной деятельности. 2.  Совершенствование механизмов оценки достижений планируемых результатов обучающихся. 3.  Установление контактов между школой и другими образовательными учреждениями с целью обмена опытом по вопросам организации  различных форм учебного процесса.
4.  Совершенствование способов оценивания учебных достижений обучающихся	1.   Включение в содержание обучения методов самоконтроля и самооценивания. 2.  Разработка требований к организации объективной системы контроля, адекватной специфике начальной школы. 3.  Разработка системы оценивания достижений обучающихся по личностным и метапредметным результатам.

Направление. Создание в рамках школы открытого информационного образовательного пространства.

Цель: интеграция информационных ресурсов, позволяющих осуществить сбор, хранение, передачу и обработку информации, имеющей учебную и социокультурную значимость для школы; предоставление свободного доступа к информации всем участникам образовательного процесса.

Задачи	Условия решения поставленных задач
1.Совершенствование умений  учителей в использовании ИКТ в образовательном процессе и формирование ИКТ-компетенции обучающихся	1.  Совершенствование навыков работы на персональных компьютерах и применение  информационных технологий. 2.  Прохождение курсов по освоению современных информационных технологий. 3.  Внедрение информационных технологий в образовательную практику. 4.  Целенаправленная работа по формированию ИКТ-компетенции учащихся. 5.  Использование ресурсов дистанционного обучения.
2.Создание банка программно-методических, ресурсных материалов, обеспечивающих внедрение ИКТ в образовательный процесс и вхождение в глобальное информационное пространство	1.  Совершенствование материально-технической базы школы, обеспечивающей информатизацию образовательного процесса. 2.  Укрепление и совершенствование технического оснащения образовательного процесса. 3.  Развитие банка программно-методических материалов. 4.  Создание локальной сети школы. 5.  Эффективное использование ресурсов глобальной информационной сети  в образовательном процессе.

Направление. Внедрение технологий здоровьесбережения и обеспечение медико-педагогического сопровождения обучающихся.

Цель: обеспечение полноценного психофизического развития обучающихся и позитивной адаптации, социализации и интеграции в быстроменяющемся современном обществе.

Задачи	Условия решения поставленных задач
1.  Мониторинг психофизического развития обучающихся и условий для ЗОЖ	1.  Организация мониторинга состояния здоровья школьников.
2.  Внедрение технологий здоровьесбережения и создание здоровьесберегающей среды в школе	1.  Разработка и проведение мероприятий, которые уменьшают риск возникновения заболеваний и повреждений, тесно связанных с социальными аспектами жизни школьников (сбалансированное разнообразное питание; профилактика алкоголизма, наркомании и табакокурения и т. д.). 2.  Пропаганда здорового образа жизни среди учащихся, их родителей, педагогов.
3.  Разработка технологий медико - педагогического сопровождения обучающихся	1.  Профилактика школьной и социальной дезадаптации детей. 2.  Создание благоприятной психологической среды в образовательном учреждении. 3.  Формирование у обучающихся способности к самоопределению и саморазвитию. 4.  Профилактика и преодоление отклонений в психологическом здоровье учащихся.

3.4. СЕТЕВОЙ ПЛАН-ГРАФИК

(«ДОРОЖНАЯ КАРТА»)

