Образовательная программа (стр. 3 )

№	Ф. И. ученика	класс	Результат
1	Канайкина Светлана	9	победитель

Русский язык, учитель

№	Ф. И. ученика	класс	Результат
1	Богатов Игорь	9	3 место в муниципальном конкурсе «Если бы я был бы мэром города», посвященного 50-летию г. Ковылкино

Республиканская олимпиада

№	Предмет	Ф. И.класс	результат
1	Мокшанский язык	Канайкина Светлана, 9 класс	3 место

Федеральная программа « Больше кислорода»

№	Проект	Ф. И.класс	результат
1	Больше кислорода!	Канайкина Светлана, 9 класс	Диплом за смелость. Красоту, работу в командеи вдохновляющие результаты по созданию школьного питомника

Всероссийский конкурс

№	Предмет	Класс	Результат
1	Русский медвежонок»	со 2-10 классы	Участие, сертификаты
2	Математика «Кенгуру»	со 2-10 классы	Участие, сертификаты
3	Природоведение «Человек и природа»	со 2-7 классы	Участие, сертификаты
4	История « Золотое руно»	с 5 -11 классы	Участие, сертификаты

Анализ самоопределения обучающихся после окончания школы показал, что в среднем от 40% до 60% выпускников ежегодно, успешно сдав ЕГЭ, продолжают обучение в вузах.

Сводная ведомость выпускников,

поступивших в различные учебные заведения

Тип учебного заведения (начального, среднего, высшего профессионального образования)	2008/2009	2009/2010 уч. год	уч. год
ВЫПУСК
	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
Государственный вуз	-	-	4	58	3	50%
Техникумы	4	66.6%	2	28	3	50%
Училища	2	33.4%	1	14	0	0

- Оценка воспитательной деятельности за последние три года.

Проблемы воспитания всегда были в центре внимания педагогического коллектива школы. Однако особую актуальность они приобрели в период социальных и экономических изменений, связанных со становлением рыночных социально-экономических отношений.

Нестабильность экономической жизни, неясность перспектив применения своих знаний, духовный кризис, разрушение идеалов и ценностей, отсутствие четких нравственных ориентиров – эти и другие факторы создали существенные проблемы в воспитательной деятельности педагогов.

В такой ситуации новая воспитательная парадигма требует от учителя максимального содействия развитию потенциальных возможностей личности ученика, способной творчески мысли, стремящейся к духовному самосовершенствованию, независимости, обладающей чувством собственного достоинства, умеющей принимать рациональные решения и нести ответственность за свои поступки.

К настоящему времени в школе создана целостная воспитательная система.

В течение последних лет в творческих объединениях, секциях, кружках различной направленности занимаются 100% учащихся. В олимпиадах, творческих конкурсах, спортивных соревнованиях учащиеся школы показывают высокие результаты, завоевывая звания победителей, призеров и дипломантов.

Воспитательная работа в школе проводится по особо важным направлениям:

·  патриотизм, гражданственность;

·  интеллектуальная культура;

·  духовно-нравственная культура, понимание общечеловеческих ценностей;

·  здоровый образ жизни;

экологическая культура;

·  эстетическая культура;

·  этническая культура;

·  культура семейной жизни.

Воспитанию гражданственности, патриотизму и правовой культуры в школе уделяется большое внимание.

За учебный год проведены классные часы, лекции, уроки мужества с приглашением воинов-интернационалистов, курсантов военных учебных заведений, по пропаганде боевых и трудовых традиций народа и его вооруженных сил: "Конституция РФ о защите Отечества", "Значение Дня Победы для народа в ВОВ", "Офицер - профессия героическая", "В жизни всегда есть место подвигу", "Есть такая профессия - защищать Родину".

С целью усиления контроля за поведением и посещаемостью учащихся, профилактики правонарушений за каждым подростком закреплены наставники, составляются "социальные паспорта", акты обследования жилищных условий, ведётся дневник педагогических наблюдений, в котором фиксируются не только беседы, но и анализ поведения, результативность тех мероприятий, в которых участвовал наблюдаемый подросток.

Особое внимание в школе уделяется формированию ЗОЖ. Проводится медицинский осмотр учащихся, диктанты на санитарно-гигиенические темы. В школе проводятся дни здоровья, тренинги по ЗОЖ.

В этом учебном году Всемирный день борьбы против СПИДа проходил под девизом: "Живи и дай жить другим". В двухмесячнике по СПИДу были проведены классные часы, открытые уроки, конкурсы. В конкурсе плакатов среди 10-11 классов приняли участие все классы. В викторине "Что мы знаем о СПИДе" среди учащихся 9-х-11-х классов 1-е место -9 класс.

Основной задачей духовно-нравственного воспитания является формирование новой модели поведения человека, готового к повседневной жизни с её проблемами, умеющего дружить, любить, радоваться, значит быть счастливым практически в любой ситуации.

В школе созданы условия для интеллектуального развития школьников, формирования готовности к самообразованию, самосовершенствованию.

Работа по формированию эстетической культуры через различные формы: праздники, вечера, игры, дискуссии.

