Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
КАРТА ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА
Фамилия Имя ребенка | ||
Дата рождения | ||
Медицинский диагноз | ||
Рост / вес | 1 полугодие | 2 полугодие |
Группа здоровья | ||
Дата обследования специалистами | ||
- Педагогом – психологом | ||
- Учителем - логопедом | ||
- Воспитателями | ||
- Психоневрологом |
КАРТА ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА
Показатели развития | 3 – 4 года | 4 – 5 лет | 5 – 6 лет | 6 – 7 лет | Примечания | |||||||||
Не сформировано | Сформировано не полностью | Сформировано полностью | Не сформировано | Сформировано не полностью | Сформировано полностью | Не сформировано | Сформировано не полностью | Сформировано полностью | Не сформировано | Сформировано не полностью | Сформировано полностью | |||
Н | С | В | Н | С | В | Н | С | В | Н | С | В | |||
1 | Физическое развитие | |||||||||||||
мелкая моторика рук, | ||||||||||||||
скоординированность движений рук и ног | ||||||||||||||
сохранение статического равновесия | ||||||||||||||
прыжки в длину с места | ||||||||||||||
бег с преодолением препятствий | ||||||||||||||
отбивание мяча об пол | ||||||||||||||
лазание, ползание | ||||||||||||||
выполняет движения с паре с другими детьми | ||||||||||||||
2. | Музыкальное развитие | |||||||||||||
Эмоционально воспринимает музыку | ||||||||||||||
Поет естественным звуком | ||||||||||||||
Начинает и заканчивает движение вместе с музыкой | ||||||||||||||
Может передать несложный ритм | ||||||||||||||
Может подобрать движение в соответствии с образным содержанием музыки | ||||||||||||||
Пытается наиграть придуманные мелодии | ||||||||||||||
Проявляет устойчивый интерес к театрализованной деятельности | ||||||||||||||
Пытается сочинить конец к заданной истории или сказке | ||||||||||||||
Проявляет желание к публичному выступлению | ||||||||||||||
Правильно двигается под музыку | ||||||||||||||
Играет на музыкальных инструментах | ||||||||||||||
3. | Социальное развитие | |||||||||||||
Открыт для контакта, любознателен, активен, выразительная мимика, готов к комромисам | ||||||||||||||
Умеет ориентироваться на поставленную перед ним задачу | ||||||||||||||
Умеет руководить группой детей | ||||||||||||||
Может найти занятие соответственно собственному желанию | ||||||||||||||
Способен вступить в контакт с другими детьми в группе, выполняет с ними определенные действия | ||||||||||||||
Умеет спокойно реагировать на неудачу, самостоятельно исправлять ошибку, принимать помощь | ||||||||||||||
Настойчив, умеет преодолевать трудности, ответственен. | ||||||||||||||
Слышит и понимает обращенную к нему речь |
ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ______________________________
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
