Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 2 )

	Содержание	1 мл. гр. 2-3 года	2 мл. гр. 3-4 года	ср. гр. 4-5 лет	стар. гр. 5-6 лет	подгот. гр. 6-7 лет
1.	Утренняя встреча детей, точечный массаж, гимнастика, своб. игровая. деятельность
2.	Подготовка к завтраку, завтрак
3.	Гигиенические процедуры, свобод. игр. деят.
4.	Подготовка к прогулке, прогулка.	.40	.50
5.	Возвращение с прогулки, свободная игровая деятельность.
6.	Гигиенические процедуры перед обедом (подг. к обеду), обед
7.	Гигиенические процедуры подготовка ко сну, днев. сон
8.	Пробуждение, гигиен. процедуры, разминка, закаливание
9.	Полдник.
10.	Свободн. игров. деят. или совмест. Художеств.- творческая деят.
11.	Гигиен. процедура перед ужином. Ужин
12.	Подготовка к прогулке, прогулка, своб. игр. деят, уход домой

Структура воспитательно-образовательного процесса в режиме дня

с 12-часовым пребыванием детей в ДОУ

1.  Утренний блок– с 7.00 до 9.00

Включает в себя:

- игровую деятельность;

- физкультурно-оздоровительную работу;

- совместную деятельность воспитателя с ребенком;

- свободную самостоятельную деятельность детей по интересам.

- взаимодействие с семьёй

1.  Дневной блок– с 9.00 до 15.30

Включает в себя:

- игровую деятельность;

- непосредственно образовательную деятельность – с 9.;

- физкультурно-оздоровительную работу;

- совместную деятельность воспитателя и специалистов узкой направленности с ребенком (индивидуальная работа);

- свободную самостоятельную деятельность детей по интересам.

1.  Вечерний блок– с 15.30 до 19.00

Включает в себя:

- игровую деятельность;

- физкультурно-оздоровительную работу;

- совместную деятельность воспитателя и специалистов узкой

направленности с ребенком (индивидуальная работа);

-взаимодействие с семьёй

- свободную самостоятельную деятельность детей по интересам;

- деятельность в кружках художественно-эстетической направленности;

- различные виды детской деятельности по ознакомлению с родным краем.

В соответствии с максимальной нагрузкой на ребенка в организованных формах обучения, составлены учебные планы. При составлении учебного плана учитывались следующие положения:

- непосредственно образовательная деятельность не используются в качестве преобладающей формы организации обучения;

- максимально допустимое количество непосредственно образовательной деятельности в неделю и ее длительность регламентируются возрастными психофизиологическими особенностями детей в соответствии с СанПин 2.4.1.2660-10.

Возрастная группа	Количество непосредственно образовательной деятельности	Длительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности (мин)
2-3 года	10	10
3-4 года	11	15
4-5 лет	12	20
5-6 лет	15	25
6-7 лет	17	30

Формы организации обучения	Особенности
Индивидуальная	Позволяет индивидуализировать обучение (содержание, методы, средства), однако требует от ребенка больших нервных затрат; создает эмоциональный дискомфорт; неэкономичность обучения; ограничение сотрудничества с другими детьми.
Групповая (индивидуально-коллективная)	Группа делится на подгруппы. Основания для комплектации: личная симпатия, общность интересов, но не по уровням развития. При этом педагогу, в первую очередь, важно обеспечить взаимодействие детей в процессе обучения.
Фронтальная	Работа со всей группой, четкое расписание, единое содержание. При этом содержанием обучения на фронтальных занятиях может быть деятельность художественного характера. Достоинствами формы являются четкая организационная структура, простое управление, возможность взаимодействия детей, экономичность обучения; недостатком - трудности в индивидуализации обучения.

Общегодовое количество видов образовательной деятельности во всех возрастных группах определено суммарным показателем за исключением времени каникул.

Для обучения детей в организованных формах используются разные способы организации: групповые, подгрупповые, индивидуальные. При объединении детей в подгруппы учитываются индивидуальные особенности ребенка и уровень усвоения программ.

Формы организации обучения детей

Структура организованных форм обучения дошкольного образовательного учреждения (сетка непосредственно образовательной деятельности каждой возрастной группы определяет максимальную нагрузку на детей в организованных формах обучения и определяет то минимальное содержание, которое педагог реализует именно в этих формах работы с детьми, по конкретным занятиям, с учетом индивидуальных особенностей детей. Гигиенические регламенты образовательной нагрузки соблюдены в соответствии с СанПин 2.4.1.2660-10:

- максимально допустимое количество непосредственно образовательной деятельности в первой половине дня: в младшей и средней группах –2; в старшей – 2-3; в подготовительной группе – 3.

- количество непосредственно образовательной деятельности во вторую половину дня: для детей старшего дошкольного возраста – не чаще двух-трех раз в неделю в дни с наиболее высокой работоспособностью детей (вторник, среда);

- перерывы между непосредственно образовательной деятельностью 10 минут;

- в середине непосредственно образовательной деятельности статического характера проводят физкультминутки;

- среди общего времени непосредственно образовательной деятельности, требующей от детей умственного напряжения, отводится не более 50%, остальные 50% и более % составляет непосредственно образовательная деятельность эстетического и физкультурно-оздоровительного цикла

- в середине учебного года (январь) для воспитанников организуются 2 недельные каникулы.

- в летний период проводятся только музыкальные и спортивные непосредственно образовательные виды деятельности.

Базисный учебный план ДОУ, реализующего основную общеобразовательную программу дошкольного образования разработанную на основе содержания программы «Радуга».

1.	Базовая часть (инвариантная) федеральный компонент (обязательная 80%)	1младшая группа	2младшая группа	средняя группа
1.1.	Познавательно-речевое направление развития	3	3	3
	Образовательные области	Занятия
Познание	Познаю мир	1	1	1
Математика	1	1	1
Конструирование, ручной труд	1	0,5	0,5
Коммуникация	Развитие речи (подготовка к обучению грамоте)	1	1	1
Чтение художественной литературы	Приобщение детей к книжной культуре	В совместной деятельности
1.2	Социально-личностное направление развития
	Образовательные области	Занятия
Социализация		-	-	-
Труд		-	-	-
Безопасность	Правила личной безопасности	-	-	-
1.3	Художественно-эстетическое направление развития	5	5	5
	Образовательные области	Занятия
Музыка	Музыкальное	2	2	2
Художественное творчество	Рисование	1	1	1
Лепка	1	1	1
Аппликация, ручной труд	-	0,5	0,5
1.4	Физическое направление развития	2	3	3
	Образовательные области	Занятия
Здоровье		-	-	-
Физическая культура	Физкультурное	2	2	2
Хореография	-	1	1
	ИТОГО:	10	11	11
2.	Вариативная часть (формируемая ДОУ 20%)
2.1.	хореография		1	1
2 2	театральное			1
2 3	«Театр петрушки» (кружок)	1
	ИТОГО:	1	1	2

Базисный учебный план ДОУ, реализующего основную общеобразовательную программу дошкольного образования разработанную на основе содержания программы «Радуга».