Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Здоровье» (стр. 12 )

- 2 детей наблюдаются ортопедом, диагноз «Плосковальгусные стопы», эти дети имеют 3 группу здоровья;

- 1 ребенок наблюдается аллергологом, диагноз «Аллергический дерматит»;
- 1 ребенок наблюдается ЛОР врачом, диагноз «Гипертрофия небных миндалин»;

- 1 ребенок наблюдается кардиологом, диагноз «Функциональный шум сердца».

Распределение детей по группам здоровья

ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ № 12

Год	Количество воспитанников	1 группа	2 группа	3 группа	4 группа	5 группа		%)	,4%)	6 (0,7%)
2010	24 (100%)	6 (25%)	17 (70%)	1 (5%)
2011	24 (100%)	7 (29%)	16(66%)	1 (5%)

В данной группе состоят на диспансерном учете:

- 1 ребенок из 3 группы здоровья наблюдается хирургом, диагноз «Пупочная грыжа», ортопедом, диагноз «Плосковальгусные стопы»;
- 2 детей наблюдаются неврологом, диагноз «Последствия гипоксически-ишемического поражения центральной нервной системы»;
- 1 ребенок наблюдается хирургом, диагноз «Пупочная грыжа»;
- 1 ребенок наблюдается нефрологом, диагноз «Инфекция мочевыводящих путей»;
- 1 ребенок наблюдается кардиологом, диагноз «МАРС ДХЛЖ»;

- 1 ребенок наблюдается хирургом, диагноз «Гемангиома плеча».

Физическое развитие воспитанников.

Год	Количество учащихся	среднее	ниже среднего	выше среднего	высокое	низкое
2008	Ясли				-	-
Сад
Всего
2009	Ясли 40	40 (100%)				-
Сад 196	%)	4 (2%)	17 (8%)
Всего 236	%)
2010	Ясли 50	50 (100%)
Сад 261	%)	3 (1%)	23 (9%)
Всего 311	,6%)	3 (1%)	23 (7,4%)

Как видно из таблицы: показатель детей с физическим развитием среднее остается стабильным, в 2010 году уменьшилось количество детей с физическим развитием ниже среднего, но увеличилось количество детей с развитием выше среднего. При этом у детей с физическим развитием выше среднего, развитие гармоничное.

Физическое развитие детей оздоровительных групп № 4, № 12 (за 2010, 2011 гг.) – среднее гармоничное, отклонений в физическом развитии среди детей этих групп нет.

Карта обследования ребенка

1.  Фамилия, имя ребенка

2.  число, месяц, год рождения

3.  № группы МДОУ

4.  дата обследования

5.  соматометрические показатели:

- рост

- масса тела

- окружность грудной клетки (на вдохе, выдохе)

- окружность головы

- оценка физического развития (среднее, ниже среднего, выше среднего, низкое, высокое)

6. физиометрические показатели:

- мышечная сила рук (правая, левая)

- жизненная емкость легких

7. показатели биологического развития:

- соответствие массы росту ребенка

- число постоянных зубов

- оценка показателей (соответствует, не соответствует возрасту)

8. заболеваемость в течение 6 месяцев

9. данные углубленного медицинского осмотра

10. Заключение (диагноз, группа здоровья, рекомендации).

III.  Общеоздоровительная работа.

В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем является состояние здоровья детей. Вырастить здорового ребенка – вот самое главное, что необходимо сделать сотрудникам детских садов. Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка – это основа формирования личности.

Охрана и укрепление здоровья детей, всестороннее физическое развитие, закаливание организма – вот главная цель сотрудников детского сада № 000 «Теремок».

Наш детский сад работает над этой проблемой несколько лет. Из года в год мы организуем оздоровительные мероприятия, которые постоянно совершенствуем.

Физическое здоровье детей неразрывно связано с их психическим здоровьем, эмоциональным благополучием. Система физкультурно-оздоровительной работы включает лечебно-профилактические и физкультурно-оздоровительные мероприятия.

Ежегодно в начале учебного года составляется план оздоровительных занятий на год:

Утренняя гимнастика /ежедневно в течение года/

Гимнастика после сна /ежедневно в течение года/

Дыхательная гимнастика /2 раза в неделю/

Точечный массаж /в период эпидемий ОРЗ/

Воздушные ванны /перед сном, после сна/

Физкультурные занятия /3 раза в неделю/

Проветривание ванны /перед, после сна/

Пальчиковая гимнастика /3 раза в неделю/

Полоскание горла /ежедневно/.

