Основная общеобразовательная программа (стр. 4 )

МБДОУ д/с комбинированного вида «Золотой петушок» с. Доброе

Образователь-ные области	Виды детской деятельности	Формы образовательной деятельности
Физическая культура	Двигательная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая, музыкально-художественная	Подвижные игры, игровые упражнения, спортивные игры и упражнения, двигательная активность на прогулке, физкультурные занятия, гимнастика, физкультминутки, физкультурные досуги и праздники, эстафеты, соревнования, дни здоровья, экскурсии, реализация проектов.
Здоровье	Двигательная, игровая, продуктивная, коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная, чтение художественной литературы.	Игровые упражнения, упражнения на развитие мелкой моторики, дидактические игры, гимнастика после сна, закаливающие процедуры, двигательная активность на прогулке, беседы, игровые проблемные ситуации, викторины, реализация проектов.
Социализация	Игровая, двигательная, коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная, чтение художественной литературы, продуктивная.	Игры с правилами, творческие игры, беседы, досуги, праздники и развлечения, игровые проблемные ситуации, рисование, рассматривание картин и иллюстраций, заучивание стихотворений, слушание и обсуждение художественных произведений, изготовление сувениров, подарков, викторины, реализация проектов.
Безопасность	Познавательно-исследовательская, игровая, чтение художественной литературы, коммуникативная, продуктивная, музыкально-художественная, двигательная.	Игровые проблемные ситуации, беседы, дидактические и подвижные игры, рассматривание картин и иллюстраций, слушание и обсуждение художественных произведений, экскурсии, викторины, реализация проектов.
Труд	Трудовая, продуктивная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, чтение художественной литературы, двигательная.	Индивидуальные и коллективные поручения, дежурства и коллективный труд, игровые и бытовые проблемные ситуации, дидактические игры, беседы, викторины, рассматривание картин и иллюстраций, слушание и обсуждение художественных произведений, изготовление поделок, реализация проектов.
Познание	Познавательно-исследовательская, игровая, чтение художественной литературы, двигательная, коммуникативная, продуктивная (конструктивная), трудовая, музыкально-художественная.	Наблюдения, экскурсии, эксперименты и опыты, решение проблемных ситуаций, коллекционирование, дидактические и развивающие игры, рассматривание картин и иллюстраций, заучивание стихов, слушание и обсуждение художественных произведений, моделирование, сооружение построек, изготовление поделок, викторины, реализация проектов.
Коммуникация	Коммуникативная, познавательно исследовательская, игровая, чтение художественной литературы, музыкально-художественная, продуктивная, трудовая, двигательная.	Беседы, игровые проблемные ситуации, викторины, творческие, дидактические и подвижные игры, рассматривание картин и иллюстраций, слушание художественных произведений, театрализация, составление и отгадывание загадок, досуги, праздники, развлечения.
Чтение художественной литературы	Коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная.	Беседы, слушание художественных произведений, игровые проблемные ситуации, чтение, разучивание стихов, драматизация, театрализация, викторины.
Художествен-ное творчество	Продуктивная, познавательно-исследовательская, чтение художественной литературы, музыкально-художественная, коммуникативная.	Рисование, лепка, аппликация в «Мастерской», реализация проектов.
Музыка	Музыкально-художественная, двигательная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая.	Слушание, импровизация, исполнение, музыкально-дидактические, подвижные игры, концерты, досуги, праздники и развлечения.

Расписание непосредственно образовательной деятельности
во II группе раннего возраста

Дни недели	Виды НОД	Время
Понедельник	1.Развитие движений 2.Развитие речи	9:00-9:10 9:20-9:30
Вторник	1.Занятие с дидактическим материалом 2.Музыкальная деятельность	9:00-9:10 9:20-9:30
Среда	1.Расширение ориентировки в окружающем 2.Развитие движений	9.00-9:10 9:20-9:30
Четверг	1.Занятие со строительным материалом 2.Развитие речи	9:00-9:10 9:20-9:30
Пятница	1.Занятие с дидактическим материалом 2.Музыкальная деятельность	9.00-9:10 9:20-9:30

Расписание непосредственно образовательной деятельности
в I младшей группе

Дни недели	Виды НОД	Время	Интеграция образовательных областей
Понедельник	1.Музыкально-художественная 2.Продуктивная (рисование)	9:00-9:10 9:20-9:30	1. «Музыка», «Социализация», «Коммуникация», «Познание» 2. «Художественное творчество», «Коммуникация», «Познание»
Вторник	1.Познавательно-исследовательская (формирование целостной картины мира/конструирование) 2.Двигательная (на прогулке)	9:00-9:10	1. «Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Чтение х/л-ры» 2. «Физкультура», «Здоровье», «Познание», «Социализация», «Коммуникация»
Среда	1.Двигтельная 2.Коммуникативная Чтение х/л-ры	9.00-9:10 9:20-9:30	1. «Физкультура», «Здоровье», «Познание», «Социализация», «Коммуникация» 2.«Коммуникация», «Чтение х/л-ры», «Познание», «Социализация»
Четверг	1.Музыкально-художественная. 2.Продуктивная (лепка)	9:00-9:10 9:20-9:30	1. «Музыка», «Социализация», «Коммуникация», «Познание» 2. «Художественное творчество», «Коммуникация», «Познание»
Пятница	1.Двигательная 2.Коммуникативная. Чтение х/л-ры	9.00-9:10 9:20-9:30	1. «Физкультура», «Здоровье», «Познание», «Социализация», «Коммуникация» 2.«Коммуникация», «Чтение х/л-ры», «Познание», «Социализация»

