Образовательная программа (стр. 9 )

Программно-методическое обеспечение представлено образовательными программами, реализуемыми в школе на разных ступенях образования в соответствии с краевыми рекомендациями, учебно-методическим комплектом в соответствии с программами.

• Начальное образование – типовые программы в соответствии с республиканским перечнем 100% обеспеченности УМК

• Основное образование – типовые программы в соответствии с республиканским перечнем - 100% обеспеченности УМК

• Среднее образование – типовые программы в соответствии с республиканским перечнем - 100% обеспеченности УМК

Учебные программы, используемые в образовательном процессе

Начальное образование

Приоритетным направлением педагогической деятельности на данном этапе остается изучение иностранного языка. Преподавание ведется по программам и учебникам под редакцией

Программа по русскому языку значительно расширяет объем знаний, умений, и навыков, предусматривает постепенное усложнение лингвистических понятий курса с учетом возрастных особенностей детей. Начинают вводится такие элементы методики, как вводится такие элементы методики, как сопутствующее повторение, опережающие обучение, систематизация полученных знаний.
Программа по чтению предполагает следующее: формирование навыков осознанного восприятия художественного текста, постоянное совершенствование техники чтения, обучение выразительному чтению, развитие творческих способностей уч-ся.
Программа по математике ставит перед учителем такие задачи: максимальное развитие логического мышления школьников, усиление практической направленности в преподавании предмета, формирование осознанных, прочных навыков вычислений, формирование умений и навыков решения задач и управлений.
В соответствии с основными принципами дидактики адаптированы на повышенный уровень обучения программы по другим предметам начальной школы: изобразительному искусству, музыке, трудовому обучению, физической культуре.

Основное и среднее образование.

Содержание основного и среднего общего образования ориентировано на продолжение деятельности по формированию познавательной, коммуникативной, нравственной, эстетической, трудовой и физической культуры учащихся.
Русский язык как учебная дисциплина на данной ступени лингвистическое мышление, обеспечивает практическую грамотность, формирует навыки письменной монологической речи. Преподавание ведется по традиционным программам и учебникам для национальной школы под редакцией и с 5-го класса ( уч. г.) ведется обучение по новому учебнику под редакцией .
Программа по литературе этого этапа обучения предусматривает не только фактическое расширение литературного материала, но и более детальное проникновение в текст, в идейно-художественное содержание традиционно изучаемых произведений. Большое внимание уделяется изучению литературоведческих понятий и терминов. Преподавание ведется по новым программам и учебникам под редакцией

Цели обучения математике определяются только данной дисциплины в развитии общества в целом и в формировании личности каждого отдельного человека. Приоритетным направлением по-прежнему остается практическая направленность в преподавании предмета. В настоящее время в школе осуществляется переход на учебные комплексы под редакцией (алгебра) и Атанасяна (геометрия).
Программа курса физики  особое внимание уделяет прикладной направленности преподавания. На данном этапе происходит ознакомление с более широким кругом технологических приложений, ведущее место в образовательном процессе занимает решение задач повышенной сложности, выполнение творческих и учебно-поисковых заданий, в основе которых лежит самостоятельное применение полученных знаний.
Базовый компонент химического образования обязателен для учащихся всех уровней. На этой ступени изучаются проблемы химической эволюции вещества, экологические проблемы, рассматриваются вопросы связи химии с другими предметами естественного цикла. Значительное место отводится темам, где речь идет о применении веществ и материалов в быту. Преподавание ведется по традиционным программам и учебникам под редакцией .
Базовое биологическое образование обеспечивает высокую биологическую и, прежде всего экологическую грамотность. Программа по предмету предусматривает не только изучение вопросов теории, но и прикладных основ общей биологии. Преподавание ведется по следующим учебникам: , , .

«Физическая география» объединяет, расширяет и систематизирует знания уч-ся о взаимоотношениях человека и природы, полученные при изучении курса начального звена «Ознакомление с окружающим миром» В «Географии материков и океанов» идет перераспределение учебного материала между природными и социальным блоками в пользу последнего. В курсе «География России» кроме традиционного варианта программы, предусмотрен альтернативный интегрированный курс «География с геологией».
Цель курса «История России» - формирование у учащихся целостного представления об историческом пути страны и судьбы народов, ее населяющих, об основных этапах отечественной истории. Некоторой особенностью действующих программ по предмету является обращение к вопросам истории быта, Православной церкви, российской ментальности. Преподавание ведется по программам и учебникам под редакцией , , Я. Юдовской, .
Курс обществознания на данной образовательной ступени интегрирует социологические, экономические, политические, правовые, этические, социально-психологические знания в целостную, педагогически обоснованную систему

Учителя используют современные образовательные технологии  в учебно-воспитательном  процессе: 