За истекшее время велась работа по художественному воспитанию как на уроках, так и во внеурочное время; проводились конкурсы творческих работ учащихся. Ежегодно представляются работы на республиканский конкурс «Калейдоскоп профессий».

В нашей школе уделяется большое внимание вопросам охраны природы. Проводятся такие мероприятия: «Живи, родник!», «Экологическая тропа», «День птиц», экскурсии по родному краю, экологические олимпиады. Школьники принимают участие в различных республиканских экологических конкурсах: «Дерево Земли, на которой я живу», «Экология. Дети. Творчество», куда представляется богатый материал. В последние годы работы наших учащихся занимают призовые места. Экономическое, экологическое воспитание - неотъемлемая часть воспитания гармонично развитой личности.

«Если хочешь, чтобы страна стала сильной, правильно воспитывай ребёнка в колыбели» - этими словами можно определить суть семейного воспитания.

Цель работы в этом направлении - способствовать, начиная с юного возраста, воспитанию у молодого поколения стремлений стать хорошей семьёй, построить крепкий дом.

В последнее десятилетие новая образовательная парадигма провозгласила родителей субъектами образовательного процесса, а значит, возложила на них ответственность за качество образования своих детей. Часть родителей активно стремится к педагогическому самообразованию, пытается разобраться в сущности современных образовательных процессов.

На протяжении ряда лет в школе сложилась система мероприятий, направленных на сотрудничество с родителями: проводятся родительские собрания, заседания родительских комитетов, вовлекаются родители в жизнь школы через спортивные и творческие мероприятия.

Важнейшим звеном воспитательной системы школы является школьное самоуправление, развитие которого помогает учащимся ощутить себя организаторами своей жизни в школе, способствует привитию навыков культуры общения, умения жить в коллективе, что является немаловажным в самостоятельной жизни человека вне стен школы. Система внеурочной занятости детей, сложившаяся в нашем образовательном учреждении, направлена на то, чтобы школьная жизнь стала для них интересной и полезной.

Структура школьной детской организации «Алые паруса» следующая:

Принципы их деятельности: совет, согласие, сотрудничество.

В школе создана детская организация «Алые паруса», президентом которой является Ивакина Дина.

Структура организации

Парламент

|

Президент

Министерство Министерство Министерство

«Знание» «Здоровье» «Полезных дел»

Министерство Министерство

«Богатырь» «Досуг»

Детская организация решает следующие задачи:

- развивать индивидуальные качества ребят через различные формы

внеклассной и внеурочной деятельности;

- развивать инициативу и творчество ребят в процессе коллективных

дел;

- быть полезными окружающим людям.

Деятельность ДО определяется принципами добровольности, гуманизма, самостоятельности, творческой активности и соревнования.

Сегодня наша жизнь, постоянно изменяющиеся условия и обстоятельства, на которые воздействуют не всегда объяснимые, малоуправляемые факторы, возвышаются над социальными и государственными институтами, над самим человеком.

Учащиеся школы имеют определенный объем знаний об общечеловеческих ценностях, имеют собственные оценочные суждения о себе и окружающих людях.

Эффективность воспитательной работы школы зависит от классных руководителей, их профессионального мастерства. Итог их деятельности показывает, что многие классные руководители, серьезно анализируя результаты своей работы, ставят перед собой и своим классом актуальные и реально выполнимые задачи.

- Данные о здоровье детей.

Анализ физического и психологического самочувствия подрастающего поколения выявил взаимосвязь между возрастом и состоянием здоровья обучающихся: чем старше возраст школьников, тем чаще отдельные недомогания, психовегетативного и невропатического характера; тем больше доля ребят, имеющих хронические заболевания; тем сильнее проявляется чувство неуверенности в себе, беспокойство и психологический дискомфорт.

В течение гг. в школе проводилось наблюдение за состоянием здоровья учащихся.

В результате наблюдения выявлены следующие показатели здоровья детей

Состояние здоровья школьников.

№ п/п	Наименование параметра	I.  Ппоказатель 2008 ­–2009 уч. год (кол-во чел.)	II.  Ппоказатель 2009 ­–2010 уч. год (кол-во чел.)	III.  Ппоказатель 2010 ­–2011 уч. год (кол-во чел.)
1.	Общее число обучаемых в данном общеобразовательном учреждении	49	46	39
2.	Состояние здоровья учащихся: -  практически здоровы	27	28	25
	-  имеют отклонения в здоровье	22	16	14
3.	Характеристика заболеваемости детей: -  органов зрения	5	4	3
	-  сердечно-сосудистых заболеваний	1	1	-
-  органов дыхания	2	2	2
-  опорно- двигательного аппарата	2	2	2
-  органов пищеварения	7	5	4
-  нервно-психические	2	-	-
-  другие	3	2	1
4.	Количество часто болеющих детей	-	-	-
5.	Данные по группам здоровья: -  основная -  подготовительная -  специальная	27 19 3	28 13 3	25 12 2
6.	Охват учащихся физкультурой и спортом:	49	46	39
	-  только уроки физкультуры	19	16	14
	-  школьные спортивные секции	30	30	25
	-  спортивные секции вне школы	-	-	--
	-  уклоняются от занятий спортом	-	-	-

Здоровьесберегающие условия школы: