1.1.3. Выполнение учебных программ.
Обучение ведется по следующим программам: 1-3 классы - программа , 2003 год
Программно – методическое обеспечение учебного плана по каждому классу прилагается
Образовательные программы по всем предметам обучающимися, кроме Ардалионовой Светланы, ученицы 2 класса, освоены полностью.
Результаты итоговых контрольных и экзаменационных работ:
Предмет | Класс | Учитель | Получили | Справились всего | На «4» и «5» | Не справились | |||
«5» | «4» | «3» | «2» | ||||||
Математика | 1 | - | 1 | 1 | - | 2 | 1(50) | ||
2 | 3 | 8 | 1 | 1 | 12(92) | 11(85) | 1(7) | ||
3 | 3 | 2 | 2 | 7 | 5(71) | ||||
4 | 3 | 1 | 4 | 1 | 8(89) | 11(85) | 1(11) | ||
5 | 4 | 1 | 1 | 6 | 5(82) | ||||
6 | 2 | 2 | 3 | 7 | 4(57) | ||||
7 | - | 1 | 6 | 1 | 6(85) | 1(15) | 1(15) | ||
Алгебра | 8 | - | 5 | 10 | 15 | 5(33) | |||
10 | 1 | 9 | 3 | 13 | 10(77) | ||||
Русский язык | 1 | 1 | 1 | 2 | 1(50) | ||||
2 | 4 | 4 | 4 | 1 | 12(92) | 8(62) | 1(8) | ||
3 | 2 | 1 | 4 | 7 | 3(43) | ||||
4 | 1 | 3 | 4 | 1 | 8(89) | 4(44) | 1(11) | ||
5 | - | 5 | 7 | 12 | 5(42) | ||||
6 | 1 | 3 | 3 | 7 | 4(57) | ||||
7 | 2 | 6 | 8 | 2(25) | |||||
8 | 6 | 9 | 15 | 6(40) | |||||
10 | 4 | 7 | 2 | 13 | 11(85) | ||||
Физика | 7 | 8 | 8 | ||||||
10 | 4 | 6 | 3 | 13 | 10(77) | ||||
История | 11 | 3 | 7 | 1 | 11 | 10(91) | |||
Химия | 8 | 1 | 4 | 11 | 16 | 5(31) | |||
Физкультура | 5 | 6 | 2 | 4 | 12 | 8(67) | |||
6 | 3 | 3 | 1 | 7 | 6(86) | ||||
7 | 1 | 4 | 3 | 8 | 5(63) | ||||
8 | 4 | 8 | 3 | 15 | 12(80) | ||||
10 | 7 | 6 | 13 | 13 |
Подробный анализ контрольных работ по русскому языку показал, что дети допускают повторяющиеся ошибки на безударные гласные, парные согласные, гласные после шипящих. Ученики начальных классов допустили много ошибок при выполнении грамматического задания, а также на написание окончаний мен существительных, на правописание приставок. Старшеклассники ошибаются при написании проверяемых и непроверяемых гласных, правописании предлогов, приставок, суффиксов, окончаний прилагательных, глаголов, существительных, при выполнении синтаксического, морфемного и морфологического разборов, при постановке тире. Ошибки учащихся 5-11 классов типичные, повторяющиеся из класса в класс. Это говорит о недостаточной работе учителей по развитию орфографической зоркости, о недостаточном количестве тренировочных упражнений и слабой организации сопутствующего повторения материала.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
