План учебно-воспитательной работы (стр. 3 )

Класс	Кол-во уч-ся	Уровень обученности (%)	Качество знаний (%)	Кол-во уч-ся, окончивших школу с медалью
Золото	Серебро
9	5	100	-	-	-
11	6	100	50	-	2
ГИА – РЯ	5	60	20
ГИА - МАТ	5	100	20
ЕГЭ - РЯ	6	100	ср. балл – 67
ЕГЭ-МАТ	6	100	ср. балл – 53
ЕГЭ - ОБЩ	4	100	Ср. балл-69
ЕГЭ - ИСТ	1	100	Ср. балл-77

Результаты образования выпускников 9-11 классов свидетельствуют о том, что выпускники достаточно подготовлены для поступления в СУЗы, ВУЗы страны. И действительно, 66% выпускников 11 класса школы продолжили обучение в высших учебных заведениях, 100% выпускников 9 класса решили продолжить образование в СУЗах.

Повышению учебной мотивации и качества знаний учащихся способствовало участие школьников в предметных олимпиадах, конкурсах и интеллектуальных марафонах различного уровня. Целенаправленная деятельность в этом направлении – одна из успешно решаемых задач педагогического коллектива.

Данные по олимпиадам

Год	Всего уч-ся	Кол-во уч-ся 9-11 кл.	Всего хорошистов, отличников	Победители районных олимпиад	Победители областных олимпиад
2005/2006	43	12	24	3 (Савенкова Л-2место литература, 3 место рус. яз.,- 3 место физика)	-
2006/2007	43	12	20	-	-
2007/2008	52	19	24	2 (-2 место литература, - 2 место ОБЖ)	-
2008/2009	47	16	21	1 (- 3 место ОБЖ)	-
2009/2010	46	15	24	2 ( – 3 место литература, - 2 место нем. яз.)	-

В течение учебного года коллектив школы принимал участие в конкурсах разного уровня. На учебном форуме в МОУ СОШ с. В-Ломовец выступили Фаризян Рустам с проектом «Дай лапу, друг!» (руководитель ), Матвиенкова Анастасия с проектом «ЧС: миф или реальность?» (руководитель ). На научно-практической конференции в лицее с. Долгоруково представила проект «Свадьба как прообраз судьбы героев в романе М. Шолохова «Тихий Дон» (руководитель ). В конкурсе чтецов участвовали Шеменев Илья, (учитель ). В районном хореографическом конкурсе танцевал дуэт и (руководитель ).

Прошел школьный конкурс чтецов, посвященный 65-летию Великой Победы

(ответственные : , кл. рук.).

В соответствии со ст. 32 п.2.5 Закона РФ «Об образовании» в школе сложилась система работы методической службы.

1.7.Структура методической службы школы в 2009 – 2010 учебном году

Анализ результатов образовательной деятельности обучающихся дает представление о методической работе с педколлективом. Структура методической службы соответствовала потребностям педагогов в совершенствовании профессионального мастерства.

Методическое обеспечение образовательного процесса осуществлялось через систему методических объединений по одному и более предмету. Во главе стоял методический совет, в состав которого входили директор, администрация школы, руководители методических объединений.

В школе работали:

- методическое объединение учителей естественно - математического цикла, руководитель .- учитель математики;

методическое объединение учителей гуманитарного цикла, руководитель .- учитель истории и обществознания;

- методическое объединение учителей начальной школы, руководитель .- учитель начальной школы;

- методическое объединение классных руководителей – руководитель

Другие учителя-предметники являлись членами районных методических объединений.

Методическое обеспечение также осуществлялось через творческие лаборатории по основным направлениям развития, временные творческие группы. Например, в году работали группы «Портфолио как способ индивидуализации образовательных целей уч-ся» (, , ), «Реализация технологии учебных проектов» (, , ), «Рабочие программы по предмету: поиск, формы, опыт» (, , ).

  На методических объединениях обсуждались следующие общие вопросы:

-  работа с образовательными стандартами;

-  методики создания и систематизации дидактического материала,  уровневого контроля;

- формы и методы итогового контроля (тестирование, собеседование, рефераты, творче­ские отчеты);

- новые технологии и проблемы их внедрения в практику;

- методики работы с одаренными  и требующими педагогической поддержки детьми;

- качество подготовки выпускников на каждой ступени обучения;

- использование в учебно-воспитательном процессе коммуникативных и информационных технологий;

-создание портфолио учителя и  ученика.

Методическая работа осуществлялась в различных формах:

- тематические педагогические советы («Роль межличностных отношений в образовательном процессе»);

- заседания методических объединений («Оценочная деятельность учителя»);

- теоретические семинары по инновационной деятельности («Педагогические технологии в образовательном процессе: богатство, разнообразие, эффективность»);

- научно-практические конференции («Современный урок. Психолого-педагогические требования к нему»);

- круглые столы (Преемственность в работе « Дошкольная группа – начальные классы», «Начальные классы – среднее звено»).

