Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 000 Южного окружного управления образования Департамента образования города Москвы.
1. Информационная справка.
ГБОУ СОШ № 000 открыта в 1977 году. Расположена по адресу: 115569 Шипиловский проезд д.37 к.2. Тип школы С-65-42/1. Проектная мощность 550 учеников. Общая площадь 4526 м.
В школе имеются: актовый зал, столовая, библиотека, 2 спортивных зала, кабинет обслуживающего труда, кабинет комплексной безопасности, кабинет психологической службы, 2 компьютерных класса, 2 медицинских кабинета, бухгалтерия, канцелярия, кабинет директора, 2 кабинета заместителей директора, 4 лаборантские, 36 учебных классов. Школа оснащена достаточными техническими средствами видео, Smart-досками, проекторами. Существующие площади позволяют вести обучение в одну смену.
2. Правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения.
ГБОУ СОШ № 000 –бюджетное образовательное учреждение, ориентированное на развитие в процессе обучения и воспитание всех школьников с учетом их индивидуальных (возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных и других) особенностей, образовательных потребностей и возможностей, личностных склонностей путем создания в ней адаптивной педагогической модели и благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребенка.
В своей деятельности школа руководствуется:
- Законом РФ «Об образовании», типовым положением об образовательном учреждении, законодательством РФ и города Москвы, нормативными правовыми актами органов, осуществляющих управление в сфере образования, договором между Учредителем и Школой. Уставом, принятым на педагогической конференции школы протокол №5 от 01.01.2001 г., зарегистрированным Московской регистрационной палатой Правительства Москвы 14 октября 2011 г. Лицензией 77 № выданной 17 апреля 2012 г., Свидетельством о государственной аккредитации 77 ОП регистрационный
№ 000 от 01.01.2001 г.
3. Структура образовательного учреждения и структура его управления.
Управленческая система образовательного учреждения представлена коллегиальным органом управления – Управляющим советом.
4. Контингент образовательного учреждение.
Общая численность обучающихся на 1 сентября 2012 года 575 учащихся. В школе функционировали 23 класса.
Средняя наполняемость классов по школе 25 человек. Лицензионный норматив на одного ученика выдерживается в соответствии с требованиями.
5. Образовательный процесс.
В учебном году школа работала над единой методической темой: «Развитие учительского потенциала в процессе подготовки и введения Государственных образовательных стандартов второго поколения». Перед школой ставились следующие цели и задачи:
Цель развития школы: - целостное развитие личности школьника, формирование его готовности к дальнейшему саморазвитию и самореализации, востребованной современным обществом.
Задачи обучения
1.Формирование внутренней потребности учителя в работе в новом режим, реализующим ПК, через моделирование социально-педагогических компетенций и готовности к формированию ключевых компетенций учащихся.
2.Овладение исследовательской, творческой деятельностью как основным методом выращивания проектировочных навыков и умений.
3.Осуществление партнерских отношений с учащимися как способ выращивания личностно - значимых компетенций учащихся в проектируемом развивающем образовательном пространстве.
Задачи воспитания
Способствовать развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.
Задачи развития
Развитие всех субъектов образовательного процесса в реальной социально педагогической практике.
Формирование новых способов оценивания личностных достижений учителя и ученика, ориентированных на процесс достижения успеха.
Задачи оздоровления
Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привитие им навыков здорового образа жизни
Задачи на учебный год реализовывались через работу методического совета, воспитательную работу, внутришкольный контроль, социальную службу, психологическую службу, школьное научное общество учащихся. Реализация данных задач позволила коллективу выйти на определенные рубежи своего развития и добиться результатов учебно-воспитательной деятельности, свидетельствующих как о положительных тенденциях развития, так и негативных сторонах деятельности.
Учебный план на учебный год. (подробнее)
Учебный план разработан на основе Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Минобразования России от 9 марта 2004 года № 000 и Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 000, и является основой для разработки учебных планов учреждений.
