Анализ методической работы МБОУ «Троицкая СОШ» за учебный год (стр. 1 )

Анализ методической работы

МБОУ «Троицкая СОШ»

за учебный год

Цель анализа: выявить степень эффективности методической работы в школе и её роль в повышении профессиональной компетенции педагогов.

Методическая работа – это целостная, основанная на достижениях науки, педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя.

Объекты анализа

-  содержание основных направлений деятельности;

-  работа с одаренными и перспективными детьми;

-  инновационная деятельность ОУ;

-  опытно - экспериментальная деятельность ОУ;

-  работа над методической темой школы;

-  работа методического совета;

-  работа методических объединений;

-  аттестация педагогических кадров;

-  обобщение опыта;

-  участие учителей в работе педсоветов, научно-практических конференций, семинаров, смотров, конкурсов, предметных декад, городских и областных мероприятиях;

-  использование педагогами современных образовательных технологий;

-  практическое использование учителями опыта своих коллег, педагогов города, области.

Методическая работа в 20учебном году была ориентирована на реализацию стратегических направлений развития Белгородской области, города, школы, задач, определённых в качестве приоритетных в результате анализа предыдущего учебного года:

Пропаганда интеллектуальных ценностей и авторитета знаний. Создание новых форм и эффективных методик развития творческих способностей и опыта научного творчества. Создание благоприятных условий и обогащенной образовательной среды для развития интеллекта, исследовательских навыков, творческих способностей и личностного роста одарённых. Внедрять новые образовательные технологии, отвечая на запросы современной цивилизации. Расширение возможностей для участия одарённых и способных школьников в российских, международных конференциях, творческих конкурсах, выставках, олимпиадах. Расширение пространства для повышения квалификации педагогов школы, как условие методического поиска и творчества в работе с одаренными учащимися.

В школе работает высококвалифицированный педагогический коллектив, способный обеспечить высокий уровень профильного обучения, создать условия для индивидуального развития учеников.

Для учителей школы стали традиционными отработанные формы методической работы, которые позволяют решать проблемы и задачи, стоящие перед школой:

– педсовет, методсовет;

– творческий отчет;

– доклады, выступления;

- педагогические чтения;

- мастер - классы;

- педагогические мастерские;

– семинары;

– обсуждение проблем;

– самообразование, самоотчеты;

– анкетирование;

– наставничество;

– предметные МО;

– микроисследование;

– методические консультации;

– административные  совещания.

Поставленные задачи выполнены в полном объеме, чему способствовали:
- спланированная деятельность администрации школы по созданию условий для участников образовательного процесса;

- анализ выполнения принятых управленческих решений обеспечивающих качество результативности обученности учащихся;
- выявление причинно-следственных связей отдельных педагогических явлений и соответствующая коррекция деятельности.

Научно – методическая работа школы строилась на основе годового плана. При планировании методической работы школы педагогический коллектив стремился отобрать те формы, которые реально способствовали реализации программы развития школы.

Приоритетным направлением своей деятельности считаем работу с одарёнными и перспективными детьми.

Если школьник с первого класса подготовлен к тому,

что он должен учиться создавать, придумывать,

находить оригинальные решения,

то формирование личности будет проходить

на основе обогащения её интеллектуального профиля…

Е. Григоренко.

Одним из направлений Национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" является развитие системы поддержки талантливых детей, где указано, что главная задача современной школы - раскрытие способностей каждого ученика.

Талантом называют выдающиеся способности, высокую степень одаренности в какой-либо деятельности. Чаще всего талант проявляется в какой-то определенной сфере.

Гениальность – высшая степень развития таланта, связана она с созданием качественно новых, уникальных творений, открытием ранее неизведанных путей творчества. Таланты рождаются не часто, а гениев вообще за всю историю человечества насчитывается не более 400. Массовая школа обычно сталкивается с проблемой раннего выявления и развития способностей ученика. Поэтому, рассуждая о системе работы с одаренными детьми, хотелось бы подчеркнуть мысль о работе со всеми детьми, то есть о максимальном развитии умений, навыков, познавательных способностей.

