Основная общеобразовательная программа (стр. 8 )

Программное обеспечение

Перечень программ и технологий	1.  Комарова по изобразительной деятельности в детском саду:  Кн. для воспитателя дет. сада.- 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1991. 2.  , Размыслова в детском изобразительном творчестве. – М.: Пед. общество России, 2002.
Перечень пособий

2-3  года

	Формы образовательной деятельности «Художественное творчество»
Задачи и содержание работы	Режимные моменты	Совместная деятельность педагога с детьми	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Развитие продуктивной деятельности детей: рисование, лепка	Украшение предметов для личного пользования Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.), произведений книжной графики, иллюстраций, произведений искусства Игры, в процессе которых дети осуществляют выбор наиболее привлекательных предметов	Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.), произведений книжной графики, иллюстраций, произведений искусства Игры, в процессе которых дети осуществляют выбор наиболее привлекательных предметов Рисование Лепка	Создание соответствующей предметно-развивающей среды Рисование, лепка	Беседы, консультации (групповые, индивидуальные, подгрупповые). Совместные занятия. Семейные клубы. Совместное творчество. Семинары-практикумы. Анкетирование. Игровые образовательные программы. Интерактивное взаимодействие через сайт ДОУ. Оформление родительских уголков. Буклеты. Информационные листы. Экскурсии в дома творчества. Чтение детям.
Развитие детского творчества
Приобщение к изобразительному искусству

3-4 года

	Формы образовательной деятельности «Художественное творчество»
Задачи и содержание работы	Режимные моменты	Совместная деятельность педагога с детьми	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в изобразительной деятельности (рисовании)	Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры Украшение предметов для личного пользования Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.), произведений книжной графики, иллюстраций, произведений искусства Игры, в процессе которых дети осуществляют выбор наиболее привлекательных предметов	Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры Украшение предметов для личного пользования Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.), произведений книжной графики, иллюстраций, произведений искусства Игры, в процессе которых дети осуществляют выбор наиболее привлекательных предметов		Беседы, консультации (групповые, индивидуальные, подгрупповые). Совместные занятия, досуги. Семейные клубы. Совместное творчество. Семинары-практикумы. Анкетирование. Игровые образовательные программы. Анкетирование. Интерактивное взаимодействие через сайт ДОУ. Оформление родительских уголков. Буклеты. Информационные листы. Экскурсии в дома творчества. Чтение детям.
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в лепке
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в аппликации
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в ХК
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в изобразительной деятельности (рисовании), лепке, аппликации, ХК			Создание соответствующей предметно-развивающей среды Рисование, лепка, аппликация, художественное конструирование Рассматривание

 

4-5 лет

	Формы образовательной деятельности «Художественное творчество»
Задачи и содержание работы	Режимные моменты	Совместная деятельность педагога с детьми	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в изобразительной деятельности (рисовании)	Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры, сувениров Украшение предметов для личного пользования Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.), узоров в работах народных мастеров и произведениях декоративно-прикладного искусства, произведений книжной графики, иллюстраций, произведений искусства, репродукций с произведений живописи и книжной графики Игры Организация выставок работ народных мастеров и произведений декоративно-прикладного искусства	Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры, сувениров Украшение предметов для личного пользования Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.), узоров в работах народных мастеров и произведениях декоративно-прикладного искусства, произведений книжной графики, иллюстраций, произведений искусства, репродукций с произведений живописи и книжной графики Игры Организация выставок работ народных мастеров и произведений декоративно-прикладного искусства		Беседы, консультации (групповые, индивидуальные, подгрупповые). Совместные занятия, досуги. Семейные клубы. Совместное творчество. Семинары-практикумы. Анкетирование. Игровые образовательные программы. Анкетирование. Интерактивное взаимодействие через сайт ДОУ. Оформление родительских уголков. Буклеты. Информационные листы. Экскурсии в дома творчества. Чтение детям.
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в лепке
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в аппликации
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в ХК
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в изобразительной деятельности (рисовании), лепке, аппликации, ХК			Создание соответствующей предметно-развивающей среды Рисование, лепка, аппликация, художественное конструирование Рассматривание

5-6 лет

	Формы образовательной деятельности «Художественное творчество»
Задачи и содержание работы	Режимные моменты	Совместная деятельность педагога с детьми	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в изобразительной деятельности (рисовании)	Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры, сувениров, предметов для познавательно-исследовательской деятельности Создание макетов, коллекций и их оформление Украшение предметов для личного пользования Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.), узоров в работах народных мастеров и произведениях декоративно-прикладного искусства, произведений книжной графики, иллюстраций, произведений искусства, репродукций с произведений живописи и книжной графики Игры Организация выставок работ народных мастеров и произведений ДПИ, книг с иллюстрациями художников (тематических и персональных), репродукций  произведений живописи и книжной графики, тематических выставок.	Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры, сувениров, предметов для познавательно-исследовательской деятельности Создание макетов, коллекций и их оформление Украшение предметов для личного пользования Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.), узоров в работах народных мастеров и произведениях ДПИ, произведений книжной графики, иллюстраций, произведений искусства, репродукций с произведений живописи и книжной графики Игры Организация выставок работ народных мастеров и произведений ДПИ, книг с иллюстрациями художников (тематических и персональных), репродукций  произведений живописи и книжной графики, тематических выставок  (по временам года, настроению и др.)		Беседы, консультации (групповые, индивидуальные, подгрупповые). Совместные занятия, досуги. Семейные клубы. Совместное творчество. Семинары-практикумы. Анкетирование. Игровые образовательные программы. Анкетирование. Интерактивное взаимодействие через сайт ДОУ. Оформление родительских уголков. Буклеты. Информационные листы. Экскурсии в дома творчества. Чтение детям.
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в лепке
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в аппликации
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в художественном конструировании и приобщение к искусству в изобразительной деятельности рисовании, лепке, аппликации.	Создание соответствующей предметно-развивающей среды Рисование, лепка, аппликация, художественное конструирование Рассматривание