По формированию необходимой системы условий

Условия реализации программы	Действия по созданию условий реализации программы
Администрации школы	Педагогического коллектива
Достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования	1.Формирование нового образовательного пространства начальной школы 2. Предоставление возможностей для повышения квалификации педагогов путем участия их в семинарах по изучению требований новых ФГОС, участия их в курсовой подготовке по проблематике ФГОС. 3. Организация тренингов для педагогов для переосмысления собственной профессиональной позиции в соответствии с новыми ФГОС. 4.Создание в школе информационно-справочного центра с доступом к нтернет-ресурсам, ориентированным на внедрение ФГОС в начальной школе. 5. Выбор варианта учебного плана начальной школы в соответствии с требованиями ФГОС. 6. Разработка основной образовательной программы для 1 ступени общего образования. 7. Апробация учебных программ, которым соответствует УМК «Школа России». 8. Подготовка плана методического сопровождения реализации основной образовательной программы начальной школы, соответствующей ФГОС	1.Участие в работе семинаров по изучению требований новых ФГОС, участие в курсовой подготовке по проблематике ФГОС. 2.Выбор УМК, соответствующего ФГОС. 3. Посещение тренингов с целью переосмысления собственной профессиональной позиции в соответствии с новыми ФГОС. 4.Самообразование в области развития компетенций, необходимых для реализации ФГОС 5.Подготовка календарно-тематического планирования на основе выбранных программ и УМК, рабочих программ внеучебной деятельности.
Совершенствование нормативно-правовой базы, обеспечивающей реализацию основной образовательной программы начального общего образования	1. Изменение режима функционирования школы на первой ступени образования в связи с необходимостью организации внеучебной деятельности. 3 Приведение в соответствие с требованиями ФГОС и новыми квалификационными характеристиками должностные инструкции работников ОУ. 4. Разработаны локальные акты, регламентирующие установление заработной платы работников ОУ, в том числе, стимулирующих надбавок и доплат.	1.Реализация взаимодействия учителей начальной школы и педагогов дополнительного образования, осуществляющих внеучебную деятельность на первой ступени общего образования.
Кадровое обеспечение реализации основной образовательной программы начального общего образования	1. Привлечение в ОУ педагогов дополнительного образования 2. Подбор для будущих 1-х классов педагогических кадров, способных к реализации требований ФГОС.	1.Работа с родителями по разъяснению им требований новых ФГОС 2.Изучение образовательных запросов родителей и детей.
Реализация вариативной модели учебного плана, предполагающего включение в него часов внеучебной деятельности (5 направлений, 10 часов)	Подготовка двух вариантов учебного плана. Первый вариант: режим организации занятий 1-х классов с часами внеучебной деятельности. Второй: сохранение групп продленного дня с изменением их формы организации, предполагающей реализацию часов внеучебной деятельности.	1. Педагогическая поддержка в выборе направлений развития ребенка. 2. Организация учащихся в рамках реализации внеучебной деятельности в соответствии с аптобируемым вариантом учебного плана.
Методическое сопровождение реализации основной образовательной программы начального общего образования	1.Участие в муниципальной системе мероприятий по внедрению ФГОС 2. Проведение педагогического совета по теме «Деятельностно-компетентностный подход как основа новых образовательных стандартов». 3.Разработка методических рекомендаций по освоению нового образовательного пространства начальной школы, соответствующего требованиям ФГОС.	1.Участие в подготовке и проведении открытого заседания МО учителей начальных классов по теме «Моделирование нового образовательного пространства» 2. Участие в педагогическом совете по теме «Деятельностно-компетентностный подход как основа новых образовательных стандартов». 3. Освоение методических рекомендаций по освоению нового образовательного пространства начальной школы, соответствующего требованиям ФГОС. 4. Активное участие в работе городских методических объединений по вопросам новых ФГОС.
Обеспечение материально-технического оснащения в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования	1.Продолжение работы по обеспечению учителя современными техническими средствами обучения, необходимыми для реализации ФГОС. 2. Создание информационно-справочного центра с доступом к интернет-ресурсам. 3. Обновление оснащения кабинетов будущих первоклассников в соответствии с требованиями ФГОС к учебным кабинетам в начальной школе. 4. Обновление ресурсов библиотечного фонда учебно-методической литературы.	1. Овладение приемами использования в образовательном процессе современных технических средств обучения. 2.Возобновление работы по паспортизации учебных кабинетов начальной школы 3. Оформление запросов на необходимое дополнительное дидактическое оснащение образовательного процесса

3.5. Контроль за состоянием системы условий

Цель: обеспечение выполнения нормативных документов, регулирующих содержание и организацию образовательного процесса в общеобразовательном учреждении.

