Рабочая программа
МБДОУ « Детский сад №34 «Алёнушка»
по программе «Радуга»
Содержание
1 | Паспорт учебной рабочей программы | |
2 | Общая пояснительная записка | |
2.1 | Информационная справка о ДОУ | |
2.2 | Образовательные области выделенные в программе | |
2.3 | Обоснование учебной рабочей программы | |
2.4 | Обоснование содержания учебной рабочей программы | |
2.5 | Обоснование учебного плана | |
2.6 | Учебный план ДОУ | |
3 | Возрастные особенности психического развития детей | |
4 | Планируемые промежуточные результаты | |
5 | Программно - методическое обеспечение программы | |
6 | Пояснительная записка к разделу программы «Познаю мир», образовательная область «Познание» | |
6.1 | Календарно-тематическое планирование к разделу программы «Познаю мир» образовательная область «Познание» | |
6.2 | Требования к уровню подготовки детей 4-5 лет по разделу программы «Познаю мир» образовательная область «Познание» | |
6.3 | Мониторинг качества образования «Достижения воспитанников» по разделу программы «Познаю мир» образовательная область «Познание» | |
6.3.1 | Уровни освоения знаний по разделу | |
6.3.2 | План обследования детей | |
7 | Пояснительная записка к разделу программы «Учусь говорить» образовательная область «Коммуникация» | |
7.1 | Календарно-тематическое планирование к разделу программы «Учусь говорить» образовательная область «Коммуникация» | |
7.2 | Требования к уровню подготовки детей 4-5 лет по разделу программы «Учусь говорить» образовательная область «Коммуникация» | |
7.3 | Мониторинг качества образования «Достижения воспитанников» по разделу программы «Учусь говорить» образовательная область «Коммуникация» | |
7.3.1 | План обследования детей | |
8 | Пояснительная записка к разделу программы «Математика и логика для дошкольников» образовательная область «Познание | |
8.1 | Календарно-тематическое планирование к разделу программы «Математика и логика для дошкольников» образовательная область «Познание» | |
8.2 | Требования к уровню подготовки детей 4-5 лет по разделу программы «Математика и логика для дошкольников» образовательная область «Познание» | |
8.3 | Мониторинг качества образования «Достижения воспитанников» по разделу программы «Математика и логика для дошкольников» образовательная область «Познание» | |
8.3.1 | Уровни | |
8.3.2 | План обследования детей | |
9 | Пояснительная записка к разделу программы «Изобразительная деятельность», образовательная область «Художественная творчество» | |
9.1 | Календарно-тематическое планирование к разделу программы «Изобразительная деятельность», образовательная область «Художественная творчество» | |
9.2 | Требования к уровню подготовки детей 4-5 лет по разделу программы«Изобразительная деятельность», образовательная область «Художественная творчество» | |
9.3 | Мониторинг качества образования «Достижения воспитанников» по разделу программы«Изобразительная деятельность», образовательная область «Художественная творчество» | |
9.3.1 | Уровни | |
9.4 | Календарно - тематическое планирование к разделу программы «Изобразительная деятельность»(конструирование), образовательная область «Труд» | |
9.4.1 | Требования к уровню подготовки детей 4-5 лет по разделу программы«Изобразительная деятельность» (конструирование), образовательная область«Труд» | |
9.4.2 | План обследования детей | |
10 | Пояснительная записка к разделу программы «Физическая культура», образовательная область «Физическая культура» | |
10.1 | Календарно-тематическое планирование к разделу программы «Физическая культура», образовательная область «Физическая культура» | |
10.1.1 | Уровни | |
11. | Список литературы |
1. Паспорт учебной рабочей программы
Наименование Программы | Рабочая программа группы ДОУ общеразвивающей направленности для детей от 4 до 5 лет на год. |
Основание для разработки Программы | 1. Закон Российской Федерации «Об образовании» 2.Приказ Мин. образования РФ № 000 от 23.11.09. «Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования» 3.Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, утверждённом Постановлением Правительства РФ . 4. Письмо Минобразования от 02.06.98 г. № 89/34-16 «О реализации права дошкольного образовательного учреждения на выбор программ и педагогических технологий». 5. Письмо Минобразования РФ от 24.04.95 г. № 46/19-15 «Рекомендации по экспертизе образовательных программ для дошкольных образовательных учреждений». 6. Письмо Минобразования РФ от 14.03.00 г. № 65/23-16 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения».