Наименование технологии	Уровень использования
на уровне отдельных элементов	апробация в эксперимен- тальном режиме	системное использование (в течение нескольких лет)
1. Проблемное обучение	Отдельные уроки
2. Технология исследовательского обучения	Разработаны уроки-исследования		Системная работа с одаренными детьми над исследовательскими проектами Участие школьников в школьных, Республиканских и Российских конкурсах исследовательских работ
3. Технология модульного обучения	Отдельные уроки
4. Проектные методы обучения			Реализация метода проектов на уроках
5. Технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и других видов обучающих игр	Разработаны урок-КВН, урок-игра, урок-соревнование
6.Здоровьесберегающие технологии			Системное использование на всех уроках
7.Информационно-коммуникационные технологии			Преподавание  предметов с использованием мультимедиа

Компьютерная поддержка преподавания включает в себя использование новых информационных технологий во всех формах и на всех этапах обучения. Для этого в школе решена организационная и техническая проблема. Созданы условия для работы по компьютерным технологиям: имеется  компьютерный класс, 5 компьютеров.

Интернет в школе используется и как источник получения справочного, методического и иллюстративного материала.

Раздел 6. Оценка реализации образовательной программы.

  Итогом образовательного процесса в школе является сумма образовательных результатов, достигнутых учащимися. Инновационное развитие МОУ «Морд. Коломасовская средняя общеобразовательная школа», использование новых образовательных технологий привели к результатам, которые не укладываются в привычные схемы оценивания: они выражаются в умении учащихся работать в команде, иметь высокий уровень учебной мотивации, владеть компетенциями, связанными с определенными образовательными областями, умении быть самостоятельными и конкурентоспособными.

Программа мониторинга.

Области  школьной оценки можно классифицировать следующим образом:

индивидуальные результаты учащихся - в сфере развития у них компетентностных  умений и навыков, выявляются в ходе психолого-педагогического мониторинга; предметные результаты - результаты, полученные в процессе оценивания учителями школы  на предметном уровне; внутришкольные результаты - результаты, полученные в ходе административного контроля, итоговой аттестации учащихся; внешкольные результаты - результаты олимпиад, конкурсов, соревнований, конференций и т. п.; результаты, полученные в ходе независимой внешней оценки, - результаты Единого государственного экзамена

Предмет	Классы	Вид контроля	Сроки
Русский язык	5, 6, 8	Контрольная работа по тексту администрации	Октябрь
	7,8	Декабрь
	10	Май
	11	Пробные экзамены	Февраль, март
Математика	4, 8	Контрольная работа по тексту администрации	Октябрь
	10-11	Декабрь
		Декабрь
	11	Репетиционные экзамены	Март, май
География	10	Репетиционные экзамены	Ноябрь, декабрь, март
Иностранный язык	8	Контрольный срез знаний	Февраль
	4	Контрольный срез знаний	Февраль
Окружающий мир	3	Контрольный срез знаний	Январь
Химия	8	Контрольный срез знаний	Март
Физика	7	Контрольный срез знаний	Январь
ОБЖ	10-11	Контрольный срез знаний	Ноябрь
Техника чтения	3, 4		Декабрь, май
	5,6	Переводная аттестация	Май

неформализованная оценка - портфолио.

Система оценивания результатов образовательной деятельности охватывает все классы, кроме 1-ых, и  все предметы.

Периодичность  административного контроля.

В школе разработана система мониторинга достижения модели выпускника. Она включает в себя параметры, критерии, объекты контроля, средства и инструменты контроля.

Объект контроля	Средство контроля, инструментарий	Периодичность контроля
Качество общеобразовательной подготовки выпускников
Начальное обучение.	Результаты контрольных работ, олимпиад, конкурсов.   Диагностические упражнения. Психологические тесты.	В соответствии с планом работы школы
Основное образование	Итоговая аттестация, результаты олимпиад. Диагностические упражнения	Июнь, ежегодно. В соответствии с планом работы школы
Социализация	Данные социометрии. Продолжение образования. Трудоустройство.	1 раз в год. Сентябрь ежегодно
Состояние здоровья,  Комфортность	Мед. осмотр, пропуски уроков по болезни. Анкетирование	Ежегодно 1 раз в четверть  2 раза в год

Текущий контроль успеваемости обучающихся в МОУ «Мордл. Коломасовская средняя общеобразовательная школа» со 2-го класса I ступени, на II – III ступенях осуществляется  по 5-балльной  системе  (минимальный балл - 1; максимальный балл - 5). В 1-ом классе I ступени – безотметочное обучение.
В процессе обучения выставляются промежуточные оценки успеваемости по 5-балльной системе за освоение учебных дисциплин за триместр (на I, II ступенях), полугодие  (на III ступени). 
В конце учебного года выставляются годовые отметки (промежуточные итоговые отметки) по 5-балльной системе на основании отметок, полученных обучающимся при прохождении промежуточной аттестации, а также на основании промежуточных оценок успеваемости, выставленных за  триместры, полугодия.

