Образовательная программа (стр. 5 )

Школа реализует общеобразовательные программы начального общего, основного общего образования.. При наличии свободных мест и успешном прохождении аттестации в Школу могут быть приняты лица, не достигшие 18 лет и не имеющие основного общего образования:
- в порядке перевода из другого образовательного учреждения, реализующего общеобразовательную программу соответствующего уровня;
- ранее получавшие образования в форме семейного образования и (или) самообразования.  При приёме в Школу в порядке перевода из общеобразовательного учреждения, имеющего государственную аккредитацию, прохождение аттестации в Школе не является обязательным. В этом случае, помимо документов, указанных выше, предоставляется также документ имеющего государственную аккредитацию общеобразовательного учреждения об уровне образования или уровне освоения обучающимся соответствующей образовательной программы. Предельный возраст обучающихся для получения основного общего образования в Школе по очной форме обучения – пятнадцать лет. По согласию родителей (законных представителей) и местного органа управления образованием обучающийся, достигший возраста пятнадцати лет, может оставить Школу до получения им основного общего образования. Обучение и воспитание в Школе ведутся на русском языке. В Школе преподаются: в качестве государственного языка – русский язык, в качестве иностранного  языка – возможно преподавание английского и немецкого языков.  Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ двух ступеней образования:
- 1 ступень  - начальное общее образование (нормативный срок освоения – 4 года);
- 2 ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения – 5лет); Занятия ведутся в одну смену. Продолжительность академического часа – 45 минут. В учебном плане Школы количество предметов, отведенных на преподавание отдельных предметов, не может быть ниже количества часов, определённых базисным учебным планом. Учебный год в Школе, как правило, начинается с 1 сентября. Продолжительность учебного года не менее 34 недель, без учёта государственной (итоговой) аттестации. Продолжительность каникул в течение учебного года не менее 30 календарных дней, летом не менее 8 недель. Текущий контроль осуществляется учителями (преподавателями) по 5-и балльной системе (минимальный балл – 2, максимальный – 5). Текущий контроль и аттестация учащихся 2 класса осуществляется качественно, без фиксации их достижений в классных журналах в виде отметок по 5-ти балльной системе. Для учёта успеваемости и посещаемости обучающихся в Школе заводятся классные журналы. Учащиеся 2-9-х классов приобретают и ведут дневники. Учитель (преподаватель), проверяя и оценивая работы (в том числе контрольные), устные ответы обучающихся, достигнутые ими навыки и умения, выставляет оценку в классный журнал и дневник обучающихся. Промежуточные итоговые оценки в баллах выставляются: - в 3-9-х классах за триместры ;
 Промежуточные итоговые оценки выставляются при наличии не менее 3 текущих оценок.  В конце учебного года выставляются итоговые годовые оценки.  В случае несогласия обучающегося, его родителей (законных представителей) с годовой оценкой, обучающемуся предоставляется возможность сдать экзамен по соответствующему предмету комиссии, образованной Педагогическим советом Школы и оформленной приказом директора. Обучающиеся на степенях начального общего и основного общего образования, не освоившие программу учебного года и  имеющие академическую задолженность по двум и более предметам, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения или продолжают обучение в форме семейного образования. Школа по желанию обучающегося и его родителей ( законных представителей) содействует освоению образовательных программ или их отдельных разделов в форме семейного образования, самообразования или экстерната. Освоение общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников.  Итоговая аттестация выпускников Школы осуществляется в соответствии с Положением об итоговой аттестации выпускников государственных, муниципальных и негосударственных общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утверждаемым Министерством образования и науки РФ. Родители (лица их заменяющие) имеют право: - выбирать формы обучения и образовательные учреждения;
- защищать законные права и интересы ребенка;
- присутствовать на педагогических советах и принимать участие в обсуждении, когда разбирается вопрос об успеваемости и поведении их ребенка;
- участвовать в управлении Школой, т. е. избирать и быть избранным в родительский комитет Школы, принимать участие и выражать свое мнение на общешкольных и классных родительских собраниях;
- при обучении ребенка в семье вернуться в школу на любом этапе обучения, продолжить его образование в Школе;
- знакомиться с ходом и содержанием образовательного процесса, с оценками успеваемости обучающегося;
- посещать уроки учителей в классе, где обучается ребенок( с разрешения директора школы и с согласия учителя, ведущего урок);
- знакомиться с Уставом Школы, лицензией на право ведения образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации Школы;
- вносить добровольные пожертвования и целевые взносы для развития Школы. Родители (лица их заменяющие) обязаны нести ответственность за:
- воспитание своих детей и получение ими основного общего образования;
- ликвидацию обучающимися академической задолженности в течение учебного года в случае его перевода в следующий класс «условно»;
- выполнение Устава Школы;
- посещение проводимых родительских собраний;
бережное отношение обучающихся  к государственной собственности.