· Устав МБДОУ «Детский сад №34 «Алёнушка» · Санитарно – эпидемиологические правила и нормативы (СанПиН 2.4.1.3049-13). |
Заказчики Программы | Педагогический совет, родители. |
Основные разработчики Программы | педагоги |
Сроки реализации Программы | годы |
Цель Программы | Повышение уровня качества образования детей, обеспечивающей единый процесс социализации - индивидуализации личности через осознание ребенком своих потребностей, возможностей и способностей. |
Задачи Программы | 1.Повысить качество образования детей, обеспечить высокий уровень подготовленности при переходе на следующую ступень дошкольного образования. 2.Развивать у детей эмоционально-волевую сферу, отзывчивость, познавательную активность, любознательность, развитие умственных способностей и словотворчества дошкольников посредством русской народной сказки. 3.Развивать у детей творческую активность, стимулировать воображение, желание включаться в творческую деятельность. 4.Укреплять физическое и психическое здоровье ребенка, формировать основы двигательной деятельности и культурно – гигиенические навыки. |
2.Общая пояснительная записка
2.1.Информационная справка о ДОУ
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №34 «Алёнушка» является детским садом обшеразвиваюшего вида второй категории.
Сотрудниками ДОУ в системе проводятся здоровьесберегающие и профилактические мероприятия.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 34«Алёнушка» обшеразвивающего вида второй категории обеспечивает воспитание, обучение и развитие, а также присмотр, уход и оздоровление детей дошкольного возраста.
Основными задачами МБДОУ «Детский сад №34 «Алёнушка» являются:
- охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;
- обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;
- воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважение к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
- осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей;
- взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;
- оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.
2.2.Образовательные области, выделенные в программе
В программе выделены образовательные области: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Безопасность», «Труд», «Здоровье», «Музыка», «Художественное творчество», «Социализация», «Физическая культура».
Область «Познание» включает в себя следующие задачи:
- расширение и обогащение представления детей об окружающем мире;
- формирование способов и средств познавательной деятельности;
- развитие способности видеть общее и единичном явлении и находить самостоятельное решение возникающих проблем;
Область «Социализация» - ориентация детей на доброжелательное, бережное, заботливое отношение к миру, развитие гуманных чувств и отношения к окружающему миру;
Строится с учетом трех основных линий: взаимодействие со взрослым, взаимодействие со сверстниками, и формирование отношения к самому себе. А именно:
- развитие доброжелательного отношения детей к близким людям – взрослым, сверстникам, побуждать к проявлению положительного отношения к окружающим;
- развитие умений устанавливать личностные контакты, налаживать взаимоотношения со сверстниками;
- воспитание эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей, сверстников, героев детских сказок (пожалеть, утешить, сказать ласковое слово и т. д.);
- приучение к выполнению элементарных правил культуры поведения и общения;
- развитие в детях чувство самоуважения, собственного достоинства;
- формирование представления о людях (взрослых, сверстниках), об особенностях их внешнего вида, ярко выраженных эмоциональных состояниях людей, добрых поступках, проявлениях внимания и заботы об окружающих.
Область «Художественное творчество»:
Заключаются в следующем:
- развивать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей действительности, формировать эстетический вкус;
- способствовать овладению навыками и умениями в различных видах художественной деятельности;
- создавать условия для реализации внутреннего «Я» ребенка через художественные виды деятельности, развивать творческий потенциал ребенка, фантазию, воображение;
- развивать интерес к истории русского народа, его обычаям, традициям, творчеству;
- воспитывать потребность защищать и охранять в будущем культурные и духовные ценности.
Область «Здоровье» и «Физическая культура»:
- охрана и укрепление здоровья дошкольников, разработка и внедрение системы мероприятий по воспитанию потребностей в здоровом образе жизни;
- формирование у детей жизненно необходимых двигательных навыков и умений, достижение оптимального уровня физической подготовки;
- формирование у детей потребности в физическом совершенствовании, воспитание привычки к здоровому образу жизни.
- воспитание положительного отношения к усвоению культурно-гигиенических навыков, развивать самостоятельность в самообслуживании.
Область «Труд» выделен в разделе «Познаю мир»
Цель: формирование положительного отношения к труду.
Задачи:
- Развитие трудовой деятельности,
- Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам.
- Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.
