Образовательная среда школы как фактор формирования социальной компетентности обучающихся (стр. 3 )

С целью создания условий для формирования у обучающихся устойчивых установок на неприятие ассоциального поведения в школе за истекший период в системе проводится профилактическая работа с обучающимися.

Система работы совета профилактики ведется по следующим направлениям: учебная работа с обучающимися (курс ОБЖ, факультативы и спецкурсы «Полезная прививка»), санитарно-просветительская работа с родителями (родительские собрания, родительские встречи с администрацией), профилактическая работа с обучающимися школы (классные часы, индивидуальные беседы), диагностическая работа (диагностика образовательной среды, социальные паспорта), а также методическая работа с классными руководителями (педагогический совет «Модель выпускника начального, среднего и старшего звена»).

Вместе с тем, на основе сравнительного анализа количества обучающихся и семей, поставленных на учет в ПДН, показанного схематично ниже в таблице 8, необходимо сделать вывод о том, что количество семей, стоящих на учете в ПДН сократилось на 2 семьи, а количество детей, стоящих на учете в ПДН сократилось на 6 чел.

Всего обучается	432	472	502
Семей на учете в ПДН	7	7	5
Детей на учете в ПДН	11	12	6
Совершенных преступлений	-	-	-

Таблица 8. Сравнительный анализ количества обучающихся и семей, поставленных на учет в ПДН

Возможные причины выделяем такие как: особенности контингента школы (30 % семей обучающихся являются малообеспеченными, 10% социально незащищенными, много семей не имеют постоянной прописки, снимают жилье, в некоторых семьях дети не получают полноценное питание, что приводит к агрессивной реакции).

Несмотря на позитивную картину в решении данного вопроса, педагогическому коллективу необходимо обратить внимание на устранение данных причин и консолидацию усилий педагогов, родителей, обучающихся и самих школьников по профилактике правонарушений.

3.4.  Характеристика педагогического потенциала

Образовательный процесс в учебном году в школе осуществляли 35 педагога, из них 3 специалиста, привлечённых по совместительству. На начало учебного года в школе работают 30 учителей, из них молодых специалистов – 7, педработников (учитель-логопед, педагог-психолог, тренер-преподаватель, социальный педагог) –56.

Средний возраст педагогов – 46,3 лет, средний возраст администрации – 42 года.

Имеют квалификационные категории: высшую – 8 педагогов( 19 %) , первую –14 человек (33%), вторую – 9 человек (21%). Не прошедших аттестацию 13 человек (37%).

Количество педагогических работников, прошедших курсы повышения квалификации - 12 человек, в том числе по новым образовательным стандартам – 2. Количество педагогов, работающих по новым образовательным стандартам – 3. Из них: 3 учителя начальных классов, 2 учителя физической культуры, 2 организатора внеурочной деятельности.

Количество учителей, имеющих ведомственные государственные награды: Почетная Грамота Министерства образования РФ – 3, «Отличник народного образования» – 2, «Почетный работник общего образования» – 3, награды органов управления образованием области – 11.

В школе в учебном году работало 7 методических объединений: учителей русского языка и литературы; учителей иностранных языков; учителей математики и информатики; учителей естественного цикла; МО учителей физической культуры и технологии; учителей начальных классов; учителей истории и эстетики.

Все методические объединения работали по плану. Основные темы самообразования учителей вытекают из насущных задач обучения, уровня знаний обучающихся и профессиональной компетентности самого учителя. Своим опытом работы учителя делятся на открытых уроках во время проведения предметных недель в школе, в период аттестации, в День методического мастерства в рамках Образовательного форума, на семинарах.

Резюмируя, отметим слабые и сильные стороны школы (табл. 9).