6-7 лет

	Формы образовательной деятельности «Художественное творчество»
Задачи и содержание работы	Режимные моменты	Совместная деятельность педагога с детьми	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в изобразительной деятельности (рисовании)	Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры, сувениров, предметов для познавательно-исследовательской деятельности Создание макетов, коллекций и их оформление Украшение предметов для личного пользования Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.), узоров в работах народных мастеров и произведениях ДПИ, произведений книжной графики, иллюстраций, произведений искусства, репродукций с произведений живописи и книжной графики Игры Организация выставок работ народных мастеров и произведений ДПИ, книг с иллюстрациями художников (тематических и персональных), репродукций  произведений живописи и книжной графики, тематических выставок  (по временам года, настроению и др.) Обсуждение (произведений искусства, средств выразительности и др.)	Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры, сувениров, предметов для познавательно-исследовательской деятельности Создание макетов, коллекций и их оформление Украшение предметов для личного пользования Рассматривание эстетически Привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.), узоров в работах народных мастеров и произведениях ДПИ, произведений книжной графики, иллюстраций, произведений искусства, репродукций с произведений живописи и книжной графики Игры Организация выставок работ народных мастеров и произведений ДПИ, книг с иллюстрациями художников (тематических и персональных), репродукций  произведений живописи и книжной графики, тематических выставок  (по временам года, настроению и др.) Обсуждение (произведений искусства, средств выразительности и др.)		Беседы, консультации (групповые, индивидуальные, подгрупповые). Совместные занятия, досуги. Семейные клубы. Совместное творчество. Семинары-практикумы. Анкетирование. Игровые образовательные программы. Анкетирование. Интерактивное взаимодействие через сайт ДОУ. Оформление родительских уголков. Буклеты. Информационные листы. Экскурсии в дома творчества. Чтение детям.
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в лепке
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в аппликации
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в художественном конструировании,  приобщение к искусству в изобразительной деятельности рисовании, лепке, аппликации	Создание соответствующей предметно-развивающей среды Рисование, лепка, аппликация, художественное конструирование Рассматривание

2.10. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области

«музыка»

Цель: цели развития музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку.

Задачи:

·  развитие музыкально-художественной деятельности;

·  приобщение к музыкальному искусству.

Связь с другими образовательными областями

«Физическая культура»	Развитие физических качеств для музыкально-ритмической деятельности. Использование музыкальных произведений в качестве музыкального сопровождения различных видов детской деятельности и двигательной активности
«Здоровье»
«Коммуникация»	Развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу музыки
«Социализация»	Формирование первичных представлений о себе, своих чувствах и эмоциях, а также  окружающем мире в части культуры и музыкального искусства
«Художественное творчество»	Использование музыкальных произведений в качестве музыкального сопровождения различных видов детской деятельности. Использование средств продуктивных видов деятельности для обогащения  содержания области «Музыка», закрепления результатов восприятия музыки
«Труд»	Использование музыкальных произведений для обогащения содержания области «Труд»
«Познание»	Расширение кругозора детей в части элементарных представлений о музыке как виде искусства
«Чтение художественной литературы»	Использование музыкальных произведений как средства обогащения образовательного процесса, усиления эмоционального восприятия художественных произведений
«Безопасность»

 

Программное обеспечение

Перечень программ и технологий	1. Парциальная программа «Ладушки» (И. Каплунова, И. Новоскольцева) 2. Программа музыкального воспитания и развития ( )
Перечень пособий	1.  Танцевальная ритмика для детей (учебное пособие )

2-3 года

	Формы образовательной деятельности «Музыка»
Задачи и содержание работы	Режимные моменты	Совместная деятельность педагога с детьми	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Приобщение к музыкальному искусству		Слушание соответствующей возрасту народной, классической, детской музыки Музыкально-дидактическая игра	Создание соответствующей предметно-развивающей среды	Беседы, консультации (групповые, индивидуальные, подгрупповые). Развлечения, Семейные клубы. Совместное творчество.  Анкетирование. Игровые образовательные программы. Интерактивное взаимодействие через сайт ДОУ. Оформление родительских уголков. Буклеты. Информационные листы.
Развитие музыкально-художественной деятельности		Разучивание музыкальных игр и танцев Совместное пение