Учебный план предусматривает:
4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов. Продолжительность учебного года: 1 класс-33 учебные недели, 2-4 классы - не менее 34 учебных недели;
5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5-9 классов. Продолжительность учебного года - от 34 учебных недель (не включая летний экзаменационный период);
2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования на основе различных сочетаний базовых и профильных предметов для 10-11 классов. Продолжительность учебного года - не менее 34 учебных недель (не включая летний экзаменационный период и проведение учебных сборов по основам военной службы) (подробнее)
6. Результативность образовательной деятельности.
Результаты успеваемости учащихся
за 2011/2012 учебный год
Обучалось – 596 учащихся
- успеваемость по школе составила – 100 %
- качество знаний – 48,7 %
- отличников - 29 человек (5,7 %)
- с одной «3» - 46 человек (9 %)
В сравнении с учебным годом выявлена следующая динамика:
- успеваемость осталась на прежнем уровне (нет неуспевающих и осенников)
- качество знаний повысилось на 3,9 %
- процентное соотношение отличников к общему количеству учащихся школы снизилось на 2,2%
- процентное соотношение имеющих одну «3» к общему количеству учащихся увеличилось на 1%
ДИНАМИКА УСПЕВАЕМОСТИ И УРОВНЯ ОБУЧЕННОСТИ
(за три года)
Сравнение качества обучения за 3 года по ступеням
В учебном году ученики школы принимали активное участие в интеллектуальных конкурсах, олимпиадах, конкурсах творческих работ и спортивных соревнованиях, где показали высокий уровень сформированности учебно-организационных, учебно-информационных, учебно-коммуникативных и др. навыков. Наилучших результатов достигли:
1. Асеев Павел, 9в класс
· Призёр окружной олимпиады по английскому языку
· Победитель городского тура VI фестиваля гуманитарных дисциплин «Содружество муз»
· Победитель окружного конкурса визуальных искусств «Волшебный луч»
· Победитель школьного тура международного конкурса «British Bulldog»
2. Кукуева Милана, 5а класс
· Призёр городской олимпиады по изобразительному искусству
· Победитель окружной олимпиады по изобразительному искусству
· Призёр окружного конкурса визуальных искусств «Волшебный луч»
· Победитель окружного конкурса «Компьютерный рисунок»
3. Морозова Екатерина, 9б класс
· Победитель окружной олимпиады по изобразительному искусству
· Победитель городского тура VI фестиваля гуманитарных дисциплин «Содружество муз»
· Победитель окружного конкурса визуальных искусств «Волшебный луч»
4. Лайшевцева Елизавета, 8б класс
· Призёр городского конкурса исследовательских проектов по мировой художественной культуре
· Победитель городского тура VI фестиваля гуманитарных дисциплин «Содружество муз»
· Победитель окружного конкурса визуальных искусств «Волшебный луч»
5. Чёрная Мария, 6а класс
· Победитель Всероссийского конкурса «КИТ – компьютеры, информатика, технологии»
· Призёр муниципального тура Московского интеллектуального марафона
· Лауреат окружного конкурса «Мастер и подмастерье»
6. Киселёв Никита, 8а класс
· Призёр окружной олимпиады по английскому языку
· Призёр городского тура VI фестиваля гуманитарных дисциплин «Содружество муз»
· Победитель окружного конкурса визуальных искусств «Волшебный луч»
7. Дегтярёва Дарья, 9а класс
· Победитель окружной олимпиады по географии.
