Анализ методической и учебной работы за 2009 – 2010 учебный год (стр. 1 )

Анализ

методической и учебной работы

за 2009 – 2010 учебный год.

В 2учебном году работа методического совета школы строилась в соответствии с планом развития школы. Основными задачами являлись:

- обновление структуры и содержания образования

- использование инновационных технологий в учебно - воспитательном процессе

- создание условий для формирования здорового образа жизни обучающихся.

Педагогический коллектив в текущем году работал над единой методической темой «Эффективная модель современного образования - залог качественного образования».

Основные направления деятельности методического совета:

·  деятельность школьных методических объединений;

·  повышение квалификации учителей, их самообразование;

·  участие в аттестации педагогических работников;

·  обобщение передового педагогического опыта;

·  разработка положений о проведении конкурсов, олимпиад, соревнований по предметам;

·  организация работы с «одарёнными детьми»

Организация работы методического совета:

В состав МС входили директор школы В, председатели МО (, , ), заместители директора ОУ (, , ).

Состав совета был утвержден приказом директора школы.

Работа методического совета осуществлялась на основе годового плана.

В школе определено 7 методических объединений: МО начальных классов, МО естественно – научного цикла (биология, экология, химия, география, ОЗОЖ), МО технического цикла (математика, физика, информатика), МО учителей иностранного языка, МО гуманитарного цикла ( история, обществознание, русский язык и литература, МХК, ИЗО, музыки.), МО учителей физкультуры, ИЗО, музыки, технологии., МО классных руководителей. Над поставленными задачами работали все МО школы, и вот каких результатов мы добились:

1. Результаты конкурсов, олимпиад и НПК.

Всеми МО школы были запланированы и проведены предметные школьные олимпиады во всех параллелях. В целях расширения работы по выявлению «одарённых» детей впервые участниками школьного тура олимпиад по математике и русскому языку стали учащиеся 2-4 классов. Победители школьных олимпиад стали участниками районных. Несмотря на наличие призовых мест у наших учащихся, хотелось бы видеть работу всех учителей, проводимую по выявлению одаренных детей, развитию их творческого мышления, а для этого необходимо продолжать и совершенствовать подготовку и проведение школьных олимпиад. Наряду с олимпиадами учащиеся участвовали в различных праздниках, конкурсах, слетах, конференциях. На этих направлениях результаты лучше чем на олимпиадах.

Победителями и призёрами в учебном году стали:

№пп	Наименование мероприятия	ФИ победителя	класс	место	ФИО учителя
1	Районный литературный праздник	Оболдина Ан.	11	2,3
		Жукова Кристина	5а	3
2	Районный географический марафон:	Смирнов М, Гаврилова М	6а,7а	Сертификаты участия
3	Районный краеведческий фестиваль «Не за тридевять земель»		8а	1
4	Районный конкурс экологических театров и агитбригад	10 учащихся	8а	Сертификаты участия
5	Областной Фестиваль экологических инициатив	и	8а	Диплом участника
6	Областная Летняя Экологическая школа в национальном парке «Хвалынский»,	4 учащихся	8а	Сертификаты участия
7	Областная Летняя Экологическая школа в национальном парке «Хвалынский»,	и	8а	Диплом участника

В международном математическом конкурсе-игре «Кенгуру» ( на региональном уровне) и ученик 8-А класса ( уч. ) занял 4 место по району.

На высоком уровне проводится работа по проблеме личностно ориентированного образования с одаренными детьми, развитие индивидуальных способностей обучающихся школы. Большие надежды администрация связывает с начальной школой и средним звеном, которые в будущем при совместной работе учащихся, учителей, и администрации будут показывать результаты и на олимпиадах. Для решения данной задачи были проведены следующие мероприятия:
1) В январе-феврале 2010 года во 2-4 классах были проведены предметные олимпиады по математике и русскому языку с целью выявления одаренных детей и учащихся, имеющих, способности к обучению данным предметам.
2) В январе был проведен школьный тур предметных олимпиад по математике и русскому языку. Победители были награждены грамотами. Учащиеся 4-«А» класса Филиппова Алена, Рогожина Виктория, Еремченко Юлия приняли участие в районном туре олимпиады по русскому языку. 3) В феврале 2010 года был проведен школьный литературный праздник, в котором приняли участие учащиеся 1-4 классов. По результатам конкурса чтецов Почетными грамотами были награждены лучшие его участники, приказом по школе отмечена работа учителей, подготовивших победителей.
4) В марте в районном конкурсе чтецов приняли участие учащиеся 4-«А» класса

Радостно за учащихся, принимавших участие в различных конкурсах, выставках, фестивалях и соревнованиях и учителей, проявивших мастерство при подготовке этих детей. Каждое МО имеет план работы с «одарёнными детьми» и накапливает материалы по данному направлению педагогической деятельности.