Травами /1 раз в квартал по 10 дней/

Витаминизация: соки, напитки, сиропы, витамины /ежедневно

Профилактические прививки

Закаливание солнцем, водой /в летний период/

Профилактика плоскостопия /ежедневно/

Профилактика осанки детей /ежедневно/

Физкультминутки /ежедневно/

Подвижные игры /ежедневно/

Прогулки /в теплое время года/

Обучение детей уходу за своим телом

Для полноценного физического развития детей и удовлетворения их потребностей в движении в ДОУ созданы следующие условия:

мини спортивный зал, оснащенный спортивным инвентарем;

имеется музыкальный зал; существует кабинет медицинского работника.

IV.  Санитарное просвещение родителей.

Оформление «Уголка для родителей» в группах:

Режим дня;

Игры с детьми в летний период;

Оформление «Уголка здоровья для родителей»;

«Профилактика солнечного удара»;

«Профилактика кишечных инфекций»;

«Что делать, ели ребенок из группы ЧБР (часто болеющий ребенок)?»;

Индивидуальные консультации для родителей вновь поступивших детей «Адаптация к условиям МДОУ»;

Участие родителей в благоустройстве и озеленении участка и ремонте групп Пропаганда здорового образа жизни;

Результаты углубленного медицинского осмотра в МДОУ;

Антропометрические данные детей.

Приложение

к Разделу 3

Система и содержание физкультурно-оздоровительной деятельности

в схемах и таблицах

Система мероприятий по реализации программы «Здоровье»

Модель организации воспитательно-образовательного процесса

в МДОУ № 000 «Теремок» по программе «Здоровье»

Модель предметно-развивающей среды МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 000 «Теремок»

по программе «Здоровье»

Взаимодействие специалистов МДОУ «Детский сад комбинированного вида 119 «Теремок»

по программе «Здоровье»

ИНСТРУКТОР ПО ФИЗ. КУЛЬТУРЕ	СТАРШАЯ МЕДСЕСТРА	ПЕДАГОГ- ПСИХОЛОГ
МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ
Работа с детьми: ü  Освоение образно-игровых движений с младшими дошкольниками, способствующих развитию элементарных двигательных навыков. ü  Обучение посредством пения правильному носовому дыханию, необходимым условием полноценного физического развития. ü  Развитие правильной осанки через танцевальные движения и правильную позу при пении ü  Создание положительного эмоционального настроя посредством организации праздников и развлечений
Работа с детьми: ü  Внедрение новых форм работы с детьми по привитию у них потребности в ЗОЖ и развитию двигательных навыков и умений. Использование разных форм проведения занятий. ü  Проведение спортивных праздников и развлечений. ü  Секционная работа. ü  Коррекционная работа ü  Диагностика развития двигательных умений и физических качеств. ü  Педагогический контроль за организацией двигательного режима в группах (занятия, утренние гимнастики, подвижные игры, оздоровительные паузы и т. д.)	Работа с детьми: ü  Проведение уроков здоровья ü  Контроль за проведением оздоровительных мероприятий: утренней гимнастики, гигиенической гимнастики, закаливания, прогулки. ü  Контроль и помощь воспитателям в рациональном построении режима дня и двигательного режима. ü  Контроль за соблюдением режима питания, нормами потребления продуктов, гигиеной питания, индивидуальным подходом к детям во время приема пищи.	Работа с детьми: ü  Обучение детей приемам мышечного расслабления. ü  Диагностика эмоционально-волевой сферы и развития психических процессов. ü  Работа с частоболеющими детьми с целью предотвращения появления различных психологических проблем, связанных с частым и долгим отсутствием в ДОУ (замкнутость, застенчивость, комплекс неполноценности и т. д.) ü  Контроль за взаимодействием воспитателя с инструктором по физической подготовке; за взаимодействием воспитателя и инструктора с детьми.