В МБОУ «Троицкая СОШ» обучается 570 учащихся. В педагогическую практику внедряются современные образовательные методики и технологии: метод проектов, проблемно-диалогическая технология, коллективный способ обучения, технология разноуровневого обучения, технология критического мышления, здоровьесберегающая технология профессора .

Работа с одаренными детьми в школе строится в рамках школьной программы «Наше будущее». Цель программы: создать условия для выявления и сопровождения одаренных учащихся. В уч. г. основными направлениями работы с одарёнными детьми по программе «Наше будущее" стали:

·  организация и проведение факультативных, кружковых, групповых и индивидуальных занятий;

·  организация работы научного общества учащихся;

·  организация, проведение, участие в предметных олимпиадах, конкурах, фестивалях, конференциях разного уровня.

Педагоги школы вели планомерную и целенаправленную работу с одаренными детьми как на уроках, так и во внеурочное время. Существует преемственность в организации работы с одаренными детьми на начальной, средней и старшей ступенях образования. Наблюдается положительная динамика роста количества участников и призеров творческих и интеллектуальных конкурсов, смотров, олимпиад школьного, муниципального, регионального и Всероссийского уровней. Так, выросло число участников и призеров муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников (диаграмма )

Диаграмма 1

Диаграмма

Муниципальный уровень	Результат
Физика, Мартышко Андрей, 7 кл. (учитель Ф.)	призёр
Русский язык, Мартышко Андрей, 7 кл. (учитель )	призёр
Биология, Климов Иван, 9 кл. (учитель ), Биология, Мельников Никита, 9 кл. (учитель )	победитель призёр
География, Морозов Виктор, 11 кл. (учитель ); География, Мартышко Андрей, 7 кл. (учитель )	призер победитель
Право, Пашко Лилия, 10 кл. ( учитель )	призёр

Результаты участия в муниципальных

олимпиадах среди учащихся начальных классов

уч. г. (Диаграмма 3. – качество участия)

Ф. И. класс	предмет	Результаты участия
Герасименко Анна	математика	Абсолютный победитель
Харченко Анна	литературное чтение	1 место

уч. г.

Ф. И. класс	предмет	Результаты участия
Ковалёв Алексей	математика	2 место
Скрипцова Анастасия	литературное чтение	3 место
Рябуха Денис	окружающий мир	3 место

Диаграмма3

В уч. г. обучающиеся МБОУ "Троицкая СОШ" стали участниками различных интеллектуальных и творческих конкурсов, (табл. 2), приняли активное участие в ежегодных Всероссийских и международных конкурсах: «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Золотое руно» и достигли высоких результатов (табл.3 ).

С целью выявления и поддержки одаренных и увлеченных основами наук учащихся, стремящихся к научной деятельности, в школе начало действать научное общество учащихся «Шаг в науку» (1-11 классы).

Научное общество учащихся – это добровольное объединение школьников, стремящихся к совершенствованию своих знаний в определенной области наук, к развитию творческих способностей, мышления, интеллектуальной инициативы, самостоятельности, аналитического подхода к собственной деятельности, к приобретению умений и навыков научно – исследовательской работы под руководством учителей школы.

Целью работы НОУ является: сохранение и непрерывное восходящее развитие потенциала и познавательного интереса учащихся школы.

Также, НОУ осуществляет следующие задачи:

· формирование единого школьного научного общества со своими традициями;

· раннее раскрытие интересов и склонностей учащихся к научно-поисковой деятельности, углубленная подготовка к ней;

· создание условий для развития творческих и интеллектуальных способностей учащихся разных возрастов;

· диагностика одаренности детей и подростков, осуществление их поддержки в рамках учебного процесса школы;

· содействие эффективности профориентации к профотбору выпускников школы;

· пропаганда достижений науки, техники, литературы, искусства.

Работа в НОУ ведется в разных формах: через индивидуальную деятельность с учащимися, групповую (совместная исследовательская работа учащихся) и массовую (конференции, олимпиады).

В рядах НОУ в учебном году насчитывалось 60 человек. Некоторые учащиеся осуществляли работу в разных секциях.

