Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Номер задания по практикуму: 5.1, 1, 1

Источники:

-  обязательные: 1- 7

-  дополнительные: 8,9,11-12

Практическое занятие 2 по теме 8 «Логистическое управление производством с использованием современных интегрированных систем управления. Реинжиниринг бизнес-процессов» - 2/2* часа

Цель и задачи: получение теоретических знаний в области логистического управления производством с использованием современных интегрированных систем управления, приобретение практических навыков по вопросам темы.

1.Вопросы к обсуждению:

-Создание эффективной системы управления интегрированной внутрипроизводственной цепью поставок.

-Управление логистической поддержкой производственных процессов с использованием современных интегрированных систем управления (ИСУ)

-классы ИСУ: ERP (Enterprise Resource Planning), CSRP (Customer Synchronized Resource Planning) и CSM (Chain Supply Management). ).

- Информационная интеграция процессов управления сбытовой, производственной и закупочной деятельностью в системах класса MRP.

-Интеграция основных и обеспечивающих процессов в гибких производственных системах.

-Внутрипроизводственные системы управления материальными потоками толкающего и тянущего типов, их сравнительный анализ.

-Особенности производства по принципу «just-in-time». Система «just-in-time» как философия непрерывного совершенствования производственных процессов.

-Система «Канбан» как средство реализации концепции «just-in-time». Назначение и отличительные черты систем «Оптимизированные производственные технологии».

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

-Шесть “традиционных” фаз процесса реинжиниринг бизнес-процессов: разработка модели предприятия, документирование, перепроектирование бизнес-процессов, разработка организационной структуры, разработка информационной системы, внедрение новой схемы производственной деятельности.

- Экономическая целесообразность внедрения новых форм организации и управления производством в соответствии с правилами и принципами логистики.

2.Тренинг.

Рекомендации преподавателю.

Подготовьте 2-3 варианта практических заданий, используя материалы настоящего раздела, Практикума и иные практические данные по теме. Учебная группа разделяется на 2-3 подгруппы, и каждая подгруппа выполняет свое задание. Результаты обсуждаются в интерактивной форме, включая ответы на вопросы, приведенные ниже.

Задания для самостоятельной работы: подготовить доклады на тему «Шесть “традиционных” фаз реинжиниринга бизнес-процессов:»

Номер задания по практикуму: 5.1, 1, 1

Источники:

-  обязательные: 1- 7

-  дополнительные: 8,9,11-12

РАЗДЕЛ 6. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

6.1 Состав образовательных технологий

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО реализация компетентностного подхода предусматривает использование в учебном процессе традиционных, активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой студентов.

По данной учебной дисциплине предусмотрены следующие образовательные технологии:

- лекции;

- семинарские и практические занятия;

- самостоятельная работа;

- подготовка к зачету.

Методические рекомендации по реализации образовательных технологий изложены в соответствующих разделах настоящего УМК.

6.2 Принципы отбора содержания и реализации образовательных технологий

Концепция изучения курса строится на следующих положениях:

комплексный подход к рассмотрению изучаемых процессов и событий;

сочетание анализа современного состояния рыночной экономики с историей ее предыдущего развития;

рассмотрение, как общих закономерностей, так и особенностей их проявления в конкретно-исторических и социально-политических условиях.

Программа изучения дисциплины предусматривает:

Курс построен на сочетании глубокой теоретической подготовки с кон­кретным анализом реальных ситуаций по принципу «практика — теория — но­вые стратегические и практические решения», сочетание аудиторных занятий с самостоятельной проработкой тем. При этом используются активные и интерактивные формы проведения лекционных и практических занятий.

Лекционные занятия и самостоятельное изучение курса по настоящей программе проходят с использованием рекомендуемой литературы и источников.

Лекционный материал посвящается рассмотрению основных концептуальных вопросов: основным понятиям, категориям и подходам, а также вопросам, трактовка которых имеет особое значение для понимания сути учебной дисциплины и раскрывает компетентностный подход к ее изучению.

В учебном процессе наряду с традиционными формами обучения предусматривается использование различных активных и интерактивных форм и ме­тодов обучения (дискуссии, круглые столы, деловые игры, разбор практиче­ских ситуаций, тренинги, практикумы и др.). Для более эффективного усвоения студентами данной дисциплины предлагается необходимая учебная и методическая литература.

Самостоятельная работа предполагает изучение теории и практики и рекомендованных литературных источников, изучение по рекомендации преподавателя наиболее интересных, проблемных вопросов, а также решение тестовых и практических заданий, выполнение контрольной работы, подготовку сообщений и т. д.

Кафедра осуществляет содержательно-методическое обеспечение самостоятельной работы: преподаватели проводят ин­дивидуальные и групповые консультации со студентами с целью оказания им помощи в усвоении основных тем, раскрывающих компоненты компетенций, изучаемых по данной дисциплине.

Проведение семинарских и практических занятий. Такая форма занятий предполагает активную, целенаправленную работу студентов.

Цель семинарского занятия - усвоение важнейших вопросов курса и выступление каждого студента на каждом семинаре. На семинаре студенты должны уметь объяснить понимание ими вопросов темы. Для этого при подготовке к семинару студент должен внимательно изучить рекомендованную литературу и методические рекомендации, подготовиться и ответить на любой вопрос темы семинара, продолжить выступление предыдущего выступающего. Студент должен иметь на семинаре основные нормативные акты и может пользоваться конспектом изученной литературы.

Практические занятия, проводимые в активной и интерактивной формах, позволяют вовлекать всех студентов в обсуждение того или иного вопроса, проблемы, разбор конкретной ситуации, решение практических и тестовых заданий и практикумов. Активное обучение студентов по данной дисциплине обеспечивается диалоговым взаимодействием преподавателя и студентов, предусматривает проблемную (дискуссионную) постановку вопросов с целью закрепления и углубления полученных знаний, формирования умений и практических навыков в соответствии с компонентами компетенций.

Текущая аттестация работы студентов осуществляется в процессе проведения семинарских и практических занятий на протяжении семестра путем оценки устных ответов, а также выполнения контрольных работ, решения тестовых, практических заданий и задач.

Итоговая аттестация по курсу проводится в форме зачета.

РАЗДЕЛ 7. ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

7.1.Таблицы распределения времени, выделенного на самостоятельную работу по видам заданий

7.1.1 Очная форма обучения

Номера тем (по тематическому плану)

Время на СРС (по тематическому плану)

в том числе:

Конспектирование учебной и другой литературы

Решение практических задач

Выполнение тестовых заданий

Выполнение письменной работы

Анализ позиций по проблемам учебного материала

Изучение рекомендуемой литературы

Подготовка докладов, сообщений

1

6

2

2

2

2

6

2

2

2

3

6

2

2

2

4

6

2

2

2

5

8

2

2

2

2

6

8

2

2

2

2

7

8

2

2

2

2

8

6

2

2

2

Всего

54

7.1.2. Очно-заочная форма обучения

Номера тем (по тематическому плану)

Время на СРС (по тематическому плану)

в том числе:

Конспектирование учебной и другой литературы

Решение практических задач

Выполнение тестовых заданий

Выполнение письменной работы

Анализ позиций по проблемам учебного материала

Изучение рекомендуемой литературы

Подготовка докладов, сообщений

1

10

2

2

2

2

2

2

10

2

2

2

2

2

3

10

2

2

2

2

2

4

10

2

2

2

2

2

5

12

2

2

2

2

2

2

6

12

2

2

2

2

2

2

7

12

2

2

2

2

2

2

8

12

2

2

2

2

2

2

Всего

88

7.1.3. Заочная форма обучения

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7