Основная образовательная программа начального общего образования МКОУ ООШ №29 на учебные годы (стр. 16 )

6. Просветительская работа с родителями (законными представителями).

Данное направление деятельности в нашей школе включает реализацию трех взаимосвязанных элементов просветительско-воспитательной работы с обучающимися; просветительской и методической работы с педагогами; просветительской работой с родителями.

Сложившаяся система работы с родителями (законными представителями) по вопросам охраны и укрепления здоровья детей направлена на повышение их уровня знаний и включает:

·  проведение соответствующих лекций, семинаров, круглых столов;

·  привлечение родителей (законных представителей) к совместной работе по проведению оздоровительных мероприятий и спортивных соревнований;

·  посещение родителями уроков физической культуры в рамках национально-регионального компонента (лыжная подготовка)

·  создание библиотечки детского здоровья, доступной для родителей и т. п.

Проводятся родительские собрания, лектории, консультации по вопросам физического развития учащихся, по проблеме сбережения здоровья детей, а также открытые уроки, спортивные праздники.

Просветительско - воспитательная работа с обучающимися, направленная на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, включает различные виды и формы урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, а также организацию работы по дополнительным образовательным программам, представлена в таблице 8.

Таблица 8

Просветительско-воспитательная работа

с обучающимися начальной ступени образования

Виды деятельности	Формы деятельности
1. Урочная деятельность	- беседы, рассказы, мини-лекции, рефераты на уроках физической культуры, окружающего мира, технологии; - физминутки, динамические паузы с использованием ИКТ, инструктажи; - урок Здоровья, урок-викторина, урок-путешествие, уроки внеклассного чтения
2. Внеурочная деятельность	- классные часы, встречи с медработниками и беседы работников ОВД, ГИБДД, ОППН; - Акции «За ЗОЖ», «Защита». «Внимание дети», - спортивные соревнования по лёгкой атлетике, футболу, «Весёлые старты», «Молодецкие забавы», «Вперед, мальчишки», « А ну-ка, мальчики», «Богатырские забавы», «Президентские состязания»,соревнования «Безопасное колесо», «Зарница», футбол на снегу, Кросс «Золотая осень», легкоатлетические эстафеты, - День защиты детей. «День ГО». - врачебно-педагогический контроль, показатели физического развития, листы здоровья; - подвижные игры на переменах, памятки по правилам поведения и внешнему виду; - секции - дневник самоконтроля. - школьные и классные праздники; - походы и туристический слёт, - экскурсии в ЦДОД, ДЮСШ.
3. Внешкольная деятельность	- участие в городских спортивных соревнованиях, легкоатлетических кроссах; - участие в конкурсах «Сам себе спасатель», «Безопасное колесо», «Зарница», «Президенские соревнования», легкоатлетические эстафеты конкурсе рисунков и поделок по ПДД и ППБ; - диспансеризация обучающихся; - встречи с работниками МСЧ и ИДН ОВД; - библиотечные уроки - консультации и тренинги психологов (ЦПП); - занятость учащихся в спортивных секциях города: футбол, хоккей - летний оздоровительный лагерь.
4. Дополнительные образовательные программы	Факультатив «Основы здорового образа жизни» (2, 4 класс) Внеурочная деятельность «Расти здоровым», «Подвижные игры» - 1 класс «Правильное питание – залог здоровья»- 3 класс

Просветительская и методическая работа с педагогами и специалистами школы направлена на повышение квалификации учителей, их профессиональной компетентности. Данная деятельность ведётся через ШМО учителей начальных классов и классных руководителей и отражена в таблице 9.

Таблица 9.

Особенности просветительской и методической работы с педагогами

по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни

Направления просветительской и методической работы	Реализация специфической деятельности	Совместная деятельность
Школьное методическое объединение учителей-предметников	- использование здоровье-сберегающих технологий на уроках в начальной школе; - использование ИКТ на уроках и во внеурочное время; - разработка рабочих программ педагогов по предметам «Окружающий мир», «Технология», «Физическая культура», «Информатика и ИКТ»;	- формирование медиатеки ЦОР по темам здоровьесбережения; - участие в проведении семинаров по темам здоровьесбережения; - организация курсов повышения квалификации педагогов; - организация и проведение акций: «За здоровый образ жизни» - составление паспорта кабинета; - организация и проведение методического практикума по теме «Планирование внеуроч­ной деятельности. Дополни­тельная образовательная программа» «Реализация принципов здоровьесберегающих технологий в работе учителя и воспитателя». «Организация учителем системы мер по созданию психологического комфорта на уроках и во внеурочное время». Изучение адаптации учащихся 1 класса к обучению в школе - осуществление диагностики и оценки результатов работы по программе формирования здорового и безопасного образа жизни обучающихся.
Школьное методическое объединение классных руководителей	ведение социального паспорта класса; - планирование оздоровитель­ной работы с учащимися; анализ карт здоровья учащихся; - анализ организации горячего питания учащихся; - просветительская работа с родителями; - организация профилакти­ческой работы с учащимися;