Задачи:

·  Обеспечение роста профессионального мастерства педагогических работников;

·  Обеспечение качества образования обучающихся

План

внутришкольного контроля начальной школы МКОУСОШ №67 на учебный год

КАЛЕНДАРНЫЕ СРОКИ	СОДЕРЖАНИЕ	ЦЕЛЬ	ВИД	МЕТОД	ОТВЕТСТВЕННЫЙ	ИТОГИ (ЗАСЛУШИВАНИЕ, УПРАВЛЕНЧЕСКОЕ РЕШЕНИЕ)
АВГУСТ 2012	КОМПЛЕКТОВАНИЕ 1-Х КЛАССОВ	СООТВЕТСТВИЕ ЗАЧИСЛЕНИЯ В 1-Й КЛАСС НОРМАТИВНЫМ ДОКУМЕНТАМ, НАЛИЧИЕ ЗАЯВЛЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ), КОПИИ СВИДЕТЕЛЬСТВА О РОЖДЕНИЯ РЕБЕНКА, МЕДИЦИНСКИХ КАРТ. СООТВЕТСТВИЕ ОФОРМЛЕНИЯ ЛИЧНЫХ ДЕЛ УЧАЩИХСЯ НОРМАТИВНЫМ ТРЕБОВАНИЯМ	ДИАГНОС ТИЧЕСКИЙ	ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР	1.СПИСКИ УЧАЩИХСЯ 1-Х КЛАССОВ. 2. УТВЕРЖДЕНИЕ СПИСОЧНОГО СОСТАВА ПЕДАГОГИЧЕСКИМ СОВЕТОМ 3.ПРИКАЗ ПО ОУ О КОМПЛЕКТОВАНИИ КЛАССОВ И УТВЕРЖДЕНИИ СПИСОЧНОГО СОСТАВА
	ОБЕСПЕЧЕН НОСТЬ УМК	ОБЕСПЕЧЕННОСТЬ УЧЕБНИКАМИ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИМИ ПОСОБИЯМИ, СООТВЕТСТВИЕ ИХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ СООТВЕТСТВИЕ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ И ГОДОВОМУ ГРАФИКУ РАБОТЫ ОУ	ДИАГНОС ТИЧЕСКИЙ	ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР РУКОВОДИТЕЛЬ МО	ЗАСЕДАНИЕ МО СОВЕЩАНИИ ПРИ ЗАВУЧЕ СОВЕЩАНИЕ ПРИ ДИРЕКТОРЕ ПРИКАЗ ПО ОУ
	ГОТОВНОСТЬ КАБИНЕТОВ И ДРУГИХ ПОМЕЩЕНИЙ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ	СОСТОЯНИЕ ТБ, СООТВЕТСТВИЕ САНПИН, ГОТОВНОСТЬ МАТЕРИАЛЬНОЙ БАЗЫ, МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ	ДИАГНОС ТИЧЕСКИЙ	НАБЛЮДЕНИЕ	ДИРЕКТОР	СОВЕЩАНИЕ ПРИ ДИРЕКТОРЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
	ОБЕСПЕСПЕЧЕНИЕ ВСЕОБУЧА	ПРОВЕРКА СПИСОЧНОГО СОСТАВА ДЕТЕЙ МИКРОРАЙОНА ШКОЛЫ ПРОДОЛЖЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ ВЫБЫВШИМИ УЧАЩИМИСЯ (ПОДТВЕРЖДЕНИЕ) ОБУЧЕНИЕ В ШКОЛЕ ПЕРВОКЛАССНИКОВ МИКРОРАЙОНА (ПОДТВЕРЖДЕНИЕ) ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ НА ДОМУ	ДИАГНОС ТИЧЕСКИЙ	ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР	СОВЕЩАНИЕ ПРИ ДИРЕКТОРЕ ПРИКАЗЫ
	КОМЛЕКТОВА НИЕ ГПД	СООТВЕТСТВИЕ НОРМАТИВНЫМ ДОКУМЕНТАМ: НАЛИЧИЕ ЗАЯВЛЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ, НАПОЛНЯЕМОСТЬ ГРУПП	ДИАГНОС ТИЧЕСКИЙ	ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР	СОВЕЩАНИЕ ПРИ ДИРЕКТОРЕ ПРИКАЗ
	РАСПИСАНИЕ	СООТВЕТСТВИЕ РАСПИСАНИЯ УРОКОВ И ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ САНПИН	ДИАГНОС ТИЧЕСКИЙ	ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР	СОВЕЩАНИЕ ПРИ ДИРЕКТОРЕ ПРИКАЗ