· Призёр муниципального и окружного туров Московского интеллектуального марафона
8. Андрианов Алексей, 5а класс
· Победитель городского тура VI фестиваля гуманитарных дисциплин «Содружество муз»
· Победитель окружного конкурса визуальных искусств «Волшебный луч»
9. Пашетных Александра, 9а класс
· Победитель городского тура VI фестиваля гуманитарных дисциплин «Содружество муз»
· Победитель окружного конкурса визуальных искусств «Волшебный луч»
10. Забирько Татьяна, 11б класс
· Победитель городского тура VI фестиваля гуманитарных дисциплин «Содружество муз»
· Победитель окружного конкурса визуальных искусств «Волшебный луч»
11. Кустов Никита, 9б класс
· Победитель окружного конкурса творческих работ по информационным технологиям в номинации «Web-сайт»
· Призёр окружного конкурса «Алгоритм» в рамках фестиваля творческих работ школьников «Синергия-проект»
12. Кабанов Владимир, 8а класс
· Призёр городского тура VI фестиваля гуманитарных дисциплин «Содружество муз»
· Победитель окружного конкурса визуальных искусств «Волшебный луч»
13. Иванова Марина, 9а класс
· Призёр окружной олимпиады по географии.
· Призёр муниципального тура Московского интеллектуального марафона
14. Новожилова Анастасия, 6а класс
· Призёр городского тура VI фестиваля гуманитарных дисциплин «Содружество муз»
· Призёр окружного конкурса визуальных искусств «Волшебный луч»
15. Жеглова Юлия, 8б
· Призёр окружной олимпиады по английскому языку
· Победитель школьного тура международного конкурса «British Bulldog»
16. Евдошенко Никита, 10а
· Призёр окружной олимпиады по основам безопасности и жизнедеятельности
· Победитель районных и призёр окружных соревнований по гиревому спорту
17. Пезикова Анастасия, 6а
· Дипломант окружного конкурса визуальных искусств «Волшебный луч»
· Победитель школьного тура международного конкурса «British Bulldog»
18. Цходадзе Елизавета, 7б
· Победитель Всероссийского конкурса «КИТ – компьютеры, информатика, технологии»
19. Трунькина Валерия, 11а
· Дипломант городского конкурса исследовательских проектов по мировой художественной культуре
20. Лучкина Дарья, 8а
· Победитель окружного конкурса проектных и исследовательских работ «АБРИС»
21. Кузнецова Анастасия, 9а
· Призёр муниципального и окружного туров Московского интеллектуального марафона
22. Дубинская Екатерина, 6б
· Победитель окружной олимпиады по изобразительному искусству
23. Хуан Юлия, 5а
· Победитель окружной олимпиады по изобразительному искусству
24. Пономарёв Тимофей, 11а
· Победитель муниципального тура и призёр окружной олимпиады по географии
25. Шарафиева Адиля, 11б
· Победитель конкурса чтецов в рамках окружной научно-практической конференции по литературе «Память русской души – это дух Победы»
26. Волкова Наталья, 9б
· Призёр окружной олимпиады по физике
27. Дорыкина Анна, 8б
· Призёр окружной олимпиады по литературе
28. Ладыкин Анатолий, 7а
· Призёр окружной олимпиады по математике
29. Семёнов Дмитрий, 10а
· Призёр окружной олимпиады по основам безопасности и жизнедеятельности
30. Иващенко Анастасия, 11а
· Победитель окружного конкурса «Компьютерный рисунок»
31. Сулин Никита, 11б
· Победитель районных и призёр окружных соревнований по гиревому спорту
32. Самсонов Илья, 11б
· Победитель районных и призёр окружных соревнований по гиревому спорту
33. Мартынов Александр, 10а
· Победитель районных и призёр окружных соревнований по гиревому спорту
34. Панова Юлия, 7а
· Призёр городского конкурса сочинений «Если бы я был учителем информатики», проводимого по инициативе всероссийского журнала «Информатика в школе»
35. Артёмов Павел, 6а
· Лауреат окружного конкурса «Мастер и подмастерье»
36. Павленко Павел, 6а
· Лауреат окружного конкурса «Мастер и подмастерье»
37. Савин Артём, 6а
· Лауреат окружного конкурса «Мастер и подмастерье»
38. Махиня Анастасия, 10а
· Призёр окружного конкурса визуальных искусств «Волшебный луч»