Просветительская работа с родителями направлена на повышение уровня знаний родителей (законных представителей) по проблемам охраны и укрепления здоровья детей. В программе представлены виды и формы работы с родителями, обеспечивающие личностные планируемые результаты по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся на ступени начального общего образования. При этом программой предусматриваются и результаты работы с родителями обучающихся (таблица 10), как необходимое условие, сформированного у обучающихся понимания и принятия ценности здоровья. У участников образовательного процесса должна быть сформирована следующая установка на здоровый образ жизни: «Здоровье — это вершина, на которую каждый должен подняться сам».

Таблица 10.

Планируемые результаты работы с обучающимися и их родителями

по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни

№	Виды и формы работы с родителями	Планируемые результаты обучающихся (личностные) У обучающихся будут сформированы:	Планируемые результаты работы с родителями
1.	Консультации по предметам, день открытых дверей для родителей	Понимание обязательности и полезности учения, положительная мотивация, уважительное отношение к учителям и специалистам школы.	Согласованность педагогических и воспитательных воздействий на ребёнка со стороны семьи и школы. Коррекция проблемного поведения детей
2.	Консультации специалистов службы психолого-педагогического сопровождения для родителей г. Коркино	Бесконфликтное общение в классе и в семье, потребность безбоязненно обращаться за помощью к учителям и специалистам
3.	Родительский лекторий: «Свободное время школьников», «Организация режима дня». «0 здоровье всерьез», «Физическое и психическое здоровье школьника».	-навык организации режима дня и отдыха, -уважительное отношение к родителям и старшим, потребность в выполнении правил поведения в школе и общественных местах, - серьёзное отношение и потребность в чтении; - умение общаться в коллективе класса, толерантность, милосердие.	Повышение педагогической компетентности родителей Повышение количества инициативных обращений родителей к специалистам школы Формирование у родителей положительного эмоционального отношения к школе
4.	Практикум для родителей: «Профилактика близорукости», «Утомляемость ребёнка и как это предотвратить», «Что делать, если. . . » Изучение адаптации учащихся 1 класса к обучению в школе. Проведение профилактической работы по предупреждению детского травматизма.	-умение следить за своим здоровьем, -навык организации своего свободного времени и выбор внеурочных занятий, - начальные навыки и умения выхода из трудной жизненной ситуации	Практическое участие родителей в решении вопросов школьной жизни
5.	Анкетирование: «Здоровье и физическая культура ребёнка», «Гармоничность образа жизни школьников». «Уровень владения школьниками культурными нормами в сфере здоровья» «Как ребенок выполняет домашнее задание» «Вредные привычки»	-потребность в общении со сверстниками, выбор установки на здоровый образ жизни -умение попросить совета и помощи у старших, мотивация к учению	Формирование положительной мотивации родителей к получению педагогических знаний
6.	Общешкольное тематическое родительское собрание «Здоровье - это вершина, на которую каждый должен подняться сам»	Принятие установки на здоровый образ жизни, понимание важности здоровья и начальный опыт противостояния вредным привычкам	Формирование «образа школы» как у родителей, так и у сторонних лиц и организаций
8.	Игра «Папа, мама, я - спортивная семья»	Любовь и уважение к родителям, стремление к честной победе в соревнованиях
9.	Акция «Ты хозяин школы»	Любовь и уважение к родной школе, к селу, к природе края.
10.	«Круглый стол» по теме «Полезные советы по воспитанию»	Принятие ценностей: Здоровье, Семья, Родина.

Основные направления, ценностные установки

и планируемые результаты формирования

экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни

Направления формирования культуры здорового образа жизни	Ценностные установки	Планируемые результаты
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни	Здоровье физическое, стремление к ЗОЖ, здоровье нравственное, психологическое, нервно-психическое и социально-психологическое	- у учащихся будет сформировано ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей, - учащиеся получат элементарные представления о физическом, нравственном, психическом и социальном здоровье человека, -у учащихся сформируется первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности, - у учащихся сформировано первоначальное представление о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества, - учащиеся будут иметь представление о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, окружающей среды, рекламы на здоровье человека
Создание здоровьесберегающей инфраструктуры образовательного учреждения	Ценность здоровья и ЗОЖ	- соответствие состояния и содержания здания и территории школы санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся
Рациональная организация образовательного процесса	Отношение к здоровью детей как к главной ценности Ценность рациональной организации учебной деятельности	- учащиеся научатся соблюдать режим дня, правила личной гигиены, правила пожарной безопасности, правила дорожного движения, поведения на водоемах и т. д., анализировать свою занятость во внеурочной деятельности
Организация физкультурно-оздоровительной работы	Положительное отношение к двигательной активности и совершенствование физического состояния	- полноценная и эффективная работа с обучающимися всех групп здоровья, - рациональная и соответствующая организация уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера на ступени начального общего образования,
Реализация дополнительных образовательных программ	Ценность здоровья и ЗОЖ	- эффективное внедрение в систему работы образовательного учреждения программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, в качестве отдельных образовательных модулей, включенных в образовательный процесс
Просветительская работа с родителями (законными представителями)	Отношение к здоровью детей как главной ценности семейного воспитания	- эффективная совместная работа Совета школы по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек

Развиваемые у обучающихся в образовательном процессе компетенции в области здоровьесбережения выявляются в процессе урочной и внеурочной работы. На уроках в процессе обсуждения вопросов, связанных с охраной и укреплением здоровья. Во внеурочной деятельности в процессе реализации дополнительных программ оздоровительной направленности. Определена взаимосвязь задач формирования и развития здорового образа жизни, исходя из обозначенных выше направлений, а также адекватные виды и формы здоровьесберегающих мероприятий.

Взаимосвязь направлений, задач, видов и форм формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни

Направления	Задачи	Виды и формы здоровьесберегающих мероприятий
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни	Побуждение в детях желания заботиться о своем здоровье (формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью) Обеспечение заинтересованного отношения педагогов, родителей к здоровью детей	Беседа (урочная, внеурочная, внешкольная). Спортивные секции, туристические походы, встречи со спортсменами (Внеурочная, внешкольная) Подвижные игры, «День здоровья» (урочная, внеурочная, внешкольная). Спортивные соревнования, игровые и тренинговые программы (внешкольная)
Создание здоровьесберегающей инфраструктуры образовательного учреждении	Организация качественного горячего питания учащихся Оснащение кабинетов, физкультурного зала, спортплощадки необходимым оборудованием и инвентарем	Укрепление материально-технической базы. Комплектование необходимого и квалифицированного состава специалистов, обеспечивающих оздоровительную работу с обучающимися.
Рациональная организация образовательного процесса	Повышение эффективности учебного процесса, снижение чрезмерного функционального напряжения и утомления, создание условий для снятия перегрузки, нормального чередования труда и отдыха Обеспечение возможности обучающихся осуществлять учебную и внеучебную деятельности в соответствии с возрастными и индивидуальными возможностями	Использование методов и методик обучения, адекватных возрастным возможностям и особенностям обучающихся Индивидуализация обучения, работа по индивидуальным программам начального общего образования.
Организация физкультурно-оздоровительной работы	Обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся, нормального физического развития и двигательной подготовленности обучающихся, повышение адаптивных возможностей организма, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья	Организация занятий по лечебной физкультуре, динамических перемен, физкультминуток на уроках Организация работы спортивных секций и создание условий для их эффективного функционирования. Проведение спортивно-оздоровительных мероприятий (день спорта, соревнований, олимпиад, походов, игр)
Реализация дополнительных образовательных программ	Включение каждого учащегося в здоровьесберегающую деятельность	Проведение дней здоровья, конкурсов, праздников, акции по пропаганде безопасности школьника, работа отряда ЮИД, День защиты детей, учебно-эвакуационные мероприятия, Безопасное колесо Месячники безопасности: Неделя по предупреждению ДДТТ, неделя по предупреждению безопасности труда, противопожарной безопасности
Просветительская работа с родителями (законными представителями)	Включение родителей в здоровьесберегающую и здоровьеукрепляющую деятельность школы	Лекции, семинары, консультации по различным вопросам роста и развития ребенка, его здоровья, факторам, положительно и отрицательно влияющим на здоровье детей. Приобретение для родителей необходимой научно-методической литературы, составление памяток, публикации на сайте школы.

Оценка эффективности реализации программы

Основные результаты реализации программы формирования экологической культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся оцениваются в рамках мониторинговых процедур, предусматривающих выявление: динамики сезонных заболеваний; динамики школьного травматизма; утомляемости учащихся.

Состояние здоровья обучающихся определяется путем ежегодного медицинского осмотра, мониторинга заболеваемости каждого ученика через систему пропущенных уроков по болезни, выявления причин заболеваемости, вызванных школьным фактором (постановка учащихся на медицинский учет), охват обучающихся горячим питанием, занятость обучающихся в кружках и секциях спортивно-оздаровительной направленности.

Мониторинг проводится с целью получения информации, необходимой для принятия обоснованных управленческих решений по укреплению здоровья.

При проведении мониторинга решаются следующие задачи:

- установление факторов, оказывающих негативное воздействие на состояние физического здоровья учащихся,

- определение неотложных и долгосрочных мероприятий по предупреждению и устранению негативных воздействий на физическое здоровье учащихся,