МБОУ г. Иркутска СОШ № 72, учебный год (стр. 1 )

Работа педагогического коллектива МБОУ г. Иркутска СОШ № 72 в течение учебного года осуществлялась в соответствии с образовательной инициативой «Новая школа», федерального закона «Об образовании», с программой развития «Школа как социокультурное пространство развития личности обучающихся».

В связи с чем, были обозначены приоритетные направления работы школы:

·  реализация образовательной программы начальной ступени обучения, в связи с переходом на новые образовательные стандарты;

повышение качества образования школы, соответствующего новым социальным запросам и ожиданиям; реализация подпрограммы «Одаренные дети»; реализация второго этапа инновационного проекта - программы развития «Школа как социокультурное пространство личности»;

·  поиск и внедрении новых форм работы с родителями;

·  расширение круга культурно-образовательных учреждений и социальных партнеров.

Цель работы педагогического коллектива в учебном году:

Обеспечение доступности качества образования в ходе создания социокультурного пространства развития личности обучающихся.

В соответствии с проблемно-ориентированным анализом за учебный год коллектив МБОУ г. Иркутска СОШ №72 решал следующие задачи учебного года:

1.  Обеспечение доступного качественного образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта.

2.  Освоение и внедрение современных образовательных технологий в урочной и внеурочной деятельности, совершенствование педагогической компетентности и профессионального мастерства учителя.

3.  Совершенствование системы ученического самоуправления как условия социального становления каждого ученика.

4.  Реализация монопроекта «Общественно-активная школа».

В качестве позиций анализа работы школы использованы приоритетные направления, установленные Департаментом образования города Иркутска на учебный год.

В учебном году в школе было 18 классов-комплектов. На начало учебного года численность обучающихся составляла 441 человек, из них 247 – в I ступени обучения, 156 – во II ступени обучения, 38 – в III ступени обучения.

Общее количество классов-комплектов и число обучающихся в них в динамике за три последних года показано ниже в таблице 1.

Таблица 1. Общее количество классов-комплектов и число

обучающихся в них в динамике за три последних года.

Учебные годы	Количество	Средняя наполняемость
	классов-комплектов	обучающихся
	13	318	25 чел.
	16	390	24 чел.
	18	441	23 чел.

1.   

Рис. 1. Общее количество классов-комплектов и число обучающихся в динамике за 3 года.

Выявлено, что увеличение показателя по количеству обучающихся в учебном году частично обусловлено увеличением численности обучающихся 1 и 2 ступени, ростом числа новостроек по микрорайону школы.

1.  Обеспечение доступного качественного образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта.

В учебном году школа представлена 18 классами - комплектами. Все классы универсальные. Программ повышенного уровня нет. 1 ступень – 10 классов (3 - первых, 3 – вторых, 3 – третьих, 1 –четвертый), 2 ступень - 6 классов (1 –пятый, 2 – шестых, 1 –седьмой, 1 –восьмой, 1 –девятый), 3 ступень – 2 класса (10 и 11 класс).

1.1.  Вариативность форм обучения.

В учебном году увеличилось количество обучающихся по форме «семейное обучение» - 3 ученика: в 1 в, 2б и 6б классе.

1.2  Обеспечение доступности к качественному образованию детей с ограниченными возможностями здоровья.

На конец учебного года в МБОУ г. Иркутска СОШ № 72 обучается 3 ребенка-инвалида (1 – инвалид по зрению, 2 – сахарный диабет). Все они посещают школу и получают образование по полной общеобразовательной программе.

1.3 Повышение доступности и качества образования

  По состоянию на 30 мая 20учебного года общее количество обучающихся школы составило 432 человека. Всего функционирует 18 классов-комплектов. В рамках реализации 2 этапа  программы развития школы реализуется монопроект «Новой школе - современное качество образования». Деятельность участников образовательного  процесса в рамках данного монопроекта  направлена на  повышение качества образования на основе вариативности учебного процесса, формирование  у школьников навыков проектной деятельности,  модернизацию действующей системы мониторинга образовательных результатов.

В таблице представлены сравнительные результаты работы за 3 года.

Таблица 2. Сравнительные результаты качества образования.

Учебный год	успеваемость	качество
	100	52,1
	100	57,2
	100	56,1

Рис. 2. Качество образования школы в динамике за три последних года.

Наблюдается стабильность результатов успеваемости и небольшое понижение качества обученности на 1,1 %.

  С 2009 года ни один ученик не выбыл из школы,  не завершив основного общего образования. Этому способствует профилактическая работа, скоординированная деятельность классных руководителей, социального педагога.

Результаты итоговой аттестации, анализ выполнения тестовых заданий и контрольных срезов показывают, что обучающиеся школы  освоили государственные образовательные стандарты на допустимом уровне.

Результаты государственной (итоговой) аттестации

выпускников 11 классов.

Таблица 3. Доля выпускников, успешно сдавших ЕГЭ от общего количества выпускников, сдавших ЕГЭ.

2010/2011	2011/2012	2012/2013
чел.	%	чел.	%	чел.	%
17	100	17	100	15	94

Рис.3. Доля выпускников, успешно сдавших ЕГЭ от общего количества выпускников, сдавших ЕГЭ.

В учебном году понизилась доля выпускников успешно сдавших ЕГЭ, один обучающийся не преодолел минимальный порог по математике.

Таблица 4. Результаты ЕГЭ выпускников в учебном году

Предмет	Приняло участие	Кол-во преодолевших порог	% преодолевших порог от сдававших	Max балл	Min балл	Кол-во не преодолевших порог	% не преодолевших порог
Русский язык	17	17	100	78	36	-	-
Математика	17	17	100	66	24	-	-
Физика	8	4	100	33	17	4	50%
Химия	2	2	100	42	32	-	-
Биология	2	2	100	47	36	-	-
История	4	2	50%	30	13	2	50%
Обществознание	13	10	77%	55	39	3	23%
Английский язык	1	1	100	51	20	-	-

Рис.4. Результаты ЕГЭ выпускников в учебном году

Таблица 5. Результаты ЕГЭ выпускников в учебном году

Предмет	Приняло участие	Кол-во преодолевших порог	% преодолевших порог от сдававших	Max балл	Min балл	Кол-во не преодолевших порог	% не преодолевших порог
Русский язык	17	17	100	89	49
Математика	17	17	100	66	24
Физика	10	8	80
Информатика	2	2	100	70	58
Химия	2	1	50	52	26	1	50%
Биология	2	2	100	57	50
История	7	6	86	54	23	1	14,3
Обществознание	11	11	100	66	44
Английский язык	2	2	100	68	42