Анализ работы школы за 2011/2012 учебный год (стр. 3 )

выявленные противоречия	возможные причины противоречий	возможные пути решения	цели и задачи на следующий учебный год
низкая успеваемость некоторых учащихся в 7в	нежелание некоторых учащихся получать образование; сложные социально-экономические проблемы в семьях некоторых учащихся; увеличение количества учащихся, имеющих в основном низкие образовательные показатели	организация дифференцированной работы на уроке и во внеурочное время; создание групп контроля и проведение дополнительных занятий с неуспевающими учащимися и учащимися, имеющими одну «3» (22 человека); проведение психологического тестирования по выявлению причин несоответствия интеллектуальных возможностей некоторых учащихся фактическим результатам обучения.	повысить качество знаний на средней ступени обучения до 40% повысить качество знаний учащихся в 7в классе

Процент качества знаний в школе:

учебный год	качество обученности
	44.4
	46
	49.7

Начиная с апреля месяца 2011 года была начата и в течение всего учебного года проводилась работа по предпрофильной подготовке:

- работает совет по предпрофильной подготовке;

-составлены планы работы школы и совета по предпрофильной подготовке;

-прошло общее собрание родителей и учащихся 8-х классов,

-проведено анкетирование среди учащихся 8-х классов,

- по итогам презентации и на основании анкетирования учащихся были организованы занятия по предпрофильной подготовке.

В учебном году в школе работали элективные курсы:

№ п/п	Название курса	Класс	Учитель
1.	«Модуль»	9
2.	«Решение текстовых задач»	9
3.	«Комплексный анализ текста – один из способов формирования текстовой компетентности»	9
4.	«Риторика – царица наук»	9
5.	«Решение задач по генетике и молекулярной биологии»	9
6.	«Решение химических задач разными способами»	9	А.
7.	«Демография России. Политическая карта мира»	9
8.	«Русская кухня»	9

Анализ итоговой аттестации учащихся

В процессе подготовки к итоговой аттестации были проведены консультации и собрания для родителей и учащихся 9, 11 классов, на которых их ознакомили с Положением о проведении государственной (итоговой) аттестации, разъяснили особенности сдачи экзаменов в форме ЕГЭ и проведения ГИА-9 в новой форме.

Качество знаний и успеваемость учащихся 9-х классов

В выпускных 9-х классах обучался 41 учащийся. К государственной (итоговой) аттестации были допущены все, однако 2 ребенка ( ) освобождены от сдачи экзаменов, т. к. они дети-инвалиды. и проходили аттестацию в щадящем режиме, потому что обучались по специальной (коррекционной) программе VIII вида. Эти учащиеся успешно сдали экзамен по технологии. Из 37 учеников все сдали экзамены в традиционной форме.

Экзамены за курс основной школы по математике, русскому языку и физике сдавали в форме ГИА.

Организация и проведение аттестации выпускников 9 классов

Предмет	Кол-во выпускников 9 кл.	Кол-во выпускников, допущенных к аттестации	Выпускники, проходившие аттестацию в традиционной форме	Выпускники, проходившие аттестацию в новой форме	Кол-во выпускников, пересдававших в традиционной форме
всего	В т. ч. с одной неуд. оценкой	Кол-во сдававших экзамены	Кол-во прошедших аттестацию	Кол-во и % получивших неуд. оценку	Кол-во сдававших экзамены	Кол-во прошедших аттестацию	Кол-во и % получивших неуд. оценку
Русский язык	41	41	-	-	-	-	37	36	1 (2.7 %)	1
Математика	41	41	-	-	-	-	37	23	14 (37.8 %)	14
Биология	41	41	-	16	16	-	-	-	-	-
Физика	37	37	-	-	-	-	2	2	-	-
Химия	37	37	-	5	5	-	-	-	-	-
География	41	41	-	8	8	-	-	-	-	-
История	41	41	-	6	6	-	-	-	-	-
Обществознание	41	41	-	18	18	-	-	-	-	-
Немецкий язык	9	9	-	-	-	-	-	-	-	-
Английский яз.	28	28	-	1	1	-	-	-	-	-
Литература	41	41	-	1	1	-	-	-	-	-
Физич. культура	38	38	-	8	8	-	-	-	-	-
Информатика	37	37	-	9	9	-	-	-	-	-
Технология	2	2	-	2	2	-	-	-	-	-

Сравнительный анализ по итогам прохождения государственной (итоговой) аттестации учащихся 9-х классов