Расписание непосредственно образовательной деятельности
во II младшей группе

Дни недели	Виды НОД	Время	Интеграция образовательных областей
Понедельник	1.Двигательная 2. Познавательно-исследовательская (формирование целостной картины мира)	9:00-9:15 9:25-9:40	1. «Физкультура», «Здоровье», «Познание», «Социализация», «Коммуникация» 2. «Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Чтение х/л-ры»
Вторник	1. Музыкально-художественная. 2. Познавательно-исследовательская (ФЭМП)	9:00-9:15 9:25-9:40	1. «Музыка», «Социализация», «Коммуникация», «Познание» 2. «Познание», «Социализация», «Коммуникация»,
Среда	1.Музыкально-художественная. 2.Продуктивная (рисование)	9.00-9:15 9:25-9:40	1. «Музыка», «Социализация», «Коммуникация», «Познание» 2. «Художественное творчество», «Коммуникация», «Познание»
Четверг	1.Двигательная 2.Продуктивная (лепка/аппликация)	9:00-9:15 9:25-9:40	1. «Физкультура», «Здоровье», «Познание», «Социализация», «Коммуникация» 2. «Художественное творчество», «Коммуникация», «Познание»
Пятница	1.Коммуникативная. Чтение х/л-ры 2.Двигательная (на прогулке)	9.00-9:15 9:20-9:30	1.«Коммуникация», «Чтение х/л-ры», «Познание», «Социализация» 2. «Физкультура», «Здоровье», «Познание», «Социализация», «Коммуникация»

Расписание непосредственно образовательной деятельности в средней группе

Дни недели	Виды НОД	Время	Интеграция образовательных областей
Понедельник	1.Познавательно-исследовательская (ФЭМП) по подгр. 2.Музыкально-художественная.	9:00-9:50 10:00-10:20	1. «Познание», «Социализация», «Коммуникация», 2. «Музыка», «Социализация», «Коммуникация», «Познание»
Вторник	1.Познавательно-исследовательская. (формирование целостной картины мира) 2.Двигательная	9:00-9:20 9:30-9:50	1. «Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Чтение х/л-ры» 2. «Физкультура», «Здоровье», «Познание», «Социализация», «Коммуникация»
Среда	1.Продуктивная по подгруппам (лепка/аппликация) 2.Двигательная (прогулка)	9.00-9:50	1. «Художественное творчество», «Коммуникация», «Познание» 2. «Физкультура», «Здоровье», «Познание», «Социализация», «Коммуникация»
Четверг	1.Коммуникативная. Чтение х/л-ры 2.Музыкально-художественная.	9:00-9:20 9:30-9:50	1.«Коммуникация», «Чтение х/л-ры», «Познание», «Социализация» 2. «Музыка», «Социализация», «Коммуникация», «Познание»
Пятница	1.Продуктивная по подгруппам (рисование) 2. Двигательная	9.00-10:20 9:30-9:50	1. «Художественное творчество», «Коммуникация», «Познание» 2. «Физкультура», «Здоровье», «Познание», «Социализация», «Коммуникация»

Расписание непосредственно образовательной деятельности в старшей логопедической группе

Дни недели	Виды НОД	Время	Интеграция образовательных областей
Понедельник	1.Продуктивная по подгруппам (лепка/аппликация) Логопед (развитие связной речи) 2. Коммуникативная. Чтение х/л-ры Логопед (индивидуальная работа) 3. Двигательная (на прогулке)	I п. 9:00-9:25 II п. 9:35-10:00 10:00-10:35	1. «Художественное творчество», «Коммуникация», «Познание» 2. «Коммуникация», «Чтение х/л-ры», «Познание», «Социализация» «Физкультура», «Здоровье», «Познание», «Социализация», «Коммуникация»
Вторник	1. Продуктивная по подгруппам (рисование) Логопед (развитие фонематического слуха) 2. Музыкально-художественная. II п/дня Коммуникативная. Чтение х/л-ры	I п. 9:00-9:25 II п. 9:35-10:00 10:10-10:35 15:30-15:55	1. «Художественное творчество», «Коммуникация», «Познание» 2. «Музыка», «Социализация», «Коммуникация», «Познание» «Коммуникация», «Чтение х/л-ры», «Познание», «Социализация»
Среда	1. Познавательно-исследовательская. (ФЭМП) Логопед (развитие связной речи) 2.Двигательная (прогулка) II п/дня Познавательно-исследовательская (формирование целостной картины мира)	I п. 9:00-9:25 II п. 9:35-10:00 10:10-10:35 15:30-15:55	1. «Познание», «Социализация», «Коммуникация». 2. «Физкультура», «Здоровье», «Познание», «Социализация», «Коммуникация» «Познание», «Социализация», «Коммуникация».
Четверг	1. Продуктивная (рисование) Логопед (обучение грамоте) 2.Двигательная.	I п. 9:00-9:25 II п. 9:35-10:00 10:10-10:35	1«Художественное творчество», «Коммуникация», «Познание» 2. «Физкультура», «Здоровье», «Познание», «Социализация», «Коммуникация»
Пятница	1.Музыкально-художественная 2. Познавательно-исследовательская (конструирование/ручной труд) II п/дня Логопед (индивидуальная работа)	9.00-9:25 9:35-10:00	1.«Музыка», «Социализация», «Коммуникация», «Познание» 2. «Познание», «Социализация», «Коммуникация».

Годовое комплексно-тематическое планирование
МБДОУ детский сад комбинированного вида «Золотой петушок» с. Доброе младший дошкольный возраст