Однако на общегородском уровне результаты школы незначительны. Одной из причин таких показателей, наверное, можно считать контингент учащихся. Необходимым условием для улучшения показателей, формирования банка данных «одаренных школьников и дальнейшего создания условий развития их способностей, интересов, склонностей необходимо продолжать проводить школьные научно - практические конференции. Это станет новым направлением совместной работы методического совета и МО на следующий учебный год.

2.Организация преемственности между начальным и среднем звеном, начальным звеном и ДОУ.

В школе стало традицией в 4 четверти взаимопосещение учителями школы уроков, мероприятий с целью преемственности в обучении. По итогам взаимопосещения уроков, проведенных срезов знаний по русскому языку, техники чтения в 4-х классах прошли совместные заседания учителей начальных классов с учителями русского языка и литературы. Но в этом году МО математиков такую работу не проводило. На этих заседаниях учителя обмениваются мнениями о преемственности программ по русскому языку, литературе и математике, вырабатывают единые требования к устным ответам и оформлению письменных работ учащимися, происходит обмен мнениями по повышению качества знаний учащихся.

В начальном звене нашей школы в новом учебном году будет, осуществляется активное применение рядом учителей экспериментальной программы «Перспективная начальная школа». В звене основной школы учебный процесс строится по традиционной системе. Неслучайно, участие в олимпиадах, где проявляется общий уровень качества подготовки учащихся школы в сравнении с другими учебными заведениями, не приносит весомых результатов.

Работа по преемственности в обучении с ДОУ заключалась в организации подготовки детей в I класс (учителя , , ), сотрудничестве с ДОУ № 53. Проведены родительские собрания с выходом в ДОУ по набору в 1 класс. Третий год проводится День открытых дверей.

Учащиеся школы выступали перед аудиторией, оформили выставку рисунков, поделок. Учителями были показаны открытые уроки различной тематики.

3. Инновационная деятельность

Современная организация образовательного процесса предполагает внедрение различного рода инноваций, направленных на повышение его эффективности. Создание условий для формирования здорового образа жизни обучающихся. Для достижения этой цели была проведена следующая работа по реализации программы «Разговор о правильном питании», участниками которой стали учащиеся1-4классов.
1) Во всех классах, согласно плану работы школы, проводились беседы и практические занятия о здоровом питании.
2) В октябре была проведена выставка «Пейте дети молоко, будете здоровы», на которой были представлены образцы (муляжи) молочной продукции, классные руководители провели в своих классах беседы о пользе молока.
3) В декабре была проведена «Неделя Здоровья», во время проведения которой был проведен конкурс рисунков «Где живут витамины» и выставка поделок из овощей и фруктов «Вкусные истории». Было запланировано проведение ряда открытых мероприятий.: Познавательная игра «Где живут витамины» (1-А - ); «Увлекательное мероприятие в мир здорового образа жизни» ( – 1-Б); «Овощи, ягоды и фрукты – самые витаминные продукты» ( – 1-В); «Пища –наш друг и враг» (-1-С); «Овощи - кладовая здоровья» ( – 2-А); « Чтобы крепким, сильным быть - надо овощи любить» ( -2-Б); «Каждому овощу – свое время» ( – 2-С); «Плох обед, если хлеба нет» (); «Хлеб всему голова» (-4-А); «Полезные продукты» (- 4-Б) и др., но в связи с продолжительной отменой занятий их проведение было отменено.

4) На особом контроле стоял вопрос о проведении утренней гимнастики перед началом уроков, физминуток на уроках.
5) На заседании МО классных руководителей был заслушан доклад «Сохранение и укрепление здоровья обучающихся через воспитание к здоровому образу жизни».
В соответствии с планом учебно – воспитательной работы в МОУ «СОШ№61» проведён Областной экологический семинар «Формирование экологической компетенции школьников в процессе обучения и воспитания», с целью изучения и распространения имеющегося опыта работы по использованию современных технологий педагогами школы. Теоретическая часть семинара проводилась старшим преподавателем кафедры ЕНО СарИПКиПРО

17.11.2009, практическая часть семинара представлена открытыми уроками учителей МОУ « СОШ №61»с использованием следующих технологий:

1. Технология проектного обучения учитель МХК , (2б класс)

2. ИКТ технология - учитель физики (мастер - класс) , (8а класс)

3. технология КСО – учитель английского языка (5б класс)

4. Технология личностно – ориентированный подхода - учитель начальных классов

5. Технология проблемного обучения - учитель начальных классов (4б класс ККО), учитель биологии (8а класс)

6. Игровая технология – учитель начальных классов (1в класс)

Учителям была объявлена благодарность за участие в практической части семинара. Семинар носил практическую направленность: в результате по ШМО были сформированы творческие группы учителей для продолжения изучения проблемы и разработана тематика использования современных технологий на следующий учебный год.

4. Методический совет оказывал методическую помощь аттестующимся учителям: , , )

Работа методического совета велась по оказанию методической помощи молодым учителям и вновь назначенным классным руководителям (, ,

5. Повышение профессионального уровня педагогов.

