Анализ работы МОУ «СОШ №7 г. Кировска» за уч г (стр. 7 )

Обновление содержания и структуры среднего (полного) общего образования, реализация инновационных процессов, ориентация образовательного процесса, направленная на повышение информационно-технологической культуры, профилизация обучения повышают мотивацию выпускников III ступени на продолжение образования в вузах и ссузах страны.

Стабильно высоко число выпускников, продолжающих обучение в высших и средних специальных учебных заведениях страны.

Год	Всего	ВУЗ	ССУЗ	Работают (ПУ)
	60	45 – 75%	11 – 18,3%	1 (1,7%) – в ПУ, 3 (5%) – работают
	54	47 – 88,7%	5 – 9,4%	1-1,9% курсы -1 – 1,9%
	22	21 – 95,5%	1 – 4,5%	–
	68	58 – 85,3%	9 – 13,2%	1 – 1,5%
	36	29 – 80,6%	6 – 16,7%	1 – 2,8%
	49	45 – 91,8%	3 – 6,1%	1 – 2% (работает)

На бюджетной основе в 2011 г. обучается 35 выпускников (77,8%), в соответствии с профилем поступили 27 человека (67,5%).

Выпускники 2011 г. сумели реализовать свои профессиональные проекты, определенные ими в школе. Об этом свидетельствуют результаты опроса 2010 года. В начале каждого учебного года в школу поступают положительные отзывы от родителей выпускников о достаточном качестве подготовки по общеобразовательным дисциплинам для поступления в ВУЗы. Выпускники средней школы успешно социализируются благодаря прочным знаниям, полученным в школе.

6. Анализ работы с педагогическими кадрами.

Педагогический коллектив в уч. г. значительно обновился (реорганизация ОУ г. Кировска). Наблюдаются тенденции на омолаживание, рост квалификации и профессионального мастерства учителей.

На 31.05.2011 года из 54 человек имеют образование:

·  высшее – 48 человек (88,9%);

·  среднее профессиональное – 6 человек (11,1%);

из них обучаются в высшем учебном заведении на – 4 человека (7,4%).

На 31.05.2011 года из 54 человек имеют педагогический стаж:

·  менее 2 лет – 2 человека (3,7%) – ,

·  от 2 до 5 лет – 4 человека (7,4%) – , ,

·  от 5 до 10 лет – 2 человека (3,7%) – ,

·  от 10 до 20 лет – 16 человек (29,6%);

·  свыше 20 лет – 30 человек (55,6%).

На 31.05.2011 года из 54 человек имеют квалификационную категорию:

·  высшую – 19 человек (35,2%);

·  I квалификационную категорию – 23 человека (42,6%);

·  II квалификационную категорию – 5 человек (9,3%);

·  не имеют категории – 7 человек (13%).

Прошли аттестацию в учебном году: , , – высшая кв. категория, , – первая квалификационная категория, были аттестованы , как заместители руководителя (I кв. кат.)

В школе созданы условия для повышения профессионального мастерства через курсовую подготовку. В истекшем учебном году 2 педагога (, ) прошли квалификационные курсы в МОИПКРОиН, 1 человек () – дистанционные курсы Педагогического университета «1 Сентября».

Педагогический коллектив обладает хорошими потенциальными возможностями, свидетельством тому является ежегодное участие учителей в различных профессиональных конкурсах. Так в учебном году 1 человек () стал участником городского конкурса «Учитель года».

Учителя активно обобщают опыт работы и транслируют на методических мероприятиях различного уровня:

№ п\п	ФИО учителя	Кв. кат.	Название мероприятия	Тема опыта работы	Уровень
1.		Не имеет	Конкурс «Учитель года - 2011»	«Дидактические игры на уроках английского языка как условие повышения мотивации к изучению предмета»	Муниципальный
Семинар для руководителей ОУ «Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Проблемы, поиски, находки»	«Формирование информационной компетенции на уроках английского языка»	Муниципальный
2.		II	Семинар для руководителей ОУ «Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Проблемы, поиски, находки»	«Использование интерактивных методов обучения на уроках истории»	Муниципальный
VI Всероссийская педагогическая видеоконференция «Новые образовательные стандарты: проблемы реализации», IX Всероссийская педагогическая видеоконференция «Портрет выпускника», X Всероссийская педагогическая видеоконференция «Организационно-технологические модели работы с одаренными детьми», XII Всероссийская педагогическая видеоконференция «Современный учитель: ориентиры изменений профессиональной деятельности», I Всероссийский съезд учителей истории и обществознания.		Всероссийский
3.		II	Научно-практическая конференция «Каликинские чтения. Музыкальное искусство в образовательном пространстве Кольского Севера: проблемы организации и совершенствования музыкального образования»	«Развитие творческой личности ребенка на уроках музыки»	Всероссийский
Семинар для руководителей ОУ «Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Проблемы, поиски, находки»	«Организация предпрофильной подготовки в 9-х классах»	Муниципальный
4.		II	Семинар для руководителей ОУ «Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Проблемы, поиски, находки»	«Использование метода проектов на уроках окружающего мира»	Муниципальный
5.		I	Конференция «на пути к новой школе: проблемы, поиски, находки», секция «Начальная школа: обновление образовательных стандартов»	«Интеграция основного и дополнительного образования в развитии интеллектуально-творческого потенциала детей»	Муниципальный
Методическое объединение учителей начальных классов г. г. Кировск и Апатиты	«Интеграция основного и дополнительного образования в развитии интеллектуально-творческого потенциала детей»	Зональный
Семинар для руководителей ОУ «Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Проблемы, поиски, находки»	«Формирование информационной компетенции на уроках русского языка»	Муниципальный
6.		I	Семинар для руководителей ОУ «Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Проблемы, поиски, находки»	«Использование активных методов обучения на уроках математики»	Муниципальный
7.		I	Семинар для руководителей ОУ «Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Проблемы, поиски, находки»	«Формирование информационной компетентности на уроках истории»	Муниципальный
Конференция «На пути к новой школе: проблемы, поиски, находки»	«Содружество учеников, учителей и родителей как основа успешности обучения»	Зональный
8.		I	Семинар для руководителей ОУ «Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Проблемы, поиски, находки»	«Практическая направленность уроков математики в профильных классах»	Муниципальный
9.		I	Конференция «На пути к новой школе: проблемы, поиски, находки»	«Новые формы оценки качества знаний учащихся и методика их проведения»	Муниципальный
10.		I	Семинар для руководителей ОУ «Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Проблемы, поиски, находки»	«Технология создания сайта учителя. Возможности сайта в организации образовательного процесса»	Муниципальный
11.		I	Конференция «на пути к новой школе: проблемы, поиски, находки», секция «Начальная школа: обновление образовательных стандартов»	«Обеспечение дифференциации и индивидуализации обучения как условие построения траектории индивидуального развития младшего школьника»	Зональный
Семинар для руководителей ОУ «Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Проблемы, поиски, находки»	«Обеспечение деятельностного подхода на уроках русского языка с целью развития самостоятельности мышления младшего школьника»	Муниципальный
12.		I	Конференция «Актуальные вопросы здоровье сбережения в образовательном процессе»	«Реализация программы «Здоровье» в МОУ «СОШ №7 г. Кировска»»	Региональный
Совещание руководителей ОУ	«Итоги эксперимента «Методика мониторинга состояния здоровья школьников в условиях введения новых образовательных стандартов»»	Муниципальный
13.		Высшая	Конференция «на пути к новой школе: проблемы, поиски, находки», секция «Начальная школа: обновление образовательных стандартов»	«Деятельностный подход как способ формирования образовательного пространства»	Зональный
Научно-практическая конференция «Информационные и коммуникационные технологии в образовании Мурманской области – 2011: новые возможности и перспективы использования»	Использование ИКТ в начальной школе как средства повышения мотивации к обучению	Региональный
Семинар для руководителей ОУ «Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Проблемы, поиски, находки»	«Обеспечение деятельностного подхода на уроках русского языка с целью развития самостоятельности мышления младшего школьника»	Муниципальный
14.		Высшая	Семинар для руководителей ОУ «Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Проблемы, поиски, находки»	«Формирование нравственных качеств личности на уроках литературы»	Муниципальный
15.		Высшая	Конференция «На пути к новой школе: проблемы, поиски, находки»	«Физическое и валеологическое воспитание школьников»	Зональный
16.		Высшая	Конференция «на пути к новой школе: проблемы, поиски, находки», секция «Начальная школа: обновление образовательных стандартов»	«Требования к условиям и результатам освоения образовательных программ начального общего образования в условиях перехода на ФГОС»	Зональный
Совещание руководителей ОУ	«О первых итогах введения ФГОС НОО. Нормативно-правовое обеспечение»	Муниципальный
17.		Высшая	Семинар для руководителей ОУ «Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Проблемы, поиски, находки»	«Формирование информационной компетенции на уроках русского языка»	Муниципальный
18.		Высшая	Семинар для руководителей ОУ «Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Проблемы, поиски, находки»	«Внеклассная работа как фактор формирования коммуникативной компетентности»	Муниципальный
19.		Высшая	Семинар для руководителей ОУ «Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Проблемы, поиски, находки»	«Подготовка выпускников основной школы к написанию сочинения (часть С)»	Муниципальный
20.		Высшая	Семинар для руководителей ОУ «Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Проблемы, поиски, находки»	«Использование метода проектов в условиях УМК «Сферы»	Муниципальный
21.		Высшая	Научно-практическая конференция «Информационные и коммуникационные технологии в образовании Мурманской области – 2011: новые возможности и перспективы использования»	«Использование ИКТ на уроках физики как фактор повышения мотивации к изучению предмета»	Региональный
Семинар для руководителей ОУ «Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Проблемы, поиски, находки»	«Элективные курсы как фактор усиления практической направленности в преподавании физики»	Муниципальный
22.		Высшая	Конференция «На пути к новой школе: проблемы, поиски, находки»	«Моделирование элективных курсов профильного обучения с использованием современных систем и технологий»	Муниципальный
Семинар для руководителей ОУ «Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Проблемы, поиски, находки»	«Практическая направленность уроков экономики» «Использование проектной деятельности во внеклассной работе»	Муниципальный
I Всероссийский съезд учителей истории и обществознания.		Всероссийский
23.		Высшая	Научно-практическая конференция «Информационные и коммуникационные технологии в образовании Мурманской области – 2011: новые возможности и перспективы использования»	«Использование ИКТ в начальной школе как средства повышения эффективности образовательного процесса»	Региональный
Семинар для руководителей ОУ «Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Проблемы, поиски, находки»	«Формирование УУД на уроках математики»	Муниципальный