39. Лаврентьев Андрей, 5б
· Призёр окружного конкурса визуальных искусств «Волшебный луч»
40. Дронов Евгений, 8б
· Призёр окружного конкурса визуальных искусств «Волшебный луч»
41. Сафронова Арина, 6а
· Призёр окружного конкурса визуальных искусств «Волшебный луч»
42. Поляков Артём, 6б
· Призёр окружного конкурса визуальных искусств «Волшебный луч» в двух номинациях
43. Серушкина Мария, 6б
· Дипломант окружного конкурса визуальных искусств «Волшебный луч»
44. Моисеева Анастасия, 6а
· Дипломант окружного конкурса визуальных искусств «Волшебный луч»
45. Сальникова Анна, 7б
· Дипломант окружного конкурса визуальных искусств «Волшебный луч»
46. Шорникова Дарья, 7б
· Дипломант окружного конкурса визуальных искусств «Волшебный луч»
47. Ильюк Юлия, 5а
· Дипломант окружного конкурса визуальных искусств «Волшебный луч»
48. Федина Анастасия, 8а
· Призёр муниципального конкурса «Служу Отечеству»
49. Сергеева Анастасия, 4б
· Призёр окружного конкурса проектно-исследовательских работ «Премьера»
Публикации в печати работ учащихся
1. 7 класс А, Журнал «Информатика в школе» № 9, 2011г.
На сайте «Алые паруса» (Проект для одарённых детей) опубликованы работы учащихся, подтверждённые сертификатами:
§ 11 Б,
§ 11 А,
§ 11 А,
§ 11А
§ . 11 А,
§ 11 Б,
§ 6 А,
§ 6 А,
§ 6Б
§ 6 Б
§ 8А
§ Групповая работа 6 класс А.,
§ 6Б.
Данные результаты обучения получены благодаря условиям, которые создала школа для получения качественного и эффективного образования.
7.Состояние здоровья учащихся.
По результатам мониторинга здоровья выявлена следующая картина по группам здоровья:
Результаты мониторинга здоровья учащихся
по физкультурной группе
по школе
Результаты мониторинга здоровья учащихся
по медицинской группе
Большое внимание уделяется в школе условиям сохранения и укрепления здоровья детей. В течение учебного года проводится диспансеризация учащихся, работа по профилактике и оздоровлению школьников, контроль за организацией качества питания и т. д.
Четко выполняются требования СанПина при составлении расписания уроков, организации образовательного процесса, техники безопасности.
8. Воспитательная работа.
В качестве основного принципа организации воспитательного процесса в школе в учебном году был избран принцип личностно-ориентированного, деятельного подхода к воспитанию учащихся, учет интересов детей, их возможностей и возрастных особенностей, а также особенностей и возможностей социокультурного окружения образовательного учреждения.
Целью воспитательной работы школы было
Создание целостной воспитательной системы, направленной на формирование социально адаптированной и социально мобильной личности учащегося, усвоившего систему навыков, ценностей и моделей поведения, основой которых являются общечеловеческие ценности.
Основными задачами воспитательной работы школы явились:
- снижение негативного влияния социума и СМИ на личность учащихся; активизация работы с родителями учащихся, направленной на усиление роли семейного воспитания; повышение роли классных руководителей в деле воспитания учащихся;
· выявление и развитие способностей учащихся посредством базового и дополнительного образования, внеурочной деятельности;
- воспитание толерантности;
· формирование активной жизненной позиции, лидерских качеств, навыков коллективной деятельности, чувства личной ответственности;
- активизация гражданско-патриотического воспитания; формирование экологического мировоззрения; формирование основ коммуникативной культуры; воспитание общей культуры;
· развитие школьного самоуправления как фактора социализации учащихся.
Содержанием воспитательной работы явилось:
· Организация интересной, содержательной внеурочной деятельности.
· Обеспечение нравственного, духовного, интеллектуального, эстетического, этического, культурного развития, а также саморазвития личности ребенка.