СЕНТЯБРЬ	РОДИТЕЛЬС КИЙ ЛЕКТОРИЙ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ 1-Х КЛАССОВ	АДАПТАЦИЯ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ. ВОЗРАСТНЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ СЕДЬМОГО, ВОСЬМОГО ЛЕТ ЖИЗНИ	ПРЕДУПРЕ ДИТЕЛЬ НЫЙ	БЕСЕДА	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР,	РЕКОМЕНДАЦИИ
	СОБЕСЕДОВА НИЕ С УЧИТЕЛЯМИ ПО ВОПРОСАМ ОРГАНИЗАЦИИ УВП	ВЫБОР ТЕМЫ САМООБРАЗОВАНИЯ В РАМКАХ МЕТОДИЧЕСКОЙ ТЕМЫ ШКОЛЫ ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА ВЫЯВЛЕНИЕ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ	ТЕМАТИЧЕСКИЙ	БЕСЕДА	ЗАМ ДИРЕКТОРА	СОВЕЩАНИЕ ПРИ ЗАВУЧЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
	ВЕДЕНИЕ ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТА ЦИИ	СООТВЕТСТВИЕ ИНСТРУКЦИЯМ И МЕТОДИЧЕСКИМ РЕКОМЕНДАЦИЯМ	ПРЕДУПРЕ ДИТЕЛЬ НЫЙ	БЕСЕДА	ЗАМЛИРЕКТОРА ПО УВР	СОВЕЩАНИЕ ПРИ ЗАВУЧЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
	СТАРТОВЫЙ КОНТРОЛЬ В 3-4 КЛАССАХ	СООТВЕТСТВИЕ СТАНДАРТАМ	ПРЕДУПРЕ ДИТЕЛЬНЫЙ	АДМИНИСТАТИВ НЫЕ К/р ПО РУС. ЯЗЫКУ И ПО МАТЕМА ТИКЕ	ЗАМ ЛИРЕКТОРА ПО УВР	СОВЕЩАНИЕ ПРИ ЗАВУЧЕ СПРАВКА
	ОРГАНИЗАЦИЯ МОНИТОРИНГА 1-2 КЛАССОВ	НАЛИЧИЕ ДОКУМЕНТАЦИИ	МОНИТО РИНГ	НАБЛЮДЕНИЕ	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР	РЕКОМЕНДАЦИИ
	ПРОВЕРКА ТЕХНИКИ ЧТЕНИЯ ВО 2 КЛАССЕ	СООТВЕТСТВИЕ НОРМАТИВАМ	ПРЕДУПРЕ ДИТЕЛЬ НЫЙ	КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАМЕРЫ	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР	СПРАВКА
	СОСТАВЛЕНИЕ ГРАФИКА РОДИТЕЛЬС КИХ СОБРАНИЙ	ОТРАБОТКА СИСТЕМЫ ПЛАНОВОГО ВЕДЕНИЯ СОБРАНИЯ	АДМИНИСТРАТИВНЫЙ	БЕСЕДА	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР	ГРАФИК
	ОФОРМЛЕНИЕ ЛИСТКОВ ЗДОРОВЬЯ В КЛАССНЫХ ЖУРНАЛАХ	ВЕДЕНИЕ МОНИТОРИНГА ЗДОРОВЬЯ	АДМИНИСТРАТИВНЫЙ	ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР	СОВЕЩАНИЕ ПРИ ДИРЕКТОРЕ СПРАВКА ПРИКАЗ
	ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ	СОСТАВЛЕНИЕ СПИСКА, ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ	ДИАГНОС ТИЧЕСКИЙ	НАБЛЮДЕНИЕ	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР	СОВЕЩАНИЕ ПРИ ЗАВУЧЕ СПРАВКА ПРИКАЗ
ОКТЯБРЬ 2012	ВЕДЕНИЕ КЛАССНЫХ ЖУРНАЛОВ	ВЫЯВЛЕНИЕ НАРУШЕНИЙ В ВВЕДЕНИИ ДОКУМЕНТОВ СТРОГОЙ ОТЧЕТНОСТИ	ТЕМАТИЧЕСКИЙ	ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР	СОВЕЩАНИЕ ПРИ ЗАВУЧЕ СПРАВКА ПРИКАЗ
	ПРОВЕРКА ФОРМИРОВА НИЯ ТЕХНИКИ ПИСЬМА В 1 КЛАССЕ	ПРАКТИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ УРОКОВ, КОРРЕКЦИЯ	ПРЕДУПРЕ ДИТЕЛЬ НЫЙ	НАБЛЮДЕНИЕ	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР	РЕКОМЕНДАЦИИ