- открытые уроки и их экспертиза;

- учебные форумы ( по программе Интел «Обучение для будущего»);

- предметные дни, недели;

- индивидуальные целевые консультации;

- накопление и систематизация материала для индивидуальной методической папки;

- работа над темой самообразования.

В апреле 2010 года прошел учебный форум Интел «Обучение для будущего», который вместил в себя 11 проектов. К сожалению, не приобрела широкого использования исследовательская деятельность учащихся. Порой предпочтения отдаются работам из сети Интернет, чем самостоятельно добытым знаним. Этот вопрос остается проблемным. Одной из основных причин является высокая трата учительского времени. Хотя заметен рост числа педагогов увлеченных проектной деятельностью с учащимися, имеющими высокий уровень интеллектуального развития.

В рамках взаимопосещения были даны открытые уроки в начальной школе. 2, 4 кл., 1, 3 кл.

Были организованы предметные недели. Прошли внеклассные мероприятия по предметам: обществознание «Правовой турнир» (), математика «Математический КВН» (), русский язык «Фестиваль фразеологизмов» (), ОБЖ «Счастливый случай» (), музыка «Угадай мелодию» (), иностранный язык «Путешествие по Германии» ()

1.8. Курсовая переподготовка

На базе ИРО Липецкой и Белгородской областей зам. директора по УВР прошла курсы «Современный менеджмент в образовании» с 24.02.10 по 5.03.10 г. Учителя начальных классов и учитель русского языка приняли участие в работе межшкольных методических семинаров в филиалах с. Стрелец и д. Красотыновка, учитель биологии обучалась мастер-классу в лицее с. Долгоруково, учитель физики посетила открытый урок в МОУ СОШ с. Стегаловка, учитель географии и заместитель директора по УВР обменялись опытом работы В МОУ СОШ с. Братовщина. Зам. директора по ВР участвовала в областном краеведческом семинаре в школе № 50 г. Липецка.

Методическое обеспечение образовательного процесса носило непрерывный характер, реализовало принцип педагогической поддержки в деятельности каждого члена педколлектива. В основном поставленные задачи методической работы на учебный год выполнены.

Между тем есть нерешенные проблемы:

- недостаточно ведется работа по обобщению и распространению передового педагогического опыта;

-методическая работа не всегда влияет на повышение качества образовательного процесса;

- не эффективна работа по программе «Одаренные дети»;

- низок уровень участия и результативности участия школьников в предметных олимпиадах, конкурсах различного уровня;

- не функционирует научное общество учащихся.

1.9. Совместная работа школы, семьи, общественности по воспитанию учащихся

Педагогический коллектив в учебном году выдвинул следующие воспитательные задачи:

·  способствовать развитию творческой индивидуальности учащихся через органы ученического самоуправления и систему дополнительного образования;

·  повысить роль семьи в воспитании детей;

·  создать оптимальные условия для сохранения и укрепление здоровья участников учебно-воспитательного процесса.

На основе выдвинутых задач были сконструированы воспитательный план школы и воспитательные планы классных коллективов. Реализация поставленных задач осуществлялась через совместную работу методического объединения классных руководителей, творческих групп учителей, системы дополнительного образования.

Содержание общешкольных дел было направлено на самореализацию учащихся, развитие творческих способностей, формирование общечеловеческих ценностей. Творческий потенциал учителей, классных руководителей, педагогов дополнительного образования - всё это позволяло проводить мероприятия на высоком профессиональном и эмоциональном уровне. Мероприятия охватывали несколько направлений воспитательного процесса, формы проведения их различны.

Организация воспитательной деятельности в школе проходила через:

1) Общешкольные праздники: «День знаний», День учителя, школьный вечер «Осенний бал», новогодние праздники, Вечер встречи с выпускниками на 100-летнем юбилее школы, День Святого Валентина, смотр-конкурс строя и песни «Статен, строен, уважения достоин», посвященный Дню защитника Отечества", мероприятия, посвящённые 8 Марта, День здоровья, «Улицы героев» – праздник - проект, посвященный 65-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне, последний звонок «Школьный корабль», выпускной бал «Бал цветов».

2) Акции: «Безопасные дороги детям», «Ветеран живет рядом», « Мы твой дом и тепло сохраним», «Чистим планету», «Я - гражданин России».

В период летней оздоровительной кампании на базе школы и ОПСП №15 с. Вязовое работал профильный лагерь «Юный пожарный». Участники сочетали активные формы отдыха с изучением основ противопожарной защиты, что оказалось актуальным в связи с климатическими особенностями лета 2010 года.

Зам. директора надо обратить внимание на физкультурно-массовую работу в школе и на эффективность деятельности кружков.