· Организация работы по гражданско-патриотическому воспитанию,
· Развитие творческих способностей и творческой инициативы детей и взрослых.
· Развитие ученического самоуправления.
· Развитие коллективно – творческой деятельности,
· Организация работы по предупреждению и профилактике асоциального поведения учащихся.
· Приобщение учащихся к здоровому образу жизни.
Организация воспитательной работы велась по следующим направлениям:
1) Гражданско – патриотическое
2) Нравственно – эстетическое
3) Спортивно – оздоровительное
4) Культурно – массовое
Воспитательная работа в школе включает в себя три взаимозависимых и взаимосвязанных блока; воспитание в процессе обучения; внеурочная деятельность; внешкольная деятельность.
Очень серьезное внимание уделяется воспитанию в процессе обучения, что четко отражено в индивидуальном учебном плане школы. Есть возможность самореализации обучающихся, пополнения их интеллектуального багажа.
Внеурочная и внешкольная деятельность преимущественно осуществляется через коллективные творческие дела и систему дополнительного образования.
9.Дополнительное образование.
Дополнительное образование в школе организуется по следующим направлениям: художественно-эстетическое, культурологическое, физкультурно-спортивное. В блоке дополнительного образования заняты 90 учащихся. Все объединения работают по специально разработанным программам. Здесь умеют находить общее дело, возможность делового и творческого общения, всегда поддержат и помогут выбрать свой путь в жизни. В 2012-13 учебном году запланировано 24 учебных часа в БДО.
В традицию школы вошли:
-КВНы (между детьми и учителями);
-спектакли;
-фестиваль «Волшебный луч»;
-спортивный праздник «А, ну-ка, парни»;
-выпуск школьной газеты «ИМХО» (имеешь мнение хорошо);
-встречи с ветеранами ВОВ, и др.
Учащиеся нашей школы проявляют активную гражданскую позицию, занимая на протяжении последних трех лет, первые места в муниципальном конкурсе «Если я был бы главой Управы». Надо отметить и наши спортивные достижения: призовые места по кроссу, баскетболу, волейболу.
Значимыми для коллектива школы является взаимодействие с объединениями социума: Советом ветеранов, с учреждениями дополнительного образования культуры, спорта.
9. Развитие образовательной информационной среды.
Создание и развитие информационно-образовательной среды является основной целью Федеральной целевой программы «Развитие единой образовательной информационной среды». Информатизация способствует повышению эффективности урока, активизации познавательной деятельности учащихся. В школе:
- 2 компьютерных кабинета; восемь SMART кабинетов; библиотека; электронная почта; сайт школы; электронный журнал; единая локальная сеть с выходом в Интернет.
Что дает возможность:
1. Изучение ИКТ с 1 по 11 классы;
2. Проведение уроков с использованием информационных технологий;
3. Создание проектных творческих работ;
4. Проведение тематических конкурсов, внеклассных мероприятий, педагогических советов;
5. Использование информационных технологий в ведении финансовой отчетности, в работе по составлению планирования и анализа учебно-воспитательного процесса, в автоматизации делопроизводства, использовании администрацией программных продуктов:
- Единый реестр контингента города Москвы (1class. *****);
- Электронный мониторинг «Наша Новая Школа»
- Единый государственный экзамен;
- Электронный журнал;
- Паспортизация образовательного учреждения;
- Мониторинг учебно-воспитательного процесса в период подготовки и проведения аттестации образовательного учреждения;
- Редактор школьного расписания.
10. Кадровое обеспечение.
Образовательное учреждение укомплектовано преподавателями согласно штатному расписанию, вакансий нет. Все учебные предметы ведутся педагогами - специалистами. Всего в коллективе трудятся-40 педагогов, из них:
«Заслуженный учитель РФ»:
Имеют звание «Отличник народного просвещения образования»:
Андрюшина С. А.Награждены орденом «Синергия»:
Шульгинова Г. В.Лауреаты премии «Грант Москвы»:
1. ,
2.