Направление исследовательской деятельности	Секции	Количество учащихся	Возраст учащихся	Руководитель
Историко- краеведческая	«Истоки»	15	12-17	, учитель истории и обществознания
Геграфо- краеведческая	"Эрудит"	15	12-17	, учитель геогрфии
Исследовательская, для обучающихся начальных классов	«Юный исследователь»	15	7-10	Ф., учитель начальных классов
Эколого-биологическая	"Любители природы"	15	11-17	, учитель биологии

Планомерная и целенаправленная работа педагогов школы по выявлению и поддержке талантливых детей способствует повышению уровня качества знаний обучающихся, развитию творческих, коммуникативных компетенций обучающихся.

Таблица 2

	1-2 четверть Название мероприятия
№п\п	Региональный уровень	Результат	Муниципальный уровень	Результат
1.	Конференция обучающихся «Шаг в будущее», Меньщикова Анна (руков. )	2 место	Муниципальный конкурс исследовательских работ на иностранном языке «Человек. Земля. Вселенная» (Гусева Татьяна, 10 кл., руководитель ) – приказ УО и Н № 000 от 01.01.2001 г.	Победитель
2.	Конкурс краеведческих и исследовательских работ «Отечество», секция «Земляки», Овчинникова Ирина (руководитель ); Секция «Духовное наследие» Овчаров Андрей (руков. )	Призёр Призёр	Конференция обучающихся «Шаг в будущее»: Меньщикова Анна(рук. ), Овчаров Андрей (рук. ), Овчинникова Ирина (руков. )	2 место 1 место 3 место
3.	Региональный этап научной конференции школьников «Открытие» (приказ департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от 19.12.11 № 000): секция «Социально - политические науки. Психология. Экономика»- Ботвиньева Ирина, 11 кл. «Динамика восприятия учителя учениками средних классов в зависимости от самооценки» (руководитель ); Секция «История» 10-11 кл.- Морозов Виктор, 11 кл. «История одного подъезда» (руководитель ).	1 место 2 место	Муниципальный этап Российской конференции школьников «Открытие»: Алфёрова Юлия (руководитель ), Морозов Виктор (руководитель ), Овчаров Андрей (руководитель ), Меньщикова Анна (руководитель ), Ботвиньева Ирина (руковдитель )	Победитель Победитель Победитель Победитель Победитель
4.			28.11.11 – муниципальный семинар для руководителей НОУ, заместителей директоров по НМР «Организация научно - исследовательской и проектной детальности обучающихся в образовательном учреждении» (приказ УО и Н от 24.11.11 № 000)
5.			«Я – исследователь»: Меньшикова Лина (руков. ); Акинин Андрей (руков. ); Добродомов Иван (рук. Ф.)	2 место 2 место лауреат
			Организация муниципального конкурса исследовательских работ «Я - исследователь»	1 тур (отборочный) 2 тур (отборочный)
	3 четверть Название мероприятия
№п\п	Всероссийский уровень, региональный уровень	Результат	Муниципальный уровень	Результат
1.	Региональный этап Всероссийского конкурса исследовательских и творческих проектов «Я - исследователь» - 1-а кл. (руководитель Ф.)	1 место
2.	«Первые шаги в науке»: Чафанова Анна, Гончаров Константин (руководители: ,	3 место 3 место	«Первые шаги в науке»: Чафанова Анна, Добродомов Иван, Гончаров Константин, Шабанова Юля ( руководители: , , Ф.)	2 место 3 место 3 место 3 место
	4 четверть Название мероприятия
№п\п	Всероссийский уровень, региональный уровень	Результат	Муниципальный уровень	Результат
1.	Областная научно- практическая конференция «Истоки», тема выступления «Народная художественная культура Белгородчины: из прошлого к настоящему и будущему», 10 кл. (руков. )	2 место	7 муниципальная научно - практическая конференция учащихся «Первые шаги»: - 7 кл., «Фруктовые и овощные батарейки» (руков. Ф.); - 7 кл., «Шаги к здоровью» (руков. ); - 11 кл., «История одного подъезда» (руков. )	1 место 1 место 2 место

Таблица 3