РАЗДЕЛ 6. Программно – методическое обеспечение образовательной программы школы.

6.1. Методическое обеспечение образовательной программы.

. Обучение учащихся 2 – 4 классов будет осуществляться по программе «Школа России», которая позволяет развивать интеллектуальные способности учащихся, дает возможности для индивидуального выбора дополнительного материала и заданий.

При обучении учащихся начальных классов используется технология проблемного обучения, что позволяет в процессе обучения сделать акцент не на передачу, а на приобретении знаний в учебной деятельности. Учебно-методические комплекты включают учебники и рабочие тетради. Пособия красочны и привлекательны, а их содержание соответствует возрастным особенностям учащимся. Работа с пособиями на протяжении длительного времени показывает, что учащиеся всех классов охотно читают, самостоятельно выполняют задания. Пособия позволяют использовать методику обучения, организующую и поддерживающую самостоятельную учебную деятельность учащихся.

Обучение учащихся среднего звена основано на учебно – методических комплектах, утвержденных Министерством образования и науки РФ.

№ п/п	Наименование дисциплин, входящих в заявленную образовательную программу	класс	Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной литературы, вид и характеристика иных информационных ресурсов
1	2	3	4
1	Математики в 2 частях	3	, , Москва, Просвещение 2009 г
2	Русский язык в 2-х частях	3	, , Москва, Просвещение 2010г.
3	Мир вокруг нас в 2 частях	3	А. .А. Плешаков Москва, Просвещение 2008год
4	Родная речь книга 2 в 2 частях	3
5	Русский язык в 4 классе в 2 частях	3	, Москва Дрофа 2006
6	Математики в 2 частях	4	, Москва, Просвещение 2009 г
7	Мир вокруг нас в 2 частях	4	А. .А. Плешаков Москва, Просвещение 2008год
8	Родная речь книга 3 в 2 частях	4	Москва Просвещение 2006
9	Изобразительное искусство	1	, Москва, Дрофа 2006
10	Музыка	1	Е. Критская Москва Просвещение 2006
11	Технология	1	, Москва 2007
12	Изобразительное искусство	3	,
13	Музыка	3	Е. Критская Москва Просвещение 2006
14	Технология	3	Москва 2007
15	Изобразительное искусство	4	, Э.И. Кубышкина Москва, Дрофа 2006
16	Музыка	4	Е. Критская Москва, Просвещение 2006
17	Технология	4	Москва 2007
18	Немецкий язык	2	., Москва Просвещение 2008
19	Немецкий язык	3	. Л.И. Рыжова Москва Просвещение 2008
20	немецкий язык	4	..И. Рыжова Москва Просвещение 2008
21	Математики в 2 частях	2	, С.И. Волкова, Москва, Просвещение 2009 г
22	Русский язык	2	, Т.А. Хохлова, Москва Просвещение 2010г.
23	Мир вокруг нас в 2 частях	2	А. .А. Плешаков Москва Просвещение 2008год
24	Родная речь книга 2 в 2 частях	2
25	Русский язык в 2 классе в 2 частях	2	, Т.А. Хохлова, Москва Просвещение 2010г.
26	Музыка	2	Е. Критская Москва Просвещение 2006
27	Технология	2	Москва 2007
28	Изобразительное искусство	2	, Москва Дрофа 2006
1	Русский язык	5	, и др. «Русский язык. 5 класс», М., Просвещение,2009
2	Русский язык	6	, и др. «Русский язык 6 класс», М. Просвещение,2008 г.
3	Русский язык	7	, и др. «Русский язык 7 класс», М. Просвещение, 2008 г.
4	Русский язык	8	, С. Е, Русский язык 8 класс, Просвещение, 2009
5	Русский язык	9	,С. Е Крючков и др., Русский язык 9 класс, Просвещение, 2009
6	Литература	5	, Литература 5 класс. Учебник- хрестоматия, М., Просвещение,2009
7	Литература	6	, Литература 6 класс М. Просвещение 2008 г. в 2-х частях
