Программа информатизации (стр. 3 )

·  между готовностью педагогов (психологической и технической) вести занятия с использованием ИКТ и слабой материально-технической оснащённостью образовательного процесса

·  между сформированностью первоначальных навыков владения ПК младшими школьниками и отсутствием условий для формирования и развития ИК-компетенции в условиях начальной школы

·  между потребностью в информационной поддержке и отсутствием информационного оснащения в службах, поддерживающих развитие учащихся (библиотека, психолог, логопед, группа продлённого дня).

Концепция Программы информатизации

Построение современной информационной среды НОО считаем одной из важнейших задач, которая будет решаться всеми участниками образовательного процесса. Немаловажную роль в её осуществлении отводим органам самоуправления: Совету Школы, Попечительскому Совету и своим социальным партнёрам: УР РЦИ и ОКО, Академии информационных технологий, ИПК и ПРО УР и т. д.

Под современной информационно-образовательной средой (ИС) мы понимаем общность следующих компонентов:

современное материально-техническое оснащение сформированность ИК-компетентности у всех участников образовательного процесса развитие информационной культуры педагогов и учащихся с целью эффективного использования информационных ресурсов интеграция школьных образовательных систем в единое образовательное пространство школы

Создание современной информационно-образовательной среды позволит

дать возможность для изучения и преподавания любого общеобразовательного курса, реализации общеобразовательного проекта с использованием ИКТ; осуществить преемственность в формировании ИК-компетенций учащихся;

планирование образовательного процесса, обеспечения его ресурсами; фиксацию в ИС результатов деятельности учителей, учащихся и других участников образовательного процесса; мониторинг здоровья учащихся и педагогов; доступность информации (за исключением конфиденциальной) о ходе образовательного процесса для всех его участников; делопроизводство в ИС; управление школой.

Система образования становится прозрачной:

для родителей, так как означает их доступ к основным новостям образовательного учреждения для учащихся, так как предполагает их доступ к учебным и контрольным материалам; к информации о нововведениях в процессе обучения и воспитания для органов управления, так как позволяет проанализировать деятельность образовательного учреждения и оценить ее результативность для работников школы (электронный документооборот, доступ к образовательным и методическим материалам) для социума, так как позволяет обеспечить публичность деятельности образовательного учреждения

Направления деятельности по реализации программы
участников образовательного процесса

УЧАЩИЙСЯ

1.  Выполнение работы в цифровой форме, размещение ее в школьное информационное пространство (ШИП). 2.  Использование информационных ресурсов сети Интернет в ходе самообразования. 3.  Дистанционное обучение. 4.  Использование компьютерных технологий для подготовки к уроку. 5.  Участие во внеурочной деятельности с использованием ИКТ

УЧИТЕЛЬ

1.  Создание и размещение в ШИП учебных материалов, электронных образовательных ресурсов. 2.  Проведение уроков с использованием ИКТ. 3.  Информирование родителей об их роли в образовательном процессе, информирование о ходе обучения их ребенка. 4.  Размещение в ШИП информации, предназначенной для учащихся, родителей и коллег. 5.  Размещение в ШИП аналитических материалов по своему предмету. 6.  Планирование и повышение своей общепедагогической и предметной квалификации включающей ИКТ-компетентность. 7.  Работа с электронным документооборотом. 8.  Дистанционное обучение

РОДИТЕЛЬ

1.  Подписание договора о сотрудничестве со школой. 2.  Получение информации о расписании учебных занятий, об оценках учащихся, о проводимых школьных мероприятиях и их результатах через сайт школы. 3.  Получение направляемой школьной информации.

АДМИНИСТРАЦИЯ ШКОЛЫ

I. ДИРЕКТОР

1.  Разработка и организация принятия локальных актов школы. 2.  Общее управление процессом взаимодействия школы с окружающим социумом. 3.  Организация процессов планирования работы школы. 4.  Размещение в ШИП решений, приказов, распоряжений и иных документов, касающихся участников образовательного процесса. 5.  Создание и размещение в ШИП и на школьном сайте ежегодно публичного доклада.

II. КАНЦЕЛЯРИЯ ШКОЛЫ

1.  Ввод персональных данных работников школы, учащихся, родителей; данных о детях, родители которых подали заявление о приеме в школу. 2.  Вывод информации на бумажный и электронный носитель. 3.  Делопроизводство.

III. ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА ПО УВР

1.  Формирование и размещение в ШИП образовательных стандартов; образовательной программы и учебного плана школы; программ дополнительного образования. 2.  Формирование и размещение в ШИП учебного расписания. 3.  Анализ результатов учебного процесса. 4.  Организация работы и контроль за реализацией Программы информатизации

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ

1.  Поиск и размещение информации о новых образовательных ресурсах. 2.  Подготовка общих рекомендаций по использованию ИКТ для всех работников, входящих в методическое объединение. 3.  Организация повышения квалификации работников школы, входящих в методическое объединение. 4.  Обсуждение и согласование календарно-тематического планирования, предложенного учителями. 5.  Проведение семинаров с использованием ИКТ

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ

1.  Проведение мероприятий с использованием ИКТ ресурсов. 2.  Помощь учащемуся в создании цифрового портфолио и размещении его в ШИП. 3.  Рецензирование и оценка деятельности учащегося в образовательном процессе. 4.  Информирование родителей об их роли в образовательном процессе, информирование о ходе обучения их ребенка. 5.  Работа с электронным документооборотом

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА

1.  Ввод информации о проведенных психологических исследованиях. 2.  Ввод информации об обращениях учащегося, его родителей и работников школы. 3.  Подготовка индивидуальных и групповых рекомендаций по учебным нагрузкам. 4.  Психологический анализ форумов и другого материала ШИП. 5.  Переписка с родителями и учениками, участие в форумах.

ШКОЛЬНЫЙ ЛОГОПЕД

1.  Ввод информации о проведенных обследованиях и консультациях учащихся. 2.  Подготовка индивидуальных и групповых рекомендаций по учебным нагрузкам. 3.  Переписка с родителями и учениками, участие в форумах.

БИБЛИОТЕКАРЬ

1.  Получение и хранение информационных ресурсов. 2.  Поддержание каталога информационных ресурсов. 3.  Предоставление информационных ресурсов участникам образовательного процесса. 4.  Контроль распространения информационных ресурсов в школе 5.  Обеспечение информационной безопасности, соблюдение этических и юридических норм работы с информацией. 6.  Изучение потребности в информационных ресурсах. 7.  Консультирование учащихся и организация их деятельности в библиотеке.

Цели и задачи программы

Цель:

Формирование информационно-образовательной среды начальной школы в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта

Задачи:

·  сформировать эффективную нормативно-правовую базу, поддерживающую процесс информатизации в начальной школе

·  создать современную материально-техническую базу, обеспечивающую информатизацию

·  обеспечить условия для повышения эффективности и масштаба использования информационных технологий и ресурсов всеми участниками образовательного процесса

·  содействовать эффективному формированию ключевых компетентностей младших школьников

Первый этап – организационный. 1-е полугодие 2012г.

На данном этапе создается рабочая группа, которая проводит анализ материально-технической базы, кадровой обеспеченности и нормативной базы. На основе анализа готовит:

Концепцию плана работы по созданию информационной среды начального общего образования. Вносит поправки и изменения в действующие локальные акты школы и проекты новых нормативных документов, имеющих отношение к информатизации; Планы обучения и повышения квалификации работников и их аттестации в области ИКТ-компетентности; План укрепления материально-технической базы.

Подготовленные документы проходят общественное обсуждение, в котором принимают участие все лица, чью деятельность они регламентируют. Разрабатывается Программа информатизации «Современная информационная среда НОО».

Второй этап – практический. г. г.

Формирование материально-технической базы, обеспечивающей информатизационные процессы в начальной школе.

Реализация проекта «1 ученик – 1 ПК»

Приобретение оборудования.

Расширение школьной информационной среды.

На втором этапе создается единая локальная сеть школы, позволяющая объединить и систематизировать внутришкольные информационные ресурсы, обеспечить доступ в Интернет для любого пользователя со своего рабочего места.

Формируется общая база данных школы, содержащая следующую информацию:

Общую информацию о школе; Данные о кадровом составе школы и учащихся; Учебный план школы; Штатное расписание; Учебное расписание; Общие сведения о материально-технической базе; Социальный паспорт школы; Паспорт школы; Статистические данные об итогах последнего учебного года; Мониторинг проекта «Наша новая школа».

Создание и развитие информационных ресурсов.

На этом этапе создаются и размещаются в школьном информационном пространстве (ШИП) и на школьном сайте методические материалы уроков, домашние задания, ссылки на информационные источники. Там же размещаются работы учащихся, фрагменты видеозаписей урока.

Информационные ресурсы дают возможность управления образовательным процессом всем его участникам.

Формируется база данных школьной медиатеки. В ней накапливаются и систематизируются все виды информации:

Электронные учебные издания, Аудио, видео и фотоматериалы,

Ведутся каталоги цифровых ресурсов школы.

Реализация проектов, поддерживающих Программу информатизации.

