Анализ методической и учебной работы за 2009 – 2010 учебный год (стр. 2 )

Вопрос о распространении передового педагогического опыта при подготовке и проведении предметных декад по истории, русскому языку и литературе, начальным классам рассматривался на заседании МС. Было принято решение о сдачи материалов в методический кабинет. У каждого учителя с учебного года существует и пополняется методическая копилка со всеми его достижениями. Кроме того, у каждого учителя есть правильно и аккуратно оформленные материалы портфолио. Все это станет ступенькой по накоплению и обобщению педагогического опыта педагогов школы. Материалы по обобщению опыта педагогической работы необходимы для пополнения методической копилки образовательного учреждения.

9. Работа учителями МО по оснащению кабинетов.

Совместно с администрацией школы в году кабинеты пополнились компьютерной техникой: компьютерами и мультимедийными установками, приобретены электронные пособия. В течение года учителя , , пополнили и обновили дидактический и раздаточный материал, приобрели КИМ по русскому языку, литературе, истории, обществознанию, обновили и заменили некоторые стенды в кабинетах.

Все учителя намерены и далее переоборудовать свои кабинеты согласно современным требованиям.

10. Участие педагогического коллектива в профессиональных и творческих конкурсах.

Педагоги нашей школы имеют огромный опыт, творческий потенциал, однако, участие педагогического коллектива в профессиональных и творческих конкурсах остаётся слабым звеном.

11. Результаты учебной работы в учебном году

Результаты итоговых контрольных работ за учебный год (промежуточная аттестация):

Кл.	Предмет	Форма экзамена	Учитель	Писали К. р.	Результат
% усп.	% КЗ
2а	Русский язык	Диктант	Инусилова Т. К.	24	100	58
2а	Матема- тика	Контр. работа	Инусилова Т. К.	25	100	76
2б	Русский язык	Диктант		13	85	69
2б	Матема- тика	Контр. работа		13	93	69
2с	Русский язык	Диктант		16	94	81
2с	Матема- тика	Контр. работа		18	95	50
3а	Русский язык	Диктант		15	100	67
3а	Матема- тика	Контр. работа		15	100	60
4а	Русский язык	Диктант		20	100	60
4а	Матема- тика	Контр. работа		20	100	60
5а	Русский язык	Диктант		25	100	52
5а	Матема- тика	Контр. работа		24	87	32
5б	Русский язык	Диктант		23	100	75
5б	Матема- тика	Контр. работа		23	100	61
6а	Русский язык	Диктант		20	100	45
6а	Матема- тика	Контр. работа		20	80	40
7а	Русский язык	Диктант		25	100	44
7а	Матема- тика	Контр. работа		23	100	20
7б	Русский язык	Диктант		20	85	25
7б	Матема- тика	Контр. работа		17	85	10
8а	Русский язык	Диктант		27	78	22
8а	Матема- тика	Контр. работа		24	97	16
10а	Русский язык	Диктант		17	89	29
10а	Матема- тика	Контр. работа		16	94	0

Основной показатель работы учителя - результаты обученности. По результатам года по математике, алгебре, геометрии в 5-10 классах успеваемость 100%, качество обученности по математике в 5 классах-71,5%, в 6 классе-50%, 7-А классе по алгебре и по геометрии-28 %, в 7-Б – 15%, в 8-а классе по алгебре-29%, по геометрии-33%, в 10 классе по математике-11%. Это соответствует учебным возможностям обучающихся. Надо отметить повышение результатов обученности в 6-А классе по сравнению с прошлым учебным годом на 16%, и хорошие показатели в 5 классах. Это результаты грамотно спланированной и системной работы учителя Цыглиной качество по сравнению с прошлым годом и в 7-Б классе на 11%. На конец года улучшились результаты обученности и в 10-А классе. Это результат применения индивидуальных образовательных маршрутов в обучении учителем По физике, учитель , по итогам года 100% успеваемость, качество обученности от 20% в 7-Б классе до 40% в 7-А классе. По информатике, учитель , качество обученности 70-100 %, что подтверждает умение учителя вызвать интерес к предмету, сформировать хорошие практические навыки, которые можно использовать на других предметах.