3.5.  Сильные и слабые стороны школы

Сильные	Слабые
стороны МОУ СОШ № 71
- Достаточно стройная дидактическая система. - Обучение в первую смену второй и третьей ступени обучения. - Положительная динамика достижений одаренных детей. - Устойчивые школьные традиции. - Доброжелательные отношения среди педагогов, обучающихся.	- Недостаточный воспитательный потенциал учебного процесса. - Снижение качества образования при переходе из I ступени во II ступень. - Отсутствие единых требований учителей к обучающимся (вторая и третья ступени школы). - Низкое качество обученности основной и средней школы по русскому языку, математике, обществознанию, химии, литературе, английскому языку, информатике (итоги тестирования, проводимого Службой по контролю и надзору). - Отсутствие системы работы с одаренными детьми. - Недостаточный уровень учебно-материальной базы.
- Стабильный педагогический коллектив. - Приход молодых специалистов (русский язык, информатика, иностранный язык, история). - Создание условий профессионального роста педагогов.	- Нехватка квалифицированных педагогических кадров по химии, ОБЖ, иностранному языку, информатике.
- Привлечение родителей к сотрудничеству с педагогическим коллективом школы. - Высокий уровень доверия родителей к школе: комплектование 10-х классов за счет 99 % бывших девятиклассников школы.	- Не обновляются формы работы с родителями. - Минимальное использование воспитательных возможностей социальной и природной среды. - Трудности с набором в школу 1-ых классов: в уч. году набрали только 3 первых класса, один из них– недоукомплектованный). - Контингент обучающихся практически не увеличивается из-за конкурентоспособных лицея № 36 (Р/ЖД), лицея 1, СОШ № 63
Эффективная работа социальной службы совместно с органами опеки, ОДН, КДН, ПМПК	В связи с контингентом из Затона и Каи много детей с девиантным поведением, имеют место пропуски уроков без уважительной причины как следствие пьянства родителей, запущенности детей.

Сложившиеся противоречия требуют поиска педагогически эффективных путей дальнейшего развития школы, на что и направлен перспективный план развития школы.

IV. Программа приоритетных действий по реализации перспективного плана развития МОУ СОШ № 71 г. Иркутска
№ п/п	Действия	Исполнители	Сроки	Ожидаемые результаты
4.1. Обеспечение доступного качественного образования в ходе перехода на новые образовательные стандарты.
1.1.	Разработка пакета локальных актов (положений, правил, форм), обеспечивающих единые педагогические требования к качеству образовательного процесса	и. о. директора	август (ежегодно)	Упорядочивание процесса управления качеством образования
1.2.	Систематизация нормативных и правовых документов, регламентирующих введение ФГОС начального общего образования и ФГОС основного общего образования	, зам. директора по УВР	апрель-август- 2011	Папка "ФГОС", составление перечня нормативных документов
1.3.	Подготовка основной образовательной программы основного начального общего образования школы	зам. директора по УВР	апрель-август- 2011	Основная образовательная программа основного начального общего образования
1.4.	Подготовка основной образовательной программы основного общего образования школы	зам. директора по УВР	апрель-август- 2013	Основная образовательная программа основного общего образования
1.5.	Подготовка основной образовательной программы среднего (полного) общего образования школы	зам. директора по УВР	апрель-август- 2015	Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования
1.6.	Диагностика обеспеченности обучающихся школы учебниками и учебными пособиями на учебный год.	зам. директора по УВР	сентябрь (ежегодно)	Создание равных стартовых возможностей школьникам
1.7.	Формирование банка данных многодетных, малообеспеченных семей	, зам. директора по ВР	сентябрь, декабрь, апрель (ежегодно)	Оказание адресной поддержки детям и подросткам
1.8.	Разработка и совершенствование системы мониторинга качества образования	зам. директора по УВР	сентябрь (ежегодно)	Повышение качества образовательных услуг.
1.9.	1.  Корректировка учебного плана школы.	зам. директора по УВР	ежегодно до 05.09	Соответствие Учебного плана школы установленным требованиям РУБП
1.10.	Индивидуальная работа с молодыми специалистами и вновь прибывшими педагогами по адаптации к условиям школы	зам. директора по УВР	сентябрь (ежегодно)	Психолого-педагогическое сопровождение педагогов
1.11.	Организация работы по приведению в соответствие с требованиями ФГОС и новыми тарифно-квалификационными характеристиками должностных инструкций педагогов	и. о. директора	до 20 августа 2011 года, (ежегодно)	Обновленные должностные инструкции
1.12.	Разработка и утверждение учебных программ учителей 1 класса по учебным предметам	зам. директора по УВР; учителя 1-х классов	июнь-август 2011 года	Приказ по школе, учебные программы
1.13.	Апробация измерительных материалов для оценки достижения планируемых результатов	зам. директора по УВР	в течение года	Формирование системы диагностики
1.14.	Мониторинг авторских программ и УМК	зам. директора по УВР; председатели МО	январь-февраль (ежегодно)	Комплектование УМК школы. Мотивация профессионального роста учителей.
1.15.	Формирование заказа на учебники с учетом перехода на ФГОС нового поколения	зам. директора по УВР; , зав. библ.	ежегодно (февраль)	Обеспеченность учебно-методической литературой, учебниками учащихся и учителей
1.16.	Совершенствование работы Школы будущего первоклассника	зам. директора по УВР	февраль –апрель (ежегодно)	Модель образование детей старшего дошкольного возраста, обеспечивающая выравнивание их стартовых возможностей для обучения в начальной школе по ФГОС, обеспечение преемственности предшкольного и школьного образования
1.17.	Работа по оборудованию кабинетов будущих первых классов в соответствии с требованиями ФГОС: - создание комфортной развивающей образовательной среды на базе учебного кабинета; - проверка используемой и имеющейся в кабинете учебной литературы на предмет ее соответствия федеральным перечням (ФГОС нового поколения), составление перечня учебников, - оборудование рабочих мест учителей начальных классов ПК, - обеспечение учителям доступа к электронным федеральным и региональным образовательным ресурсам.	, и. о. директора , зам. директора по УВР; зам. директора по УВР	июнь-август (ежегодно)	Соответствие учебных кабинетов требованиям ФГОС
1.18	Изучение возможностей привлечения учреждений дополнительного образования и других учреждений (музыкальные школы, студии), родителей к организации внеурочной деятельности обучающихся.	, зам. директора по ВР	в течение года	Духовно-нравственное развитие обучающихся школы. Расширение социального партнерства
1.19.	Организация образовательного процесса детей, подлежащих по состоянию здоровья обучению на дому.	, зам. директора по УВР	в течение года	Обеспечение доступного качественного образования
1.20.	Организация горячего питания школьников	, социальный педагог	в течение года	Сохранение и укрепление здоровья школьников
1.21.	Выявление и организация работы с детьми, не приступившими к учебным занятиям в школе	, социальный педагог	постоянно	Выполнение требований Всеобуча
1.22.	Проведение входных, промежуточных и итоговых административных контрольных срезов во 2-11 кл.	, зам. директора по УВР; зам. директора по УВР	в течение года	Мониторинг качества образования
1.23.	Участие в межведомственной городской операции «Школа»	, зам. директора по ВР	сентябрь, (ежегодно)	Отсутствие детей в школе, не приступивших к занятиям
1.24.	Программно-методическое обеспечение образовательной программы	, зам. директора по УВР; зам. директора по УВР	постоянно	Программное обеспечение учебного плана школы
1.25.	Программно-методическое обеспечение, соблюдение нормативов наполняемости кружков, спортивных секций	, зам. директора по ВР	постоянно	Соответствие региональным требованиям информационно-методического обеспечения образовательного процесса школы
1.26.	Организационные мероприятия по подготовке и проведению (государственной) итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов	зам. директора по УВР	октябрь-июнь (ежегодно)	Соответствие качества подготовки выпускников требованиям стандарта
1.27.	Диагностика и наблюдение за адаптацией обучающихся 1-х,5-ых,10-х классов.	,психолог , , зам. директора по УВР; зам. директора по УВР	октябрь, январь, апрель (ежегодно)	Психолого-педагогическое сопровождение младших школьников, подростков и старшеклассников
1.28.	Диагностика учебной мотивации обучающихся 5-8-х классов.	, зам. директора по УВР	ноябрь (ежегодно)	Повышение учебной мотивации школьников
1.29.	Диагностика межличностных отношений обучающихся 5-8-х классов.	, психолог, , зам. директора по ВР	декабрь (ежегодно)	Благоприятный климат в классном коллективе и среди обучающихся школы в целом
1.30.	Профориентационное психодиагностическое обследование учащихся 9-11-х классов	, психолог, , зам. директора по ВР	январь (ежегодно)	Профессиональное самоопределение обучающихся
1.31.	Мониторинговые обследование по учебным предметам ( по текстам департамента образования и Службы по контролю и надзору Иркутской области)	зам. директора по УВР; зам. директора по УВР	в течение года (по графику)	Соответствие ФГОС содержания подготовки выпускников (обучающихся)
1.32.	Системный учет, обработка и анализ исполнения основных показателей муниципального задания школы	зам. директора по УВР	по - квартально (ежегодно)	Выполнение муниципального задания
1.33.	Системный сбор, обновление, накопление, учет, обработка и анализ основных показателей школы (модули), утвержденных приказом ДО КСПК администрации г. Иркутска от 25.05.99. № 000	зам. директора по УВР	ежегодно (апрель-май)	Качество подготовки выпускников (обучающихся). Удовлетворенность обучающихся, родителей и педагогов качеством образовательных услуг
1.34.	Индивидуальная работа, консультации педагогов начальных классов по вопросам психолого-педагогического сопровождения введения ФГОС.	зам. директора по УВР	постоянно	Увеличение доли учителей, подготовленных к введению ФГОС второго поколения
1.35	Информирование общественности о ходе и результатах введения ФГОС в ОУ.	, и. о. директора	в течение года	Публичный доклад. Школьная конференция
1.36	Проведение анкетирования родителей будущих первоклассников по изучению их запросов по использованию часов внеурочной деятельности	, психолог	в течение года	Корректировка распределения часов внеурочной деятельности на следующий учебный год
1.37	Изучение образовательных запросов обучающихся и родителей	зам. директора по УВР; зам. директора по УВР	апрель (ежегодно)	Удовлетворенность образовательных запросов обучающихся, родителей и возможностей школы
1.38.	Выявление и оказание помощи способным детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию	, социальный педагог	постоянно	Своевременная педагогическая поддержка детей
1.39.	Создание системы разноуровневого сопровождения обучающихся, обеспечивающую повышение качества образования.	и. о. директора; , психолог	май 2012г	Системы разноуровневого сопровождения обучающихся
4.2. Развитие системы психолого-педагогического сопровождения одаренных школьников.
2.1	Формирование банка данных обучающихся имеющих высокий уровень учебно - познавательной деятельности.	зам. директора по УВР; кл. рук-ли	постоянно	Банк данных способных обучающихся
2.2.	Организация участия обучающихся в школьном, муниципальном, региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников	зам. директора по УВР	октябрь-январь (ежегодно)	Создание условий для выявления и сопровождения одаренных детей
2.3.	Создание и работа Научного общества школьников		октябрь (ежегодно)	Создание особой образовательной среды в школе