Мероприятия по выполнению проектов, мониторинг и контроль.

Третий этап – результативный. 2015г.

На данном этапе проводится анализ выполнения программы информатизации, проводится мониторинг учебно-воспитательного процесса. Подготовленные аналитические материалы размещаются в ШИП и на сайте школы.

I этап: Организационный. (I полугодие 2012г.)

Задача: Провести анализ материально-технической базы, кадровой обеспеченности и нормативной базы.

1 направление:

«Организация работы аналитической (рабочей) группы»

К концу 2011 года, в ходе выполнения программы информатизации школы, были получены определенные результаты, на основе анализа которых можно судить о качестве ее выполнения и строить новую программу информатизации, которая будет охватывать начальную школу.

Ожидаемые результаты

Направление	Показатели	Стартовый показатель	Ожидаемый результат
Организация работы аналитичес-кой группы	·  Наличие аналитической (рабочей) группы ·  Создание аналитической справки о состоянии материально-технической базы, кадровой обеспеченности и нормативной базы ·  Поправки в локальных актах школы ·  Наличие локальной нормативной базы, обеспечивающей реализацию курсов, проектов с ИКТ поддержкой	Нет Есть Нет Частично	Есть Расширение Есть Сформирован-ность в полном объеме

Содержание деятельности

№	Мероприятие	Сроки	Ответствен-ный	Ожидаемый результат
1	Педагогический совет по предъявлению программы информатизации	февраль 2012	Авторы программы	Принятие программы
2	Формирование аналитической (рабочей) группы	Январь 2012	Авторы программы	Проект программы
3	Анализ материально-технической базы, кадровой обеспеченности и нормативной базы	Январь 2012	Рабочая группа	Анализ
4	Внесение поправок и изменений в действующие локальные акты	2012	Рабочая группа	Локальные акты
5	Формирование плана обучения и повышения квалификации работников и их аттестации в области ИКТ-компетентности.	Март-апрель 2012		План-график

II этап: Практический. (г.)

Задача: Сформировать современную материально-техническую базу

«Организация работы по созданию материально материально-технического оснащения начальной школы»

Реализация Программы информатизации школы годов позволила пополнить парк компьютерной техники: оборудован класс с 10 компьютерами для учащегося т одним компьютером учителя. В результате реализации программы приобретена интерактивная доска InterWrite, два мультимедийных проектора, одно многофункциональное устройство. Улучшился показатель соотношения количества учеников на 1 компьютер и составляет 36 учеников на 1 ПК. Наблюдается положительная динамика в изменении соотношения количества учителей на 1 ПК. На начало 2008 года – 5 учителей на 1 ПК, конец 2011 года – 3 учителя на 1 компьютер.

Количество учеников на 1 ПК Количество учителей на 1 ПК

Вместе с тем отмечаем что:

·  Отсутствуют компьютеры в учебных кабинетах начальной школы

·  Не оборудован конференц-зал

·  Соотношение количества учеников на 1 компьютер хуже, чем в Удмуртской Республике, а в начальной школе составляет 12 учеников на 1 ПК.

·  Программа информатизации не была профинансирована в полном объеме. Освоено только 52% от запланированного.

Поэтому задача модернизации материально-технического оснащения продолжает оставаться актуальной для нашей школы. А в начальной школе стоит задача формирования материально-технической базы.

Ожидаемые результаты

Направление	Показатели	Стартовый показатель	Ожидаемый результат
Организация работы по формированию материально-технического оснащения	·  Увеличение доли АРМ
o  Библиотекаря o  Воспитателя ГПД o  Психолога	0 0 0	1 1 1
·  Отношение количества учеников на 1 ПК	12
·  Увеличение количества интерактивных комплектов	1	3
·  Увеличение количества мобильных мест	0	12
·  Увеличение числа проекторов	0	2
·  Увеличение числа принтеров	0	2

Содержание деятельности

№	Мероприятие	Сроки	Ответствен-ный	Ожидаемый результат
1	Приобретение мультимедийного проектора		Попечительский совет	2
2	Приобретение мобильных рабочих мест		Попечительский совет	12
3	Приобретение интерактивных комплектов		Попечительский совет	3
4	Приобретение принтеров		Попечительский совет	2

В перспективе дальнейшей работы по развитию материально-технической базы актуальным является постоянное пополнение и обновление компьютерного парка. Приведение соотношения количества учеников на 1 компьютер 15 к одному, а в начальной школе 1 к 1. Приобретение мобильных рабочих мест для начальной школы позволит создать единую локальную сеть школы с подключением к ней начальной школы и предоставлением доступа к сети Интернет.