Диагностика уровня физического развития, состояния здоровья

Организация рационального питания

Система закаливания

Система двигательной деятельности + система психологической поддержки

Создание условий для двигательной активности детей

Комплексная система физкультурно-оздоровительной работы

•  Гибкий режим •  Занятия по подгруппам •  Создание условий (оборудование спортзала, спортивных уголков в группах, спортинвентарь) •  Индивидуальный режим пробуждения после дневного сна •  Подготовка специалистов по двигательной деятельности	·  Утренняя гимнастика •  Прием детей на улице в теплое время года •  Физкультурные занятия •  Музыкальные занятия •  Двигательная активность на прогулке •  Физкультура на улице •  Подвижные игры •  Динамические паузы на занятиях •  Гимнастика после дневного сна •  Физкультурные досуги, забавы, игры •  Спортивно-ритмическая гимнастика •  Игры, хороводы, игровые упражнения •  Оценка эмоционального состояния детей с после дующей коррекцией плана работы •  Психогимнастика	•  Утренний прием на воздухе в теплое время года •  Облегченная форма одежды •  Ходьба босиком в спальне до и после сна •  Одностороннее проветривание во время сна (+17, +19) •  Воздушные ванны •  Обширное умывание •  Полоскание рта •  Кислородные коктейли	•  Организация второго завтрака (соки, фрукты) •  Введение овощей и фруктов в обед и полдник •  Строгое выполнение натуральных норм питания •  Соблюдение питьевого режима •  Гигиена приема пищи •  Индивидуальный подход к детям во время приема пищи • Правильность расстановки мебели	•  Диагностика уровня физического развития •  Диспансеризация детей с привлечением врачей детской поликлиники •  Диагностика физической подготовленности к обучению в школе •  Обследование психоэмоционального состояния детей психологом

Приложение

к Разделу 3

План работы МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 000 «Теремок»

на 2011/2012 учебный год по снижению заболеваемости

Содержание	Срок	Ответственный
Применение элементов закаливания в повседневной жизни: ·  Умывание рук и лица прохладной водой ·  Правильная организация прогулки (в том числе, организация выхода детей на прогулку по мере готовности) ·  Утренний прием детей на улице: - при t -100С в безветренную погоду - при ветре до t -50С ·  Физические упражнения и игры в соответствующей одежде в помещении и на открытом воздухе ·  Организация двигательного режима в течение дня ·  Ионизация воздуха с помощью лампы Чижевского (спальни во время дневного сна, физкультурный зал в соответствии с графиком занятий) ·  Контроль в соответствии с сезоном и температурой одежды детей Применение специальных закаливающих мероприятий: ·  Профилактическая (профилактика близорукости) гимнастика для глаз ·  Оздоровительная и корригирующая гимнастика (профилактика нарушений осанки, плоскостопия) ·  Контрастные воздушные ванны (при t не ниже 180С) ·  Игры с водой ·  Солнечные ванны ·  Местное закаливание (мокрые дорожки, топтание в тазу с водой t не ниже 200С) для детей оздоровительных групп	В течение года С октября по март В течение года	старшая м/с воспитатели, инструктор по физо, контроль зам. зав. по ВМР, ст. воспитатель физиомедсестра старшая м/с воспитатели, инструктор по физо, зам. зав. по ВМР, ст. воспитатель
Профилактические мероприятия: ·  Витаминные чаи ·  Кислородный коктейль ·  Дыхательная гимнастика в игровой форме (в проветренном помещении) ·  Оксолиновая мазь ·  Массаж: «9 волшебных точек» и «аурика» по методике Во время пальчиковых игр использование приемов массажа Оздоровление фитонцидами - медали с чесноком - ароматизация помещений (чесночные букетики, луковые и чесночные водные настои) Вакцинация - профилактика гриппа (гриппол) Иммунотерапия (природные адаптогены: «Иммунал», настойка овса, эхинацея)	В течение года С октября по апрель Декабрь-март Октябрь-апрель по спец. графику	старшая м/с воспитатели старшая м/с
7. Работа с родителями Консультации специалистов по ЗОЖ и здоровьесберегающим технологиям Индивидуальные беседы специалистов и педагогов по запросу и по мере необходимости (профилактика заболеваемости) Семинары-практикумы «Методы и приемы оздоровления детей», «Саморегуляция здоровья» Родительские собрания (вводное и итоговое, на которых озвучивается задачи на год и из достижение, в том числе и задачи приоритетного направления «Физическое развитие и оздоровление детей») Совместный активный отдых (физкультурные досуги, дни здоровья, физкультурные праздники и другие совместные физ. мероприятия с родителями и детьми) Наглядная информация по ЗОЖ (в раздевалках, общем коридоре, стенды специалистов)	В течение года	контроль заведующего, зам. зав. по ВМР; социальный педагог, педагог-психолог, старшая м/с, воспитатели групп

План работы по программе «Здоровье» для педагогов оздоровительных групп и узких специалистов