Ведущими формами  контроля и учета  достижений учащихся в процессе реализации образовательной программы являются:

1. традиционные формы, предусмотренные учебными программами

контрольные работы тесты диагностические контрольные работы творческие работы зачеты рефераты письменные и устные доклады по отдельным темам

2. нетрадиционные формы – учет личных достижений учащихся

участие учащихся в предметных олимпиадах различного уровня, участие в творческих конкурсах,  выставках, смотрах, участие учащихся в научно-исследовательской работе, защита индивидуальных исследовательских работ на научно-практической конференции разного уровня, участие учащихся в спортивных соревнованиях, участие учащихся в социальных акциях, досугово-познавательных мероприятиях.

Учет достижений учащихся осуществляется классными руководителями, заместителями директора школы по УВР и ВР. Результаты личных достижений учащихся регулярно доводятся до сведения ученическо-педагогического коллектива (информационные стенды, классные часы), обсуждаются на педагогических советах, доводятся до сведения родителей на родительских собраниях. Презентация личных достижений учащихся проводится на традиционных мероприятиях и праздниках школы: День знаний, Последний звонок.
Педагогический совет школы на основании данных о личных достижениях учащихся принимает решение о формах поощрения учеников.
Формы поощрения:

награждение грамотами

·  награждение подарками

объявление благодарности изменение порядка проведения промежуточной аттестации.

 
Ежегодная промежуточная аттестация и итоговая аттестация выпускников
Ежегодная промежуточная аттестация учащихся 2-8, 10-х классов  и итоговая аттестация выпускников проводится на основе положений Закона РФ "Об образовании", нормативно-методических документов Министерства образования РФ, Устава образовательного учреждения.

Ежегодная промежуточная аттестация учащихся по отдельным предметам проводится в конце учебного года, начиная со 2 класса. Система оценок при промежуточной аттестации - по 5-балльной системе (минимальный балл - 1; максимальный балл - 5). Формы проведения аттестации: зачет, собеседование, защита реферата, защита творческой работы, тестирование, итоговая контрольная работа.

Обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательные программы, переводятся в следующий класс. В порядке исключения обучающиеся на ступенях начального общего и основного общего образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, могут быть переведены в следующий класс условно.
Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность в течение следующего учебного года, Образовательное учреждение обязано создать условия обучающимся для ликвидации этой задолженности и обеспечить контроль за своевременностью ее ликвидации.
Обучающиеся на ступени начального общего и основного общего образования, не освоившие программу учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение.

Обучающиеся на ступени среднего (полного) общего образования, не освоившие образовательной программы учебного года по очной форме обучения и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, продолжают получать образование в иных формах.

Перевод обучающихся в следующий класс, а также с образовательной программы предыдущего уровня на следующий уровень общего образования производится по решению Педагогического совета школы.  Обучающиеся, не освоившие образовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования в соответствии с п.5 ст.17 Закона РФ «Об образовании».

Освоение общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией обучающихся.

Выпускники IX класса общеобразовательного учреждения сдают  2 экзамена (ГИА): по русскому языку и алгебре, мокшанский язык в традиционной форме – диктант и один экзамен по выбору выпускника из числа предметов, изучавшихся в IX классе. 
Выпускники XI класса ОУ сдают только 2 обязательных экзамена для получения аттестата о среднем (полном образовании): по русскому языку и алгебре в форме и по материалам Единого Государственного Экзамена. По желанию они могут выбрать любой предмет и сдавать только в форме и по материалам ЕГЭ.

Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX и XI классов общеобразовательных учреждений, выезжающих на учебно-тренировочные сборы кандидатов в сборные команды Российской Федерации, на международные олимпиады школьников, на Российские или международные спортивные состязания, конкурсы, смотры, олимпиады и тренировочные сборы, на постоянное место жительства за рубеж может производиться досрочно.
Для выпускников IX и XI классов, обучавшихся по состоянию здоровья на дому, в оздоровительных образовательных учреждениях санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении, находившихся в лечебно-профилактических учреждениях более 4 месяцев, и детей-инвалидов государственная (итоговая) аттестация проводится в обстановке, исключающей влияние негативных факторов на состояние их здоровья, и в условиях, отвечающих физиологическим особенностям и состоянию здоровья выпускников. 
Государственная (итоговая) аттестация для указанных выпускников может проводиться досрочно (но не ранее 1 мая) в щадящей форме:
Выпускники вышеуказанных категорий по их письменному заявлению могут сдавать экзамены по русскому языку и другим предметам (по биологии, истории России, немецкому языку, обществознанию) в форме и материалам ЕГЭ.
Экзамены по выбранным выпускниками предметам могут проводиться непосредственно по завершении освоения предмета в рамках образовательной программы основного общего или среднего (полного) общего образования.
Выпускникам МОУ «Морд. Коломасовская средняя общеобразовательная школа» после прохождения ими государственной (итоговой) аттестации выдается документ государственного образца об уровне образования, заверенный печатью с изображением Государственного герба Российской Федерации. Выпускники, достигшие особых успехов при освоении общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, награждаются в установленном порядке золотой или серебряной медалью.