Область «Музыка»
Цель: развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку.
Задачи:
- Развитие музыкально-художественной деятельности, приобщение к музыкальному искусству
Область «Художественная литература»:
Цель: формирование интереса и потребности в чтении.
Задачи:
-Формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений;
- Развитие литературной речи;
- Приобщение к словесному искусству, в том числе художественного восприятия и эстетического вкуса.
Область «Коммуникация»
- стимулирование практического освоения лексических и грамматических средств языка;
- формирование правильного произношения, фонематическое восприятие.
Область «Безопасность»:
Цель: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирования предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира).
Задачи:
- Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.
- Приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения.
- Передача детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.
2.3.Обоснование учебной рабочей программы
Актуальность написания учебной программы обоснована Законом РФ «Об образовании» ст. 32 п. 2, инструктивным письмо от 2 июня 1998 г. № 89/34-16 «О реализации права дошкольного образовательного учреждения на выбор программ и педагогических технологий», Постановлением правительства РФ № 000 от г. об утверждении типового положения о дошкольном образовательном учреждении.
Содержания программы основывается на современных тенденциях личностно-ориентированного образования и на следующие главные педагогические принципы:
· целостности – в программе соблюдены единство обучения, воспитания и развития, с одной стороны, и системность, с другой;
· гуманизации – личностно-ориентированный подход в воспитании, учет возрастных и индивидуальных особенностей, атмосфера доброжелательности и взаимопонимания;
· деятельного подхода – любые знания приобретаются ребенком во время активной деятельности;
· интеграции – этот принцип позволяет совместить в одной программе аспекты таких научных и общечеловеческих знаний, как музыка, рисование и др.;
· культуросообразности, который основывается на ценностях региональной, национальной и мировой культуры, технологически реализуется;
· возрастного и индивидуального подхода, предполагающий выбор тематики, приемов работы в соответствии с субъективным опытом и возрастом детей.
Учебная программа предусматривает развитие дошкольников в соответствии с их возрастными и психофизическими особенностями, повышение уровня познавательной и речевой деятельности детей и их подготовку к школе.
Реализация данной программы позволит ребенку получить много конкретных и обобщенных знаний и умений, обогатить развитие ребенка во всех видах деятельности, особенно познавательной, научит их мыслить, устанавливать причинно – следственные связи, делать выводы, подготовит к обучению в школе.
2.4.Обоснование содержания учебной рабочей программы
Содержание календарно- тематического планирования учебной рабочей программы отражает содержание программы «Радуга» (авторский коллектив под руководством ) реализуемой в МБДОУ «Детский сад №34 «Алёнушка», которая отвечает задачам, поставленным перед нашим дошкольным учреждением, а так же федеральным требованиям.
Программа рекомендована Министерством образования и науки Российской Федерации и обеспечивает всестороннее развитие ребенка, ориентирована на общечеловеческие, гуманистические ценности, предусматривает наполнение работы определенным содержанием с учетом возрастных и психологических особенностей детей.
Основные цели программы «Радуга»:
· обеспечение ребенку возможности радостно и содержательно прожить дошкольные годы;
· обеспечение охраны и укрепление его здоровья (как физического, так и психического);
· всестороннее и своевременное психическое развитие;
· формирование активного и бережно-уважительного отношения к окружающему миру;
· приобщение к основным сферам человеческой культуры (труду, знаниям, искусству, морали).
Настоящая учебная рабочая программа описывает курс подготовки по разделам программы «Радуга» детей дошкольного возраста 4-5 года и разработана на основе обязательного минимума содержания по 5 направлениям для ДОУ с учетом обновления содержания по парциальным программам, соответствует структуре содержания образования и содержит следующие направления развития дошкольников: физическое развитие, познавательно - речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально - личностное развитие. Каждое направление содержит образовательные области в которые включены разделы рабочей программы.
Программа представлена следующими разделами:
1. Познаю мир - образовательная область «Познание»
2. Учусь говорить - образовательная область «Коммуникация»
3. Подготовка к обучению математике - образовательная область «Познание»
4. Изобразительная деятельность. Рисование. Лепка. образовательная область «Художественное творчество»
5.Физичекое воспитание - образовательная область «Физическая культура».