8	Литература	7	, , Литература 7 класс М. Просвещение 2009 год. в 2-Х частях
9	Литература	8	, , Литература 8 класс М. Просвещение 2009 год. в 2-Х частях
10	Литература	9	, Литература 9 класс М. Просвещение 2008 год. в 2-Х частях
11	Физика	7	, Физика, Дрофа, 2009
12	Физика	8	, Физика, Дрофа, 2009
13	Физика	9	, Физика, Дрофа, 2009
14	Биология	6	, Биология бактерии-грибы-растения, Дрофа,2006 г.
15	Биология	7	, Биология Животные Дрофа Москва 2009 г
16	Биология	8	, , Дрофа Москва 2009
17	Биология	9	, , Дрофа Москва 2009
18	История	5	, , «История Древнего мира 5 класс»М. Просвещение 2007 год.
19	История	6	1) , Донской Средних веков, М. Просвещение, 2009 2) , . История России, М., Просвещение, 2009
20	История	7	1) . Всеобщая история. Новая история. М.: Просвещение, , 2009 2), . История России, М., Просвещение, 2009
21	История	8	1), История нового времени М.: Просвещение, 2009 2),, История России, Просвещение, 2007
22	История	9	1-Цюпа «Новейшая история зарубежных стран» 2009 год 2),, История России, Просвещение, 2008
23	Обществознание	6	, Москва Просвещение 2009 год
24	Обществознание	7	, Москва Просвещение 2009 год
25	Обществознание	8-9	, М. Просвещение 2008 год
26	Немецкий язык	5	. Л.И. Рыжова Москва Просвещение 2009
27	Немецкий язык	6	. Москва Просвещение 2009
28	Немецкий язык	7	. Москва Просвещение 2009
29	Немецкий язык	8	. Москва Просвещение 2008
30	Немецкий язык	9	. Москва Просвещение 2007
31	Математика	5	, Москва Мнемозина 2009
32	Математика	6	, Москва Мнемозина 2009
33	«Декоративно-прикладное искусство в жизни человека»	5	Москва Просвещение 2007
34	«Декоративно-прикладное искусство в жизни человека»	6	Москва Просвещение 2007
35	«Декоративно-прикладное искусство в жизни человека»	7	Москва Просвещение 2007
36	Мировая художественная культура 10 класс	8-9	Москва Интербук 2010
37	Музыка	5	Москва Дрофа 2008
38	Музыка	6	Москва Дрофа 2008
39	Музыка	7	Москва Дрофа 2008
40	«Экология человека»	8	, , Москва «Вентана-Граф» 2006 «Ландшафтная экология» , Москва, Просвещение,2007
41	«Экология живая и неживая природа»	5	, Москва «Дрофа» 2004
42	«Экология растений»	6	, Москва «Вентана - Граф» 2009
43	«Экология животных»	7	, , Москва «Вента-Граф» 2007
44	«Природоведение.	5	Природа. Неживая и живая» , Москва «Вентана-Граф» 2008
45	«ОЗОЖ»	5-9	, . Саратов 2009
47	Технология	5	, , Москва «Вентана-Граф» 2007
48	Технология	6	, Москва «Вентана-Граф» 2007
49	Технология	7	, Москва «Вентана-Граф» 2007
50	Технология	8	, Москва «Вентана-Граф» 2007
51	Геометрия	7-9	.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев, Э.Г. Юдина Москва «Просвещение» 2009 год
52	Алгебра	7	, Н.Г. Миндюк ,, С.Б. Суворова Москва «Просещение» 2010год
53	Алгебра	8	, Н.Г. Миндюк, , С.Б. Суворова Москва «Просещение» 2010год
54	Алгебра	9	, Н.Г. Миндюк ,, С.Б. Суворова Москва «Просещение» 2010год
55	Химия	8	Москва Дрофа 2009
56	Химия	9	Москва Дрофа 2009
57	Экология	9	«Экология», Москва, Просвещение, 2007
58	География	6	«Начальный курс географии»,, Москва, Просвещение,2009
59	География	7	«География материков и океанов» , Москва, Просвещение.2007
60	География	8	«География: природа России» , Москва, Просвещение,2007
61	География	9	«География России : хозяйство и географические районы», , Москва, Дрофа,2009

6.2. Использование образовательных технологий в учебном процессе.