Отличительной чертой развития системы образования является непрерывное образование педагога в течение всей его профессиональной деятельности. Этому способствует курсовая подготовка по различным направлениям педагогической деятельности и самообразование педагога. Темы самообразования учителя определили в основном для реализации задачи школы по внедрению новых форм и методов обучения согласно своим предметным направлениям и накоплению своего педагогического опыта. В планах самообразования обозначено изучение теоретических основ одной из современных технологий обучения.

Так же учителя нашей школы повышают профессиональный уровень через посещение районных, городских семинаров, конференций. В учебном году аттестовались на высшую квалификационную категорию: учитель физической культуры , учитель экологии , на первую квалификационную категорию учитель английского языка , на вторую квалификационную категорию учителя: , , ) Учитель географии успешно закончила, курсы повышения квалификации по истории мировых религий и основам права.

6. Семинары и другие мероприятия, проведённые на базе МОУ « СОШ № 61» в 2009 – 2010 учебном году

В прошедшем учебном году на высоком методическом уровне в школе были проведены городские семинары для учителей технологии, заместителей директоров по воспитательной работе. Проведенные мероприятия получили положительный отзыв со стороны городского комитета.

В прошлом учебном году были подготовлены и проведены на школьном уровне

семинары-практикумы:

а) Инновационные технологии обучения – в практику работы учителя.

б) Подготовка к аттестации учащихся 4-х,11-х классов.

теоретические семинары:

а) «Содержание и структура образовательных программ и рабочих программ педагогов» ()

б) «Организация занятий групп предпрофильного и профильного обучения» ()

в) «Методическое сопровождение здоровьесберегающих технологий в школе» ()

г) «Современные образовательные технологии» ()

педагогические чтения:

а) здоровьесберегающие технологии ()

Результаты ЕГЭ показали, что необходимо наметить план работы по использованию эффективных приемов для усиления работы по подготовке учащихся к аттестации.

7. Проведение предметных декад

В школе стало традицией проведение предметных декад по физической культуре, ИЗО, музыке, математике, географии, экологии, русского языка и литературы, технологии, химии, биологии, начальных классов, физики, иностранного языка, истории, ОБЖ.

В рамках декад проходят различные конкурсы, соревнования, проходят школьные олимпиады, учащиеся выпускают стенгазеты. В этом учебном году увеличилось число больших мероприятий, охватывающих несколько классов: в начальной школе (1-4 классы).

Разнообразные формы и большой познавательный материал были использованы при проведении недель русского языка и литературы, истории, начальных классов, иностранных языков, технического цикла.

Нужно отметить в этом учебном году творческий подход, оригинальность выполнения работ, использование проектной деятельности в запланированных мероприятиях. Хотелось бы активизировать работу в этом направлении учителей ОБЖ, технологии, физической культуры.

8. Накопление передового педагогического опыта.

Методического совет совместно с МО предметников вёл работу по накоплению передового педагогического опыта.

Учителя были ознакомлены с технологией самоанализа, обобщения и описания педагогического опыта и в течение года велась работа по изучению, обобщению и распространению опыта учителей (см. таблицу)

Темы уроков, выступлений на дне открытых дверей, семинарах, конференциях, фестивалях:

№	Фамилия, имя, отчество	Предмет	Тема обобщения	Этап	Сроки	форма
1.		Литература	«Дорогами войны или Строка, оборванная пулей» (11а класс)	Обобщается	20	Открытый урок
2.		Русский язык	«Деепричастие» (7б класс)	Обобщается	20	Открытый урок
3.		Биология	«Пищеварение, Обмен веществ и энергии» «Покровные органы, Выделение», «Рациональное использование проектной технологии в рамках биологии с целью формирования компетентного ученика»	Изучается	20	Открытый урок, Районный семинар
4.		География	«Народные промыслы Росси» «Нестандартные формы проведения уроков географии и экологии». «Андреевские пруды - особо охраняемый объект Саратовской области». «Компетентность как результат образования» МОУ «СОШ	Изучается	2	Открытый урок, Районная учительская научно-практическая конференция, Семинар учителей географии в Ленинском районе по теме: «Значение краеведческого материала в подготовке учащихся к ГИА и ЕГЭ», Городской фестиваль учителей биологии, географии и экологии.
5.		История	«Литературно-историческая конференция»	Изучается	20	Открытый урок,
6.			«Индивидуальная работа со слабоуспевающими»	Изучается	20	Выступление на педагогическом совете
7.			«Особенности подготовки к итоговой аттестации в классе с низкими учебными возможностями. Использование ИКТ»	Распространяется	2	Выступление на педагогическом совете
8.			«Использование здоровьесберегающих технологий на уроках английского языка и во внеурочной деятельности»	Изучается	2	Выступление на МО
9.			«Особенности методики работы со слабоуспевающими учениками и классами компенсирующего обучения».	Обобщается	2	выступление на МО

Распространение ППО осуществляется учителями через открытые уроки, выступления на семинарах разного уровня, заседаниях МО, конференциях, фестивалях.