2.4.	Организация и проведение игры по языкознанию « Русский медвежонок»		октябрь (ежегодно)	совершенствование и развитие системы подготовки и проведения интеллектуальных, предметных олимпиад, смотров, конкурсов и соревнований для проявления, поддержки и общественного признания талантливых детей
2.5.	Участие в региональных интеллектуальных соревнованиях «Шаг в будущее. Юниор»	зам. директора по УВР	ноябрь (ежегодно)
2.6.	Участие в Научно-практической конференции «Тропами Прибайкалья»	зам. директора по УВР	ноябрь (ежегодно)
2.7.	Участие в Научно-практической конференции школьников «Великое русское слово...»		декабрь (ежегодно)
2.8.	Участие в  Городской НПК для учащихся 10—11 классов «Юность. Творчество. Поиск»	зам. директора	декабрь (ежегодно)
2.9.	Участие в Городском компьютерном фестивале молодежи «Иркутская компьютериада-2012» (2		январь (ежегодно)
2.10.	Участие в  научно-практической (международной) конференции для учащихся 5—9 классов «Эврика».	зам. директора по УВР	февраль (ежегодно)
2.11.	Участие в Городской научно-практической конференции «Самое доброе исследование»	, зам. директора по УВР	февраль (ежегодно)
2.12.	Участие в малых олимпиадах среди учащихся 4 классов по русскому языку и математике	, зам. директора по УВР	март-апрель (ежегодно)
2.13.	Организация и проведение игры по математике «Кенгуру»	, пред. МО	март (ежегодно)	Развитие познавательной активности школьников
2.14.	Участие в НПК проектно-исследовательских работ для педагогов и учащихся «С Иркутском связанные судьбы»	, пред. МО	апрель (ежегодно)
2.15.	Создание банка творческих работ учащихся	, зам. директора по ВР	постоянно	Банк работ учащихся
2.16.	Создание банка текстов олимпиад и интеллектуальных конкурсов	Зам. директора по УВР	постоянно	Банк заданий олимпиад и интеллектуальных конкурсов разного уровня
2.17.	Организация творческих конкурсов	, зам. директора по ВР	в течение учебного года	Создание ситуации успеха школьникам
2.18.	Составление индивидуальных маршрутов обучения для детей повышенного уровня обучения	, зам. директора по УВР; зам. директора по УВР; , психолог	сентябрь (ежегодно)	Индивидуальные методы обучения. Повышение ученического фактора в организации обучения
2.19.	Разработка учебных проектов, монопроектов, социальных проектов обучающимися совместно с педагогами	, зам. директора по УВР	в течение учебного года	Формирование социальной компетентности обучающихся
2.20.	Разработка механизма индивидуальных достижений обучающихся (портфолио)	, зам. директора по УВР; зам. директора по УВР	в течение учебного года	Создание системы поиска и поддержки одаренных детей
2.21.	Проведение круглого стола «Презентация достижений школьников»	, зам. директора по ВР	май (ежегодно)
2.22.	Проведение персональных выставок детского творчества.	, зам. директора по ВР	в течение учебного года	Повышение уровня информированности всех субъектов образ. процесса
2.23.	Создание банка педагогического опыта в работе с одаренными детьми	, зам. директора по ВР	май (ежегодно)	Повышение профессиональной компетентности педагогов Самоутверждение, самореализация педагогов
2.24.	Психологические тренинги, поддерживающие сформировавшийся потенциал одаренности	, психолог	перед участием в конкурсах	Предотвращение рисков в работе с одаренными детьми Сохранение психического и физического здоровья школьников
2.25.	Создание системы школьного тура олимпиад и конкурсов школьников	зам. директора по УВР; , зам. директора по УВР	октябрь-ноябрь (ежегодно)	Увеличение доли обучающихся, победивших в муниципальном и региональном туре предметных олимпиад
2.26.	Наращивание традиции в проведение праздника "Звезды школы"	, зам. директора по ВР	май (ежегодно)	Самоутверждение, самореализация обучающихся
2.27.	Создание страницы на школьном сайте "Шагнувшие в будущее" и ее оперативное обновление	Администратор школьного сайта	в течение года	Информационная компетентность участников образовательного процесса о происходящем в школе
2.30.	Проведение диагностики признаков одарённости у учащихся	, психолог	ноябрь (ежегодно)	Выявление одаренных детей
2.31.	Проведение предметных недель/декад	Председатели МО	в течение года	Формирование и развитие у школьников универсальных учебных действий
2.32.	Создание банка образовательных программ и методических материалов для работы с одарёнными детьми	, психолог	сентябрь (ежегодно)	Банк образовательных программ и методических материалов
4.3.Совершенствование учительского потенциала
3.1	Разработка инструктивно-методических рекомендаций по реализации нового порядка аттестации педагогических кадров.	и. о. директора	сентябрь-октябрь (ежегодно)	Совершенствование нового порядка аттестации педагогических кадров