Лауреат конкурса «Учитель года»:
Высшую квалификационную категорию имеют - 23 человека;
Первую квалификационную категорию-9 человек;
Вторую квалификационную категорию-8 человек.
11. Безопасность.
Школьная система безопасности является частью Окружной комплексной системой безопасности образовательных учреждений, включающей в себя подсистемы:
- Внешней безопасности образовательного учреждения; Охранных предприятий города; Противопожарной безопасности образовательных учреждений; Органами внутренних дел произведена коррекция маршрутов патрулирования нарядов милиции вблизи образовательных учреждений.
Школа оборудована кнопкой тревожного оповещения с выводом сигналов по радиоканалу на территориальные отделения милиции и на единый оперативный диспетчерский пункт частных охранных предприятий, работающих в округе.
Охрана школы обеспечивается Частным охранным предприятием «Витязь-5».
Проводимая работа направлена, прежде всего, на обеспечение жизни и здоровья участников образовательного процесса и безопасной деятельности образовательного учреждения.
12. Финансово-экономическая деятельность учреждения.
Норматив на 1 учащегося на 1 января 2012 года составляет: 1-4 классы-84.4 руб.; 5-е классы-96.6 руб.,6-е классы-99.9 руб.,7-е классы-106.6 руб., 8-9-е классы-109.9 руб.,10-11-е классы-113.3 руб.
В соответствии со сметой и целевым использованием средства финансирования в 2011/2012 году были распределены следующим образом:
Статья 211 (заработная плата)-45 руб; Статья 212 (прочие выплаты)-57 600, 00 руб; Статья 213 (единый социальный налог)-15 673 9руб; Статья 223 (оплата коммунальных услуг)-3 ,00 руб; Статья 222 (транспортные услуги)-42 100 руб; Статья 225 (работы, услуги по содержанию имущества)-962 800.00 руб; Статья 226 (прочие работы, услуги)-161 300 руб; Статья 310 (приобретение работ, услуг)-4 770 9руб; Статья 340 (приобретение материальных запасов)- 61 руб;Расходы денежных средств.
110 000,00- питьевой режим
12 000,00- медикаменты
560 127,38- прочие расходные материалы (сантехника, электрика, канцелярские товары, краска, подвесные потолки, учебное оборудование)
Основные направления ближайшего развития.
Одним из ключевых направлений развития современного образования является развитие учительского потенциала. Это одно из пяти направлений, рассмотренных в проекте Национальная образовательная стратегия “Наша новая школа”. Данный проект требует от школы 21 века новых учителей – внимательных и восприимчивых к интересам современных школьников, открытых ко всему новому. Обозначенное в проекте «Наша новая школа» направление “Развитие учительского потенциала” неразрывно связано с методической работой в школе. Именно педагог является центральной фигурой всякого учебного процесса. От его квалификации и профессионализма в значительной мере зависит успех обучения и, в конечном итоге, решение стоящих перед современной системой образования задач. Именно поэтому наиболее актуальной и востребованной нашим педагогическим коллективом в свете современных требований на ближайший период / гг./ становится работа над методической темой
«Развитие учительского потенциала в процессе подготовки
и введения Государственных образовательных стандартов
второго поколения».
Эта тема предполагает и распространение эффективных методов работы лучших учителей, и разработку учебных программ, построенных на использовании в образовательном процессе современных образовательных и информационных технологий, и введение новых требований к аттестация педагогических кадров, и моральное и материальное стимулирование труда лучших педагогов. Некоторые направления вполне предсказуемы, некоторые кажутся пока ещё не совсем реальными. Но это только дело времени. Не в следующем, так в последующем году наши учителя должны соответствовать предъявляемым требованиям. Именно грамотно организованная методическая работа, использующая в частности школьные ресурсы в выбранном направлении, позволит добиться качеств нового учителя, который способен реализовать новые стандарты образования.
