Муниципальное общеобразовательное учреждение
Голицынская средняя общеобразовательная школа №2
Реферат
на тему: «Использование компьютерных технологий
на уроках истории и обществознания»
Учитель истории и обществознания
2008 г.
Введение
В концепции модернизации российского образования на период до 2010 года подчеркивается, что главная задача российской образовательной политики — обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства. В чем же главное условие успеха информатизации образования? Главное условие успеха программы информатизации образования — новая позиция учителя, способного к успешному претворению в жизнь современных методов индивидуализации обучения. Одна из задач школы на современном этапе – заложить фундамент подготовки члена общества к жизни в новом информационном мире. Информатизация образования стала одним из приоритетных направлений. Повысить качество обучения, пробудить интерес к знаниям и поднять их престиж, обратиться к реальным запросам ученика - таковы задачи школы сегодня.
Основная часть
Качество обучения обеспечивается разными факторами: содержанием обучения, методами и приемами работы учителя, развитием познавательного интереса к изучаемому предмету, использованием технических и наглядных средств обучения, внутрипредметных и межпредметных связей, подачей материала в занимательной форме и т. д. Одним из средств, обеспечивающих высокий уровень мыслительной, эмоциональной и поведенческой активности учащихся, как мне представляется, является использование занимательности на уроках истории обществознания. Такое внимание к занимательности объясняется тем, что она пробуждает у ребенка интерес к знаниям, в результате чего у него появляется желание учиться, а познание увлекает и доставляет ему радость. Занимательность для нас важна как средство, которое сокращает путь к познанию и зажигает «огонек любознательности» (), а не как сиюминутное состояние учащихся. Я вижу занимательность на уроках истории, прежде всего в выборе таких форм занятий, подборе таких заданий, которые способны у учащихся вызвать удивление своей необычностью, новизной материала, нестандартностью его предъявления. Именно поэтому внедрение в образовательный процесс информационных технологий можно назвать одним из основных инновационных процессов в современном образовании. ИКТ в обучении истории и обществознания ни в коей мере нельзя считать данью моде. Для нас учителей это прежде всего возможность улучшить качество образования. С помощью ИКТ успешно решаются образовательные задачи, как в урочной, так и внеурочной деятельности. С помощью ИКТ мы наконец-то действительно получили возможность индивидуализировать обучение. Теперь учитель может подготовить разнообразные задания, гипертексты, интерактивные карточки для опроса и систематизации знаний. Большую помощь в подготовке и проведении уроков оказывают различные презентации видеоматериалы, анимированные карты. В итоге ребенок получает возможность индивидуального продвижения по пути приобретения и расширения исторических знаний. Голицынская СОШ №2, в которой я работаю, наверное, имеет ряд преимуществ перед другими школами района и области. Наше учебное заведение является победителем приоритетного национального проекта «Образование», благодаря чему создана вполне современная материальная база. Так кабинет истории оснащен не только телевизором, DVD-проекторам, видеомагнитофоном, компьютером, но и мультимедийным проектором и интерактивной доской. Так что использование современных технологий для нас не мечта, а реальность. В нашей школе достаточно технических средств, чтобы каждый учитель мог использовать их на своих уроках. Мы все прошли обучение по овладению компьютером. И это позволяет значительно оптимизировать учебный процесс. С прошлого учебного года я занимаюсь созданием собственных и использованием готовых презентаций уроков для демонстрации их на уроках. Эти презентации очень эффективны, так как дают больше возможностей для учителя. Форму презентации можно использовать на разных этапах урока. Можно заранее продумать этапы проверки знаний в игровой форме и тестовом варианте и т. д.. Этим пусть еще и очень небольшим опытом мне и хотелось бы поделиться с коллегами.
Можно назвать ещё целый ряд причин, почему, на мой взгляд, необходимо поддерживать процесс внедрение подобных информационных технологий в современных общеобразовательных школах:
· они стимулируют образовательный интерес учащихся, внося новизну и разнообразие в образовательный процесс. Особенно если это связано с просмотром фото - или видеоряда и тем более, если предложенный для просмотра и обсуждения материал создан самими учащимися.
· позволяют оптимизировать учебный процесс, т. к. сокращается время, которое теряется на традиционных уроках
· В значительной степени облегчают труд учителя, т. к. позволяют учителю часть информации не проговаривать самому, и не писать на доске, а представлять в аудио или письменной форме на экране, делая необходимые акценты. По моему мнению, особенно это актуально для уроков обществознания в старших классах, где для объяснения материала часто используются схемы и длинные замысловатые определения, разобраться в которых, не имея перед собой текста, довольно сложно, а написание их на доске в условиях когда классы «перемежаются» требует много времени;
· Необходимость использования и применения информационных технологий способствует раскрытию творческого потенциала учителя. Сознание презентаций, проектов, рекламных роликов требует знания ряда программ, таких как PowerPoint, Sound Forge, Adobe PhotoShop и немало усилий со стороны создателя, но результат стоит того. Готовая продукция позволяет отказаться от всех остальных видов наглядности и максимально сосредоточить внимание преподавателя на ходе урока. Практика показывает, что демонстрация рекламных роликов или презентаций созданных учителем повышает его авторитет в глазах учащихся и стимулирует их самих к совместному с учителем творчеству.
· В отличие от традиционных видов наглядности, урок-презентация позволяет максимально сосредоточить внимание преподавателя на ходе урока.
Заключение
В ходе своей работы в качестве учителя истории и обществознания я пришла к выводу, что наиболее приемлемым способом использования компьютера на уроках истории является применение программы Microsoft Power Point. С ее помощью преподаватель иметь возможность компоновать материал по своему усмотрению, использовать информацию в любой форме представления. Также широкие возможности появляются для разработки внеклассных воспитательных мероприятий. Использование игрового момента, большого объема наглядности, привлечение учащихся на стадии подготовки повышает их активность во время проведения мероприятий. Опыт работы показал, что у учащихся, активно работающих с компьютером, формируется более высокий уровень самообразовательных навыков, умений ориентироваться в бурном потоке информации, умение выделять главное, обобщать, делать выводы. Поэтому очень важна роль учителя в раскрытии возможностей новых компьютерных технологий.
Итак, в заключение вышесказанного хочу отметить, что применение информационных технологий и систематическое использование ПК в процессе преподавания гуманитарных дисциплин приводит к следующим результатам: позволяет организовать целенаправленную учебно-воспитательную деятельность, способствующую развитию познавательного интереса, росту внутренней мотивации к учению, что проявляется в росте познавательной потребности и активности, увеличении количества и качества выполняемых учащимися творческих и исследовательских работ, что приводит к достаточно высокой результативности участия учеников в районных и областных олимпиадах, научно-практических конференциях, наличии положительной динамики качества обучения.
Вывод:
Развитие общества сегодня диктует необходимость использовать новые информационные технологии во всех сферах жизни. Современная школа не должна отставать от требований времени, а значит, современный учитель должен использовать компьютер в своей деятельности, т. к. главная задача школы - воспитать новое поколение грамотных, думающих, умеющих самостоятельно получать знания граждан.
Уверена, что информационные технологии - одна из наиболее перспективных, эффективных и интересных форм творческой деятельности педагога и учащихся. За такими уроками будущее.