3.2	Внедрение новой модели региональной системы повышения квалификации педагогических и руководящих кадров учреждений образования, обеспечивающей непрерывность и адресный подход к повышению квалификации.	зам. директора по УВР	2 раза в год - заявка в ИИПКРО на курсовую подготовку	Увеличение доли педагогов, мотивированных на непрерывное образование
3.3	Участие в областном конкурсе лучших учителей в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование».	зам. директора по УВР	согласно сроков конкурса	Увеличение доли педагогов, мотивированных на участие в инновационной деятельности Рост престижа педагогической профессии и образовательного учреждения в социуме
3.4	Переход на новую систему оплаты труда, направленную на повышение качества и результатов педагогической деятельности	, и. о. директора	январь 2012	Повышение качества и результатов педагогической деятельности
3.5	Мониторинг повышения квалификации педагогических кадров	зам. директора по УВР	2 раза в год	Увеличение доли педагогов, мотивированных на непрерывное образование Корректировка перспективных планов повышения квалификации
3.6.	Диагностика педагогических кадров по разным направлениям	зам. директора по УВР; председ. МО	2 раза в год	Научно-методическое сопровождение профессионального роста педагогов
3.7.	Подготовка материалов к участию в городском образовательном форуме «Образование Иркутска» (по отдельным номинациям: 1. Конкурс творческих разработок «Современный урок. Инновации в образовании»; 2. Лучший мастер - класс «Мой новый урок»; 3. Сетевой проект «Учительская планета блогов»; 4.Конкурс молодых специалистов «Педагогический дебют»; 5. Конкурс «Лучший классный руководитель»; 6.Конкурс «Лучшая методическая служба» и др.)	зам. директора по УВР	октябрь-январь (ежегодно)	Повышение квалификации педагогических и руководящий кадров
3.8.	Проведение городских семинаров для учителей разных предметов на базе школы	, зам. директора по УВР; зам. директора по УВР	в течение года	Развитие учительского потенциала
3.9.	Участие в городском конкурсе «Лучший учитель года»	, зам. директора по ВР	по плану ДО	Стимулирование личностно-профессионального роста педагогов
3.10.	Участие педагогов школы в Городской НПК по ИКТ «Педагогические идеи»	зам. директора по УВР	по плану ДО
3.12.	Разработка инновационного проекта «Образовательная среда школы в условиях общественно-ориентированного образования»	зам. директора по УВР; , зам. директора по УВР	декабрь 2012 г	Включение коллектива школы в инновационный проект
3.13.	Проведение дня открытых дверей школы (по отдельному плану)	и. о. директора; зам. директора по УВР; , зам. директора по УВР	ежегодно	Позиционирование школы. Укрепление положительного имиджа ОУ.
3.14.	Разработка Программы развития школы на 20гг	зам. директора по УВР; , зам. директора по УВР, творч. группа	май 2014г.	Стратегическое развитие школы в аспекте исполнения нац. проекта «Наша новая школа» с учетом достижений и выявленных проблем
4.4. Изменение школьной инфраструктуры
4.1.	Сопровождение и контроль работы по обеспечению доступа общеобразовательного учреждения к подключению широкополосного Интернета.	и. о. директора; , зам. по АХР	постоянно	Выход в Интернет из всех учебных кабинетов
4.2.	Оснащение учебного процесса библиотечно-информационными ресурсами	, зав. библ.	в течение года	Доступность ресурсов для всех участников образовательного процесса.
4.3.	Текущий ремонт образовательного учреждения	, зам. по АХР	июнь-август	Укрепление материальной базы школы
4.4.	Оснащение школы новой мебелью	, зам. по АХР	в течение года	Укрепление материально-технической базы школы
4.5.	Оснащение каждого рабочего места педагога компьютером	, зам. по АХР	в течение года	Увеличение количества компьютерного оборудования, приходящегося на 1 учащегося
4.6	Оснащение образовательного здоровьесберегающим оборудованием	и. о. директора; , зам. по АХР	в течение года	Открытие тренажерного зала. Укрепление здоровья детей и педагогов
4.7	Обновление спортивного оборудования	и. о. директора; , зам. по АХР	в течение года
4.8	Разработка документов, предусматривающих порядок действий при возникновении ЧС	, зам. по АХР	сентябрь-ноябрь	Повышение безопасности образовательного учреждения
4.9	Совершенствование охранно-пропускного режима школы	и. о. директора	август
4.10	Организация взаимодействия образовательного учреждения с социальными партнерами	и. о. директора	в течение года	Интеграция основного и дополнительного образования. Расширение направлений дополнительного образования
4.11.	Приобретение интерактивных комплексов в учебные кабинеты (физика, химия, биология, начальные классы)	и. о. директора	с 2012 года	Укрепление материальной базы школы
4.5. Сохранение и укрепление здоровья школьников
5.1	Разработка комплекса мер по обеспечению обучающихся в общеобразовательном учреждении качественным сбалансированным горячим питанием.	, зам. директора по ВР; , социальный педагог	сентябрь, май (ежегодно)	Увеличение доли обучающихся общеобразовательных учреждений, которые получают полноценное горячее питание
5.2	Организация работы по продлению лицензии медицинской деятельности в образовательном учреждении.	и. о. директора; , зам. по АХР	сентябрь 2013	Оборудование медицинского кабинета в соответствии с СанПиНами.
5.3	Проведение мониторинга физического развития обучающихся.	, педагог-организатор спортивных мероприятий	май, сентябрь	Раннее прогнозирование результатов Снижение заболеваемости Организация целенаправленной профилактической работы
5.4.	Внедрение в практику образовательного учреждения профилактических образовательных программ, направленных на профилактику злоупотребления психоактивными веществами несовершеннолетними, профилактику ВИЧ/СПИД в образовательной среде, формирование культуры здорового образа жизни.	, зам. директора по ВР; , социальный педагог	в течение года	Профилактика асоциальных явлений среди школьников. Предупреждение правонарушений среди несовершеннолетних
5.5.	Внедрение трехчасовой общеобразовательной программы по физической культуре в Учебный план школы	зам. директора по УВР; , зам. директора по УВР	апрель-май (ежегодно)	Физическое развитие обучающихся
5.6.	Проведение углубленного медосмотра обучюащихся	, мед. работник	в течение года	Раннее прогнозирование результатов заболеваемости. Организация целенаправленной профилактической работы
5.7.	Организация уроков физической культуры с учетом мониторинга уровня физического здоровья и индивидуальных особенностей учащихся	, учителя физ. культуры	в течение учебного года	Осуществление индивидуального подхода в работе с учащимися
5.8.	Организация эффективной работы спортивных секций	, зам. директора по ВР	сентябрь (ежегодно)	Повышение количества школьников, занимающихся физической культурой и спортом
5.9.	Мониторинг занятости учащихся в спортивных секциях	, зам. директора по ВР	сентябрь, январь
5.10.	Организация и проведение Дня Здоровья	, зам. директора по ВР, педагог-организатор спортивных мероприятий	сентябрь-октябрь (ежегодно)	Система воспитательной деятельности по формированию здорового образа жизни. Осмысление и принятие школьниками ответственности за собственное здоровье
5.11.	Организация и проведение школьных спортивных соревнований	, зам. директора по ВР	В течение учебного года
5.12.	Организация и проведение акций здоровья - «Жить со знаком плюс»; - «О вреде курения»; - «Наркомания – опасное пристрастие»	, зам. директора по ВР	В течение учебного года
5.13.	Спортивный праздник " Мама, папа, я – спортивная семья"	, зам. директора по ВР	Апрель
5.14.	Проведение тематических классных часов: - «Опасные и безопасные ситуации»; - «Азбука безопасного поведения на дороге» - «Формула здоровья» - «Поведение на ж/д путях» и др.	, зам. директора по ВР, классные руководители	В течение года
5.15.	Организация родительского всеобуча. Беседы для родителей «Агрессивность: где истоки - в чём выход?», "Что надо запрещать и можно разрешать детям?" "Основные нормы развития ребенка" Консультации для родителей "Сыновья и дочери" "Что нужно знать родителям о курении?"	, зам. директора по ВР, классные руководители, психолог	в течение года	Повышение информированности родителей о состоянии здоровья детей и факторах, формирующих здоровье школьников
4.6. Развитие самостоятельности школы
6.1	Создание условий для перехода школы на новую систему оплаты труда и стимулирования работников ОУ.	и. о. директора	с октября 2011 года	Оптимизация штатного расписания школы
6.2	Участие в комплексном электронном мониторинге	Зам. директора по УВР	ежеме-сячно	Единое информационное пространство
6.3	Разработка и внедрение пакета документов, обеспечивающих расширение самостоятельности общеобразовательного учреждения, в том числе переход в режим бюджетного учреждения.	и. о. директора	с января 2012 года	Повышение ответственности школы за финансово-хозяйственную деятельность Повышение заработной платы работников школы
6.4	Продуктивное использование информационно-коммуникативных и дистанционных технологий в образовательном процессе: - создание единого информационного пространства школы, - приобретение мультимедийных комплексов для базовых предметных кабинетов и их широкое использование в образовательном процессе (математика, биология, химия, физика, кабинеты начальных классов). - создание компьютерной базы данных о передовом педагогическом опыте учителей школы, района, области. - реализация коллективной проектной деятельности с применением ИКТ	зам. директора по УВР; , зам. директора по УВР	в течение года	Соответствие государственным требованиям материально-технических условий пребывания обучающихся в школе. Информатизация школы. .

V. Прогностический раздел