Базовая методика расчета нормативов бюджетного финансирования расходов на начальное профессиональное образование (стр. 10 )

Таблица 22. Исходные данные для расчета расходов бюджета на уровне учреждения начального профессионального образования

Данные о профессиях	Количество обучающихся (воспитанников) учреждения	Количество учащихся, обучающихся по программе профессиональной подготовки
№ п/п	Наименование профессии	Исходное образование	Количество лет обучения	не из числа сирот	из числа сирот
1	Автомеханик	основное	4
2	Автомеханик	основное	3
…	…

Информационное поле данных для расчета расходов бюджета на НПО на уровне район, см. табл. 23

Таблица 23. Данные по образовательным учреждениям НПО района

Наименования учреждений	Потребности на текущие расходы, тыс. руб. в год	Потребности на текущие расходы и развитие, тыс. руб. в год
ВСЕГО по учреждению	В том числе для учащихся	ВСЕГО по учреждению	В том числе для учащихся
не из числа сирот	из числа сирот	обучающихся по программе профессиональной подготовки	не из числа сирот	из числа сирот	обучающихся по программе профессиональной подготовки
Итого:

Информационное поле данных для расчета расходов бюджета на НПО на уровне района и всего региона, см. табл. 24-25.

Таблица 24. Данные по образовательным учреждениям НПО районов региона, по которому ведется расчет

Наименование района	Потребности на текущие расходы, тыс. руб. в год	Потребности на текущие расходы и развитие, тыс. руб. в год
	В том числе для учащихся		В том числе для учащихся
ВСЕГО по району	не из числа сирот	из числа сирот	обучающихся по программе профессиональной подготовки	ВСЕГО по району	не из числа сирот	из числа сирот	обучающихся по программе профессиональной подготовки
Итого:

Таблица 25. Данные по образовательным учреждениям НПО региона.

Наименования учреждений	Потребности на текущие расходы, тыс. руб. в год	Потребности на текущие расходы и развитие, тыс. руб. в год
ВСЕГО по учреждению	В том числе для учащихся	ВСЕГО по учреждению	В том числе для учащихся
не из числа сирот	из числа сирот	обучающихся по программе профессиональной подготовки	не из числа сирот	из числа сирот	обучающихся по программе профессиональной подготовки
Итого:

4. Внедрение базовой методики расчета нормативов бюджетного финансирования расходов на НПО

4.1 Рекомендации по применению базовой методики расчета нормативов бюджетного финансирования расходов на НПО

Процесс применение базовой методики может рассматриваться как с позиции субъекта, так и целей и порядка его использования.

Рекомендации по субъекту и целям использования базовой методики представлены в разделе 2, посвященном описанию назначения разработанных методик расчета нормативов бюджетного финансирования и расходов бюджета региона на НПО.

Разработка рекомендаций по применению комплекса методик по расчету нормативов бюджетного финансирования и расходов бюджета Регионов СЗФО на НПО производилась на основе следующих предпосылок.

1. Любое методическое обеспечение в процессе его использования проходит две основные стадии – апробации и постоянной эксплуатации.

2. В процессе эксплуатации возможно изменение системы финансирования учреждений отрасли и профессиональных стандартов, которое потребует существенных доработок методического обеспечения

В связи с изложенным, были сформированы три категории рекомендаций по применению разработанной Методики.

Первичное применение базовой методики – период апробационной эксплуатации

Наиболее значимыми частями апробационной эксплуатации являются:

·  определение потребности по каждому учреждению НПО на год;

·  подготовка персонала по вопросам внедрения и использования Методики.

Необходимо провести сбор исходных данных, на основе которых произвести соответствующие расчеты с использованием комплекса методик для каждого отдельно взятого учреждения НПО с последующим сопоставлением фактических сформированных затрат бюджета на 2009 год и плановых значений на 2010 год.