	АТТЕСТАЦИЯ УЧИТЕЛЕЙ	СОСТОЯНИЕ ДОКУМЕНТАЦИИ ВЫПОЛНЕНИЕ ПЛАНА АТТЕСТАЦИИ	ПЕРСОНАЛЬНЫЙ	НАБЛЮДЕНИЕ	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР	РЕКОМЕНДАЦИИ
	ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В 1-2 КЛАССАХ, В ГПД	ВЫПОЛНЕНИЕ РАСПИСАНИЯ ВЫПОЛНЕНИЕ ПРОГРАММ	ТЕМАТИЧЕСКИЙ	НАБЛЮДЕНИЕ ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР	СОВЕЩАНИЕ ПРИ ДИРЕКТОРЕ СПРАВКА ПРИКАЗ
	ВЫПОЛНЕНИЕ РЕЖИМА АДАПТАЦИИ В 1 КЛАССЕ	ВЫПОЛНЕНИЕ УСЛОВИЙ АДАПТАЦИОННОГО ПЕРИОДА В 1 КЛАССЕ	ТЕМАТИЧЕСКИЙ	НАБЛЮДЕНИЕ ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР	РЕКОМЕНДАЦИИ
	СОСТОЯНИЕ КОНТРОЛЯ ЗУН	ВЫПОЛНЕНИЕ НОРМАТИВОВ ПРОВЕРКИ ТЕТРАДЕЙ, ДНЕВНИКОВ	ТЕМАТИЧЕСКИЙ	ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР	СОВЕЩАНИЕ ПРИ ЗАВУЧЕ СПРАВКЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
НОЯБРЬ 2012	ЗАСЕДАНИЕ РАБОЧЕЙ ГРУППЫ ПО ОСВОЕНИЮ НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ	ВЫЯВЛЕНИЕ УРОВНЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ПОСТАВЛЕННЫХ ЗАДАЧ	ПРЕДУПРЕ ДИТЕЛЬН ЫЙ	НАБЛЮДЕНИЕ ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР	СОВЕЩАНИЕ ПРИ ЗАВУЧЕ СПРАВКЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
	СОСТОЯНИЕ РАБОТЫ ГПД	ВЫПОЛНЕНИЕ РЕЖИМНЫХ МОМЕНТОВ ОРГАНИЗАЦИЯ ГОРЯЧЕГО ПИТАНИЯ	ТЕМАТИЧЕСКИЙ	НАБЛЮДЕНИЕ	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР	СОВЕЩАНИЕ ПРИ ЗАВУЧЕ СПРАВКЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
	РОДИТЕЛЬСКИЙ ЛЕКТОРИЙ ДЛЯ 1 КЛАССА «ФОРМИРОВА НИЕ НАВЫКА ЧТЕНИЯ»	ОБУЧЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ ПРИЕМАМ РАБОТЫ С КНИГОЙ	ПРЕДУПРЕ ДИТЕЛЬНЫЙ	НАБЛЮДЕНИЕ	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР	СОВЕЩАНИЕ ПРИ ЗАВУЧЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
	ЗАВЕРШЕНИЕ АДАПТАЦИОННОГО ПЕРИОДА	ВЫПОЛНЕНИЯ ПЛАНА АДАПТАЦИОННОГО ПЕРИОДА АНАЛИЗ	Комплексный контроль 1 класса	НАБЛЮДЕНИЕ	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР	ПРОТОКОЛ РЕКОМЕНДАЦИИ
	СОСТОЯНИЕ КЛАССНЫХ ЖУРНАЛОВ	ВЫПОЛНЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ, СИСТЕМА КОНТРОЛЯ ЗУН	ТЕМАТИЧЕСКИЙ	ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР	СПРАВКА ПРИКАЗ
	СОСТОЯНИЕН УСПЕВАЕМОСТИ ПО ИТОГАМ 1 четверти	ВЫПОЛНЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ВЫЯВЛЕНИЕ ПРОБЛЕМ ОБУЧЕННОСТИ РАЗРАБОТКА КОРРЕКЦИОННЫХ МЕР	ТЕМАТИЧЕСКИЙ	ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ БЕСЕДА	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР РУКОВОДИТЕЛЬ МО	СОВЕЩАНИЕ ПРИ ЗАВУЧЕ СПРАВКА ПРИКАЗ
ДЕКАБРЬ 2012	СОСТОЯНИЕ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ	ИНДИВИДУАЛЬНЕ И ГРУППОВЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ	ТЕМАТИЧЕСКИЙ	ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ БЕСЕДА	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР РУКОВОДИТЕЛЬ МО	СОВЕЩАНИЕ ПРИ ЗАВУЧЕ СПРАВКА ПРИКАЗ
	СОСТОЯНИЕ ПРЕПОДАВА НИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА	ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД, СООТВЕТСТВИЕ СТАНДАРТУ	ПРЕДУПРЕ ДИТЕЛЬНЫЙ	НАБЛЮДЕНИЕ	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР	СОВЕЩАНИЕ ПРИ ЗАВУЧЕ СПРАВКА ПРИКАЗ
	ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ ЗУН ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ПО МАТЕМАТИКЕ 2-4 КЛАССЫ	ВЫПОЛНЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ВЫПОЛНЕНИЕ ТРЕБОВАНИЙ СТАНДАРТА ФОРМИРОВАНИЕ УДД	АДМИНИСТРАТИВНЫЙ	АДМИНИСТРАТИВНЫЕ КОНТРОЛЬНЫК РАБОТЫ	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР, РУКОВОДИТЕЛЬ МО	СОВЕЩАНИЕ ПРИ ДИРЕКТОРЕ СПРАВКА ПРИКАЗ
	КОНТРОЛЬ СПИСЫВАНИЯ В 1 КЛАССЕ	ФОРМИРОВАНИЕ УДД	ПРДЕПРЕДИТЕЛЬНЫЙ	НАБЛЮДЕНИЕ	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР	СОВЕЩАНИЕ ПРИ ЗАВУЧЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
	КОНТРОЛЬ ВЕДЕНИЯ ВСЕХ ВИДОВ МОНИТОРИНГА	ВЫПОЛНЕНИЕ ПЛАНА МОНИТОРИНГА	ПРЕДУПРЕ ДИТЕЛЬНЫЙ	ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ БЕСЕДА	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР	СОВЕЩАНИЕ ПРИ ЗАВУЧЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
	СОСТОЯНИЕН УСПЕВАЕМОСТИ ПО ИТОГАМ 2 ЧЕТВЕРТИ	ВЫПОЛНЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ВЫЯВЛЕНИЕ ПРОБЛЕМ ОБУЧЕННОСТИ РАЗРАБОТКА КОРРЕКЦИОННЫХ МЕР	ТЕМАТИЧЕСКИЙ	ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ БЕСЕДА	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР РУКОВОДИТЕЛЬ МО	СОВЕЩАНИЕ ПРИ ЗАВУЧЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРИКАЗ
ЯНВАРЬ 2013	СОСТОЯНИЕ ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТА ЦИИ	ВЫПОЛНЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ В ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ И ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ ОБЪЕКТИВНОСТЬ ВЫСТАВЛЕНИЯ ОТМЕТОК СОСТОЯНИЕ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ	ТЕМАТИЧЕСКИЙ	ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР	СОВЕЩАНИЕ ПРИ ЗАВУЧЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРИКАЗ
	КОНТРОЛЬ ТЕХНИКИ ЧТЕНИЯ В 4 КЛАССЕ	ВЫПОЛНЕНИЕ НОРМАТИВОВ ЧТЕНИЯ	АДМИНИСТРАТИВНЫЙ	КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАМЕРЫ	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР	СОВЕЩАНИЕ ПРИ ЗАВУЧЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
	СОСТОЯНИЕ ПРЕПОДАВА НИЯ ОКРУЖАЮЩЕ ГО МИРА В 1-4 КЛАССАХ	ВНЕДРЕНИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ПЕРЕДОВЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ	ТЕМАТИЧЕСКИЙ	НАБЛЮДЕНИЕ	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР	СОВЕЩАНИЕ ПРИ ЗАВУЧЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРИКАЗ
	РОДИТЕЛЬ СКИЙ ЛЕКТОРИЙ «ОРГАНИЗА ЦИЯ ПОДГОТОВКИ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ»	АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С СЕМЬЕЙ ВЫЯВЛЕНИЕ НЕДОСТАТКОВ В ИНФОРМИРОВАНИИ РОДИТЕЛЕЙ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ВВЕДЕНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ ДНЕВНИКОВ	ПРЕДУПРЕ ДИТЕЛЬ НЫЙ	НАБЛЮДЕНИЕ БЕСЕДА	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР	СОВЕЩАНИЕ ПРИ ДИРЕКТОРЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРИКАЗ
ФЕВРАЛЬ 2013	ГОТОВНОСТЬ 4 КЛАССА К ОБУЧЕНИЮ НА 2 СТУПЕНИ	УРОВЕНЬ СФОРМИРОВАННОСТИ ЗУН, УДД УРОВЕНЬ ВОСПИТАННОСТИ	КОМПЛЕК СНЫЙ	КОНТРОЛЬНЫЕ СРЕЗЫ НАБЛЮДЕНИЕ БЕСЕДЫ ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР РУКОВОДИТЕЛЬ МО РУКОВОДИТЕЛИ МО РУССКОГО ЯЗЫКА И МАТЕМАТИКИ	СОВЕЩАНИЕ ПРИ ДИРЕКТОРЕ СПРАВКА ПРИКАЗ
	РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ	ПРОВЕДЕНИЕ ПРЕДМЕТНЫХ ОЛИМПИАД	ТЕМАТИЧЕСКИЙ	ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР РУКОВОДИТЕЛЬ МО	СОВЕЩАНИЕ ПРИ ДИРЕКТОРЕ СПРАВКА ПРИКАЗ
	УРОВЕНЬ ПРЕПОДАВА НИЯ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ 1-4 КЛ.	РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ	ТЕМАТИЧЕСКИЙ	НАБЛЮДЕНИЕ	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР	СОВЕЩАНИЕ ПРИ ЗАВУЧЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРИКАЗ
	КОНТРОЛЬ ВЕДЕНИЯ ВСЕХ ВИДОВ МОНИТОРИНГА В 1 классе	ВЫПОЛНЕНИЕ ПЛАНА МОНИТОРИНГА	ПРЕДУПРЕ ДИТЕЛЬ НЫЙ	ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ БЕСЕДА	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР	СОВЕЩАНИЕ ПРИ ЗАВУЧЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
МАРТ 2013	КОНТРОЛЬ ПРЕПОДАВА НИЯ ТЕХНОЛОГИИ	ФОРМИРОВАНИЕ УДД НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ	ТЕМАТИЧЕСКИЙ	НАБЛЮДЕНИЕ	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР	СОВЕЩАНИЕ ПРИ ЗАВУЧЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
	КОНТРОЛЬ ГПД	ВЛИЯНИЕ ГПД НА КАЧЕСТВО ОБУЧЕННОСТИ ВЫПОЛНЕНИЕ РЕЖИМА СОСТОЯНИЕ ГОРЯЧЕГО ПИТАНИЯ	ТЕМАТИЧЕСКИЙ	НАБЛЮДЕНИЕ ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР	СОВЕЩАНИЕ ПРИ ДИРЕКТОРЕ СПРАВКА РЕКОМЕНДАЦИИ ПРИКАЗ
	СОСТОЯНИЕН УСПЕВАЕМОСТИ ПО ИТОГАМ 3 ЧЕТВЕРТИ	ВЫПОЛНЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ВЫЯВЛЕНИЕ ПРОБЛЕМ ОБУЧЕННОСТИ РАЗРАБОТКА КОРРЕКЦИОННЫХ МЕР	ТЕМАТИЧЕСКИЙ	ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ БЕСЕДА	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР РУКОВОДИТЕЛЬ МО	СОВЕЩАНИЕ ПРИ ЗАВУЧЕ СПРАВКА ПРИКАЗ
	УРОВЕНЬ ПРПЕДАВАНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В 1-4 КЛАССАХ	ВЫПОЛНЕНИ Е МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ ПО ПРОВЕНДЕНИЮ УРОКОВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ	ТЕМАТИЧЕСКИЙ	ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ БЕСЕДА	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР РУКОВОДИТЕЛЬ МО	СОВЕЩАНИЕ ПРИ ЗАВУЧЕ СПРАВКА ПРИКАЗ
	УРОВЕНЬ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ВНЕКЛАССНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ	ВЫЯВЛЕНИЕ ПРОБЛЕМ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ВНЕКЛАССНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ	ТЕМАТИЧЕСКИЙ	НАБЛЮДЕНИЕ	ЗАМ. ДИР. ПО ВР	Рекомендации
АПРЕЛЬ 2013	КОНТРОЛЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ УЧАЩИМИСЯ 1 КЛАССА	ВЫЯВЛЕНИЕ УРОВНЯ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ПО МАТЕМАТИКЕ, ДИАГНОСТИКА ПРОБЛЕМ, ПЛАНИРОВАНИЕ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ	ТЕМАТИЧЕСКИЙ	АДМИНИСТРАТИВ НЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР	Справка Рекомендации
	КОНТРОЛЬ НА ОСНОВЕ ЕДИНОГО ТЕКСТА ВО 2-3 КЛАССАХ	ВЫЯВЛЕНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ПРЕДМЕТНЫХ И МЕТАПРЕДМЕТНЫХ ДЕЙСТВИЙ	ТЕМАТИЧЕСКИЙ	ОТКРЫ ТЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ НА ОСНОВЕ ЕДИНОГО ТЕКСТА	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР	Справка Рекомендации
МАЙ 2013	КОНТРОЛЬ НА ОСНОВЕ ЕДИНОГО ТЕКСТА ВО 1 КЛАССЕ	ВЫЯВЛЕНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ПРЕДМЕТНЫХ И МЕТАПРЕДМЕТНЫХ ДЕЙСТВИЙ	ТЕМАТИЧЕСКИЙ	ОТКРЫ ТЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ НА ОСНОВЕ ЕДИНОГО ТЕКСТА	ЗАМ ДИРЕКТОРА ПО УВР	Справка Рекомендации
	Контрольные работы в рамках промежуточной аттестации во 2-4 классах	ВЫЯВЛЕНИЕ УРОВНЯ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ПО МАТЕМАТИКЕ, ДИАГНОСТИКА ПРОБЛЕМ, ПЛАНИРОВАНИЕ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ

3.4. Комплексный мониторинг