6. Конструирование - образовательная область «Труд»
Методика проведения непосредственно образовательной деятельности построена таким образом, что программные задачи могут быть реализованы на различном материале. Знания, умения и навыки, полученные детьми, рассматриваются не как цель, а как средство полноценного развития личности ребенка. Форма организации занятий как групповые, так и по подгруппам. При организации педагогического процесса осуществляется оптимальный отбор методов, средств, форм обучения. В практической деятельности применяются исследовательские и опытно-экспериментальные методы, позволяющие анализировать и прогнозировать педагогический процесс.
Работа с детьми организуется в следующих формах:
- Непосредственно образовательная деятельность (в игровой форме).
- Образовательная деятельность осуществляемая в режимных моментах. Деятельность педагога с детьми, включающие совместные игры, творческие, спортивные мероприятия на территории дошкольного учреждения.
- Самостоятельная деятельность дошкольников. Педагоги создают условия для игровой, художественно-эстетической и физкультурной деятельности по интересам и желанию детей.
Домашние задания воспитанникам дошкольного учреждения не предусмотрены (п.12.17).
Предельно допустимая образовательная нагрузка не превышает установленных норм СанПиН 2.4.1.3049-13 (не более 4 часов в неделю по 20 минут в детьми 4-5 лет). Во все виды непосредственно образовательной деятельности включаются пальчиковые упражнения с целью развития мелкой моторики пальцев рук, игры на развитие психических процессов, ориентировки в пространстве, эмоционально-волевой сферы
Физкультурные минутки на непосредственно образовательной деятельности проводятся с целью смены деятельности физической нагрузки на группы мышц с музыкальным сопровождением.
Непосредственно образовательная деятельность, направленная на физическое развитие детей проводятся 3 раза в неделю. Два раза проводятся инструктором по физической культуре фронтально. Один раз проводит воспитатель.
Непосредственно образовательная деятельность, направленная на музыкальное развитие детей проводятся музыкальным руководителем
Обучение заканчивается в мае. К этому времени дети овладевают знаниями, умениями и навыками согласно программы «Радуга».
1 педагогический анализ (сентябрь) – комплексный.
2 педагогический анализ (май) – комплексный.
Развитие детей невозможно осуществить только на непосредственно образовательной деятельности. Колоссальное значение в развитии ребенка имеют правильно спланированные мероприятия на образовательной деятельности, осуществляемая в режимных моментах. Данная учебная программа помогает не только планировать непосредственно образовательную деятельность, но и организовать свободную самостоятельную деятельность детей. Таким образом, планируя свою работу, можно проанализировать свою деятельность, увидеть ее результаты и наметить планы на будущее. Реализация поставленных задач поможет определить, что могут и хотят познать дети; как они познают мир; что должны делать взрослые, чтобы помочь им.
Во все виды непосредственно образовательной деятельности включаются пальчиковые упражнения с целью развития мелкой моторики пальцев рук, игры на развитие психических процессов, ориентировки в пространстве, эмоционально-волевой сферы.
Физкультурные минутки на непосредственно образовательной деятельности проводятся с целью смены деятельности физической нагрузки на группы мышц с музыкальным сопровождением.
Непосредственно образовательная деятельность, направленная на физическое развитие проводится 4 раза в неделю. Три раза проводятся инструктором по физической культуре фронтально. Один раз проводит воспитатель группы на свежем воздухе, согласно температурного режима.
Непосредственно образовательная деятельность, направленная на музыкальное развитие детей проводятся музыкальным руководителем
Обучение заканчивается в мае. К этому времени дети овладевают знаниями, умениями и навыками согласно программы «Радуга».
Развитие детей невозможно осуществить только на непосредственно образовательной деятельности. Колоссальное значение в развитии ребенка имеют правильно спланированные мероприятия на образовательной деятельности, осуществляемой в режимных моментах. Данная учебная программа помогает не только планировать непосредственно образовательную деятельность, но и организовать свободную самостоятельную деятельность детей. Таким образом, планируя свою работу, можно проанализировать свою деятельность, увидеть ее результаты и наметить планы на будущее. Реализация поставленных задач поможет определить, что могут и хотят познать дети; как они познают мир; что должны делать взрослые, чтобы помочь им.
2.5. Обоснование учебного плана
Учебный план является важным документом, регулирующим деятельность педагогического коллектива, после Устава и Конвенции развития ДОУ. Учебный план реализует принцип «не навреди», обеспечивает выполнение государственного стандарта, гарантируя ребенку получение комплексов оздоровительных услуг.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