Учителя проявляют высокую заинтересованность, творческие способности, готовя своих учеников к различным конкурсам, организуя научно-практическую и экспериментальную работу обучающихся.

На протяжении пяти лет продуктивно работает научное общество «Искатель», включающее в себя историческую, географическую, биологическую, литературоведческую секции. Ежегодно по итогам работы научного общества проводятся конференции и выпускаются сборники научно-исследовательских творческих работ обучающихся.

Педагогический и ученический коллективы участвуют в международных, региональных и городских проектах:

- Российско-ирландском проекте «Покажи детям мир»;

- Российско-норвежском проекте «Фенология стран Северного Калотта»;

- Использование информационных технологий в образовательном процессе.

Учебные программы в учебном году выполнены в полном объеме: как содержание, так и практическая часть. Разница в часах по плану и проведенных фактически составляет от 2 до 10 часов. Основными причинами разницы количества часов являются: курсовая переподготовка и болезнь учителей. Поэтому были внесены изменения в тематические планы, продумана возможность блочной подачи материала, обеспечив его плотность за счет часов резервного времени и часов на повторение, при этом не сокращая часы на практическую часть программы. Сокращение учебных часов не повлияло на качество знаний у обучающихся. Показатели по всем предметам достаточно высокие - от 44% до 100%.

Подводя итоги образовательной деятельности школы за учебный год, педагогический коллектив отмечает достаточно высокие результаты работы. Однако, можно вычленить отдельные проблемы:

1) работа с обучающимися, имеющими одну-две тройки,

2) учителями-предметниками мало внимания уделяется выявлению, диагностике, развитию неординарных способностей ребят в основной ступени школы,

3) работа с конфликтными и трудными семьями, неуспешными обучающимися,

4) совершенствование работы по предпрофильной подготовке,

5) совершенствование организации образовательного процесса в условиях введения новых ФГОС,

6) формирование здорового образа жизни,

7) аттестация учителей в соответствии с новыми требованиями,

8) работа с молодыми и малоопытными учителями.

ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА

на уч. г.

1. Обеспечение посредством современных информационных технологий каждому школьнику образования соответствующей ступени обучения, его потенциалу склонностям и интересам.

2. Усиление воспитательного потенциала школы через создание условий для полноценного включения в образовательное пространство каждого школьника.

3. Обеспечение роста профессиональной компетентности педагогов через организацию системы непрерывного повышения квалификации и роста мастерства, способствующих реализации целей развития личности школьников.

4. Обеспечение инновационного движения, развития школы по внедрению и апробации новых образовательных проектов, педагогических технологий, моделей воспитания.

5. Обеспечение связи школы с родителями учащихся, учреждениями дополнительного образования и общественными организациями.

6. Обеспечение оптимального развития школы как целостной социально-педагогической системы.