Раздел I. Анализ работы школы за учебный год (стр. 4 )

Работа методических объединений

В 2011 – 2012 учебном году в школе были созданы два методических объединения: учителей начальных классов (руководитель ) и классных руководителей (руководитель ). Решая рабочие вопросы на заседаниях школьных МО, учителя смогли в большей степени оказать взаимопомощь при организации учебных занятий и мероприятий.

Методическое объединение учителей начальных классов во втором полугодии 2012 года работало над темой «Организация учебно-воспитательной деятельности младших школьников через активные формы обучения».

Основная цель работы МО – выявление оптимальных средств, методов, форм взаимодействия педагога и ребенка, способствующих развитию личности младшего школьника.

На второе полугодие учебного года были определены задачи:

-обеспечить освоение и использование наиболее рациональных методов обучения и воспитания учащихся;

-постоянно повышать уровень общедидактической и методической подготовки педагогов;

-проводить обмен опытом успешной педагогической деятельности;

-выявлять и осуществлять новые подходы к организации обучения и воспитания;

-создавать новые условия для самообразования учителей и осуществлять руководство творческой работы коллектива.

Основные направления деятельности методического объединения учителей начальных классов.

1.Работа по преемственности дошкольного, начального и основного образования.

2.Внеурочная воспитательная работа.

3.Участие в работе РМО.

4.Взаимодействие с социальными учреждениями с. Терновки.

5.Работа с родителями.

6.Повышение профессионализма.

Исходя из поставленной цели работы методического объединения учителей начальных классов, была запланирована методическая работа, работа по взаимопосещению уроков, открытые уроки, обмен педагогическим опытом.

Поставленные цель и задачи достигнуты благодаря активной работе членов МО и их заинтересованности.

Организация работы МО учителей начальных классов была связана с методической работой школы, учителя принимали активное участие в реализации этой темы. Вся работа учителей начальных классов имела практическую направленность и была ориентирована на повышение профессионализма учителей.

На заседаниях МО было уделено внимание современным образовательным технологиям. Особое внимание уделено мониторингу знаний и умений обучающихся, работе по формированию и развитиюУУД учащихся начальных классов.

Организация учебной и воспитательной деятельности

Обучение в начальном звене осуществлялось по двум программам: «Начальная школа XXI»века, « Перспективная начальная школа».

В этом году были проведены открытые уроки: учитель 2 класса дала открытые уроки по чтению и математике. Учитель 1 класса – по русскому языку, учитель 4 класса - по математике, также проведены внеклассные мероприятия по математике, русскому языку, технологии, ОБЖ, совместные праздники с родителями («Новый год», « 8 марта»).

Результативность обучения по предметам

Учитель	Класс	Русский язык	Математика	Чтение
успеваемость %	качество %	успеваемость %	качество %	успеваемость %	качество %
	2	100	71,4	100	71.4	100	100
	1	100	без оценок	100	без оценок	100	без оценок
	3	100	73	100	73	100	81,8
	4	100	36	100	63	100	54

Выводы:

В целях повышения уровня подготовленности обучающихся младших классов необходимо:

добиваться прочного усвоения школьниками теоретического материала и умения связывать теорию с практикой;

систематически осуществлять работу над ошибками;

- учителям использовать в педагогической практике технологии, позволяющие обучать всех обучающихся с учетом их индивидуальных особенностей, обращая особое внимание на детей, имеющих проблемы в обучении.

- использовать современные подходы к разработке инструментария проверки, оценки, организации и проведению изучения учебных достижений обучающихся.

- формировать общеучебные умения, умения применять полученные знания в нестандартной ситуации.

Необходимость совершенствования педагогических знаний, появления новых стратегий обучения в начальных классах, внедрения школьных технологий требуют от педагогов постоянной работы над повышением своей квалификации.

Повышение педагогического мастерства учителей осуществлялось через:

- прохождение курсов повышения квалификации ( уч. год - и («Государственные образовательные стандарты второго поколения»);

- участие в заседаниях РМО;

- работа по самообразованию;

- изучение передового педагогического опыта;

- организацию взаимопосещени яуроков учителей;

- проведение открытых уроков;

- аттестацию учителей( в учебном году учителя и аттестовались на первую квалификационную категорию)

Большую роль в работе учителя играет кабинет, его учебно-методическая база. Все учителя начальных классов имеют постоянно закрепленные за ними кабинеты. В кабинетах имеется учебно-методическая литература, дидактический материал, различные словари, иллюстративный материал. В кабинетах так же имеются карточки для индивидуальной работы, что позволяет вести дифференцированное обучение, способствует гуманизации образовательного процесса. В предстоящем учебном году учителя МО продолжат пополнение своих кабинетов новыми материалами.

Таким образом, анализ работы методического объединения показал, что запланированный план работы МО выполнен. Тематика заседаний отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед методическим объединением. Заседания были тщательно продуманы и подготовлены. Выступления и выводы основывались на практических результатах. Учителя удовлетворены условиями работы МО, работа МО способствует совершенствованию и профессиональному росту.