Анализируя работу за учебный год, наряду с имеющимися положительными результатами в работе, необходимо указать на недостатки:

- недостаточно эффективна работа с учащимися школы, мотивированными на учебу;

- мало применяется элементов современных педтехнологий;

- слабый уровень умений и навыков самоанализа своей деятельности у учителей и учащихся;

- необходимо совершенствовать педагогическое мастерство учителей в организации ра­боты с разноуровневым контингентом детей с целью подготовки учащихся к профессиональному самоопределению;

- исходя из целей модернизации образования, требуется разработка образовательной программы школы на новом этапе её развития.

2. Задачи и приоритетные направления работы школы на новый учебный год

2.1. Задачи школы

Задачи обучения

1. Способствовать формированию у учащихся целостной картины мира на основе глубоких и всесторонних знаний основ наук.

2. Создать комфортную образовательную среду на основе индивидуальной работы с обучающимися, сформировать у них навыки самоконтроля как средства развития личности.

Задача воспитания

Способствовать развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.

Задачи развития

Усиление общекультурной направленности общего образования в целях повышения адаптивных возможнос­тей школьников.

Задача оздоровления

Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привитие им навыков здорового образа жизни.

2.2. Приоритетные направления работы школы

1. Развитие благоприятной и мотивирующей на учебу атмосферы в школе, обучение школьников навыкам самоконтроля, самообразования.

2. Развитие творческих способностей обучающихся.

3. Работа по развитию одаренности и адаптивных возможностей учеников.

4. Совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников с целью повышения качества образования.

5. Проведение работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни.

3. Организация деятельности общеобразовательного учреждения, направленной на обеспечение доступности общего образования

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1	2	3	4
1.	Собрание с родителями будущих первоклассников	Апрель	Заместитель директора по УВР
2.	Проведение совещания при директоре с повесткой дня: 1) «Об обеспечении учащихся учебниками»; 2} «О начале нового учебного года»; 3) «0 проведении праздника «День знаний»; 4) «Об организации питания в школьной столовой»; 5) «О результатах практики обучающихся».	Конец августа	Библиотекарь, директор школы, заместитель директора по УВР, заместитель директора по вос­питательной работе.
3.	Комплексная проверка охвата всех детей школьного возраста обучением в школе, в системе профессионального образования. Сбор данных о трудоустройстве выпускни­ков 9-х и 1 1-х классов	1-5 сентября	Заместитель директора по УВР, классные руководите­ли
4.	Зачисление учащихся в 1-й класс (издание приказа по школе)	1 сентября	Директор школы
5.	Зачисление учащихся в 10-й класс (издание приказа по школе)	1 сентября	Директор школы
6.	Контроль охвата кружковой работой всех склонных к пра­вонарушениям учащихся	В течение года	Классные руководители
7.	Контроль посещения обучающимися занятий, выявление причин их отсутствия на уроках и принятие своевремен­ных мер по обеспечению посещаемости	В течение года	Заместитель директора по УВР, классные руководите­ли
8.	Ознакомление учащихся с правилами техники безопасно­сти при проведении различных учебных занятий, во время проведения мероприятий во внеурочное время	В течение года	Заместитель директора по вос­питательной работе, замести­тель директора по УВР, заве­дующие кабинетами, классные руководители, учителя
9.	Оформление приказа по движению учащихся за летний период	Сентябрь	Директор школы
10.	Внесение изменений в алфавитную книгу обучающихся	Сентябрь	Заместитель директора по УВР
11	Утверждение тематических планов учителей	Сентябрь	Заместитель директора по УВР
12	Составление расписания уроков и кружков	Сентябрь	Заместитель директора по УВР
13	Контроль работы с отстающими обучающимися	В течение года	Заместитель директора по УВР, классные руководите­ли
14	Организация школьного самоуправления	Сентябрь	Заместитель директора по ВР
15	Организация взаимодействия с ИДН и прокуратурой	В течение года	Заместитель директора по ВР
16	Регистрация детей дошкольного возраста	24-30 марта	Заместитель директора по УВР, классные руководите­ли 1-4 кл
17	Организация родительского всеобуча	В течение года	Заместитель директора по УВР
18	Организация взаимодействия школы и МУЗ Долгоруковская участковая больница	В течение года	Заместитель директора по ВР
19	Организация дежурства по школе обучающихся	В течение года	Заместитель директора по ВР
20	Родительское собрание «О проведении подготовительных занятий с 6-летними детьми»	март	Заместитель директора по УВР, кл. рук. 1 кл
21	Организация индивидуальных занятий с6-летними детьми	март	Учитель 4 класса
22	Посещение уроков в 1-м кл воспитателями д\сада	В течение года	Заместитель директора по УВР

4. Работа с педагогическими кадрами