Проблемно-ориентированный анализ работы школы за 2006/2007 учебный год (стр. 1 )

1. Проблемно-ориентированный анализ работы школы за 2006/2007 учебный год

1.1.  Обученность учащихся.

1.1.1.Успеваемость за 2006/07учебный год

Из 95 учащихся школы 10 человек закончили год на «5», что составило 10,9%, 37 человек на «4» и «5» - 40,6%; второгодников нет. Общее качество знаний по школе составило 51,6%.

Анализ результатов окончания учебного года.

	Начальная школа	Средняя школа	Старшая школа
Всего учащихся	23 чел.	47чел.	21 чел.
Отличники	3 чел. - 13%	4 чел. – 8,5%	3 чел. – 14%
Хорошисты	10 чел. – 43%	14 чел. – 21%	13 чел. – 62%
Резерв (с 1 «3»)	3 чел. – 13%	1 чел.	0
Неуспевающие	0	0	0
% успеваемости	100%	100%	100%
% качества	57%	30%	57%

Начальная школа:

Три года обучение в начальной школе велось по системе Виноградовой.

В 1 классе обучалось 4 человека. Дети освоили образовательную программу на среднем уровне. Лучше других результаты у Сопиной Лилии, а дополнительных занятий требуют Чуркин Михаил и Демирова Айнура.

Учащиеся 2 класса осваивали программу с большими трудностями. С одной «3» закончил учебный год Кутьин Виталий, на «3» Рябинин Виктор и не усваивает программный материал Ардалионова Светлана. Девочка получила задание на лето, требуется обучение по специальной программе. Воспитывается в неблагополучной семье, внимания со стороны родителей получает мало.

Учащиеся 3 класса успешно осваивают программный материал, 71% учеников успевают на «4» и «5».

Четвертый класс обучался по традиционной программе. Качество знаний составило 50%, но возможности данной программы недостаточны для развития творческих возможностей детей.

Основная школа:

Из диаграммы видно, что качество знаний учащихся основной школы значительно ниже, чем у учащихся начальной школы и падает за последние 3 года. Наиболее низкое качество знаний в 6, 8, 9 классах, которое не изменяется на протяжении всего периода обучения. Учащиеся данных классов имеют низкую мотивацию к учению и низкие потенциальные возможности. Учителя недостаточно эффективно применяют современные технологии обучения и личностно ориентированный подход к каждому ученику.

Средняя школа:

В старшем звене наблюдается значительное повышение качества знаний с 27% до 57%. Это объясняется ориентированностью учащихся на получение высшего образования. Стимулирующую роль играет участие этих детей в эксперименте «Современные информационные технологии в образовательном пространстве школы».

Результаты ЕГЭ:

учебный год

учебный год

учебный год

«2»

«3»

«4»

«5»

«2»

«3»

«4»

«5»

«2»

«3»

«4»

«5»

Русский язык

0

9/ 82%

2/ 18%

0

0

9/ 82%

2/ 18%

0

0

6/ 46%

5/ 38%

2/ 16%

Районный показатель

20%

25%

21%

26%

Математика

7/ 63%

1/ 9%

2/ 18%

0

1/ 14%

5/ 72%

1/ 14%

0

2/ 18%

5/ 45%

4/ 37%

Районный показатель

21%

30%

25%

У учителя русского языка сложилась эффективная система подготовки учащихся к ЕГЭ. Успеваемость по русскому языку в течение трех лет составляет 100%, произошел резкий скачек качества знаний с 18% до 54%.

Успеваемость выпускников по математике стабилизировалась на уровне среднерайонной, произошел значительный рост качества знаний с 18% до 37% т. к. подготовку к ЕГЭ последние два года проводил более опытный учитель, были учтены упущения 2005 года. Рекомендуется учителям, ведущим подготовку к ЕГЭ, разработать план работы с выпускниками на весь учебный год.

1.1.2.Динамика качества знаний и обученности учащихся

Предмет	Классы	Степень обученности класса	Качество знаний	Учитель
2005	2006	2007	2005	2006	2007
Математика	2	62	61	48	83	69	67
	3	74	60	66	100	86	71
	4	60	33	55	44	33	67
	5	57	51	60	46	42	44	,
	6	77	66	51	71	71	40	,. БаланС. В.
	7	43	40	66	25	13	71
	8	56	47	44	62	31	29
	9	59	57	51	41	41	43
	10	57	65	83	55	77	88
	11	50	50	64	50	40	69
Русский язык	2		66	29		77
	3	61	56	64	71	71	71
	4	64	60	59	56	44	83
	5	56	45	60	62	33	44
	6	65	66	47	83	71	40
	7	51	40	66	38	13	71
	8	54	48	44	54	44	29
	9	50	54	49	50	64	36
	10	50	74	70	43	85	88
	11	54	51	72	64	55	62
Литература	2		83	55		100	67
	3	85	79	77	100	100	100
	4	81	81	76	89	89	100
	5	66	71	80	77	92	100
	6	100	85	69	100	100	80
	7	55	55	90	50	50	100
	8	66	63	49	69	63	29
	9	69	64	62	67	53	57
	10	65	81	88	67	100	88
	11	57	63	83	64	100	100
Физика	9	59	60	65	57	47	86	Дударенко, БаланАС
	10	58	76	87	55	92	100	БаланАС
	11	50	60	67	27	64	92	БаланАС
Информатика	9	70	68	53	67	76	50
	10	65	92	87	82	100	100
	11		74	86		100	100
Химия	10	60	61	74	64	69	88
	11		55	65		45	85
История	7	62	50	86	54	50	86
	8	65	59	58	62	56	43
	9	58	63	57	62	59	64
	10	71	81	91	91	100	100
	11	62	71	78	82	91	92
ОБЖ	10	84	92	91	100	100	100
	11	93	80	92	100	100	100

Мониторинг качества знаний показывает, что за последние 3 года оно, в основном, остается стабильным. Динамика за этот период представлена в приложениях.