Наряду с имеющимися положительными тенденциями в методической работе педагогического коллектива имеются и определенные недостатки:

- слабая вовлеченность педагогов и учащихся в исследовательскую и проектную деятельность;

- недостаточный уровень самоанализа у некоторых учителей и самоконтроля у учащихся.

Итоги работы МО с января по июнь 2011- 2012 учебного года позволяют признать деятельность методического объединения учителей начальных классов «удовлетворительной».

Учитывая вышесказанное, на 2012/13 учебный год определены следующие задачи:

- изучить методические материалы по внедрению стандартов второго поколения первой ступени обучения и внедрять их в работу;

- продолжить работу по внедрению в практику педагогических технологий, направленных на повышение качества образования.

- повышать профессиональную компетентность каждого педагога;

- активизировать работу по формированию и развитию УУД учащихся.

Учителя нашей школы входят в состав МО базовой опорной школы МОУ «СОШ №3 с УИОП г. Строитель», принимают участие в работе межшкольных семинаров (, , ). Учителя продолжали работу над темами по самообразованию. Выступления некоторых из них были заслушаны на тематическом педсовете школы: , – учителя начальных классов; – учитель технологии; – учитель черчения. Постоянно пополняют свои «портфолио» новыми методическими наработками, делятся опытом между собой и на заседаниях методических объединений, участвуют в региональных и федеральных семинарах и вебинарах (, ). С целью распространения опыта работы учителями опубликованы статьи в научно-методических изданиях (, , )

Особое внимание администрацией школы уделялось совершенствованию форм и методов организации урока. Открытые уроки давали не только аттестующиеся учителя, но и все члены педколлектива. Кроме открытых уроков, администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля. Основные цели посещения и контроля уроков:

1.  Внедрение ФГОС НОО в 1 классе.

2.  Проверка наличие базовых знаний по русскому языку и математике, готовность учащихся к продолжению образования в следующем классе.

3.  Проверка наличие базовых знаний по чтению, готовность учащихся 4-го класса к продолжению образования в основной школе.

4.  Изучение ЗУН учащихся 4 класса.

5.  Проведение контрольных работ и объективность выставления оценок.

6.  Изучение периода адаптации учащихся 1 и 5-го классов.

7.  Выявление уровня знаний учащихся начальной школы.

8.  Система работы учителей по подготовке к ГИА.

9.  Качество проводимых занятий, материально-техническая база данных уроков.

Проведение открытых уроков

Открытые уроки проводились в соответствии с графиком проведения, в рамках предметных недель и по плану РМО. В процессе посещения уроков администрацией было отмечено:

- организация учебного занятия в соответствии с современными требованиями;

-системность работы учителей;

- активное использование современных технологий, использование наглядного и раздаточного материала;

- работа с различными категориями учащихся и создание ситуации успешности обучения;

- организация текущего и обобщающего повторения;

- формирование навыков самостоятельной работы учащихся на уроке;

- формирование общеучебных и специальных навыков;

- создание психологически комфортного климата на уроке.

Следует отметить высокую ответственность большинства учителей в подборе тем открытых уроков, высокой результативности усвоения учебного материала, использования интерактивных средств обучения, нестандартное решение многих трудных вопросов. В соответствии с планом ВШК были проведены месячники взаимопосещения уроков определенной направленности: использование ИКТ на всех уроках базисного учебного плана; использование метапредметных связей на уроках в начальной школе, использование здоровьеориентирующих технологий, методики В. Базарного на уроках и во внеурочной деятельности и др. Качество знаний по многим предметам выше прошлогоднего, а снижение качества по отдельным предметам связано с недостаточной работой совместной работы учителей и учащихся. Трудности при подготовке современного урока связаны с нежеланием и неумением учащимися заниматься самостоятельной познавательной деятельностью; недостаточным количеством современных наглядных пособий, которые обеспечили бы эффективную деятельность учащихся в меру их способностей и подготовленности; сложность формирования мотивов учения, возбуждения познавательного интереса учащихся по теме.

Сравнительная характеристика качества знаний

по результатам персонального контроля

Учитель	Предмет	учебный год	учебный год	учебный год	учебный год
	Русский язык	38	54	40	46
Литература	54	86	67	73
	Православная культура	82	94	86	97
	Английский язык	49	50	50	64
	Математика	36	48	61	38
	Физика	59	48	61	63
/	История	60	69	67	80
Обществознание	69	85	79	89
	География	59	70	77	68
Информатика	82	79	80	80
	ОБЖ	84	95	82	87
ИЗО	82	98	91	94
Технология	89	100	98	93
	Биология	51	75	68	65
Химия	8	50	59	41
	Физическая культура	87	90	99	99
	Музыка	100	100	97	97
ИТОГО: СРЕДНИЙ БАЛЛ	60	71	74	75

Продолжается работа по формированию портфолио учителя. В настоящее время создалась такая система деятельности школы, при которой невозможно учителю продолжать профессиональную деятельность без профессионального роста и включения во все инновационные процессы школы. А ведение электронного портфолио учителя делает работу каждого педагога прозрачной, дает возможность постоянно ориентироваться в собственных достижениях и требованиях, предъявляемым к соответствующим квалификационным категориям.