Анализ учебно-воспитательной работы МКОУ Верхоленская СОШ за учебный год (стр. 2 )

Учебный предмет	Кол-во участников	% от общего кол-ва	Кол-во набравших минимальное и более кол-во баллов	% набравших минимальное и более кол-во баллов	Средн. показ. по УО	Средн. показ. по МО	Средний региональный показатель по виду ОУ
Русский язык	9	100	9	100	52,2	54,8	57,6
Математика	9	100	9	100	39	37,8	40,5
Физика	4	44	3	75	43,2	43,0	43,4
Химия	-	-	-	-	-	53,1	48,9
Информатика и ИКТ	1	11	1	100	40	49,5	56,2
Биология	-	-	-	-	-	47,9	46,8
География	-	-	-	-	-	59,3	50,5
История	-	-	-	-	-	48,6	45,1
Английский язык	-	-	-	-	-	48,0	51,1
Обществознание	1	11	1	100	55	51,5	50,0
литература	-	-	-	-	-	46,3	51,2

Средний балл по обязательным предметам (математике и русскому языку) значительно выше прошлогоднего. К сожалению, трое учениц не справились с аттестацией по математике с первого раза, повторно они набрали по 44, 24 и 36 баллов, при минимальном количестве баллов, установленному Рообрнадзором, - 24 б. Количество выбранных предметов в этом году не изменилось. По прежнему выбирают школьники обществознание, информатику, также сдавали физику (4 чел). Наблюдается повышение качества результатов по обществознанию (10 %), по физике средний балл почти совпадает со средним по региону (43,0 – 43,4). Предметниками была проведена большая подготовительная работа как на уроках, так и во внеурочное время (консультации с сентября по русскому и математике и с января – по выбранным предметам).

Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 класса ( в частности по математике) подводят к дополнительным задачам в работе педагогов старшего звена по привитию детям навыков самообразования, воспитанию позитивного отношения к процессу учебы, созданию условий для оперативного учета образовательных ожиданий родителей и формированию их образовательных потребностей.

А 3. Методическая работа

Работа педагогического коллектива над единой методической темой.

В 2011/2012 учебном году коллектив школы работал над методической темой «Современные образовательные технологии как фактор совершенствования форм и методов учебно-воспитательного процесса».

Цель: внедрение в образовательный процесс перспективных технологий

Ожидаемые результаты методической работы: повышение качества образованности, уровня воспитанности ученика, формирование и развитие в учащихся потребности в постоянном личностном росте, а также повышение профессионального уровня педагогов школы.

Задачи:

- Обеспечение подготовки педагогических кадров к реализации компетентностного подхода в обучении через внедрение современных технологий.

- Активизация работы учителей над темами самообразования.

-Продолжение работы по созданию условий организации проектной деятельности.

- Диагностирование уровня развития детей, состояние их физического и психического развития.

В соответствии с поставленными задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:

- проведение педагогических советов, методических советов

- работа школьных методических объединений учителей

- открытые уроки

- творческие отчеты

- предметные недели

- организация работы с одаренными детьми

- организация и контроль курсовой системы повышения квалификации

- определение деятельности педагогического коллектива по аттестации педагогических кадров

- подготовка к аккредитации

- контрольно – инспекционная деятельность

- анализ качества обученности учащихся

Не все поставленные задачи удалось выполнить в полной мере, т. к.

-не все учителя охвачены работой в МО;

- не всем учителям удалось пройти курсы повышения квалификации по объективным и субъективным причинам;

-уровень владения компьютером на низком уровне у половины коллектива учителей;

- работа по поддержке одаренных детей велась не на должном уровне.

- не удалось решить задачи по обеспечению высокого методического уровня подготовки и проведения аттестации учителей.

А.4 Анализ методической работы по направлениям деятельности.

Таблица 5

Подбор и расстановка кадров

№	Категория участников образовательного процесса	Всего в ОУ	Высшая категория	Первая категория	Вторая категория	До 12 разряда
1	Педагоги	25+1 совм	1	7	5	10

Таблица 6

Образование

Год	Высшее	Средне - специальное
2010/2011	13	10
2011/2012	14	9

В настоящее время кадровый состав постоянный, 1 совместитель.

Аттестация

Только личность способна воспитать личность. Отсюда ясно, что развитие самого педагога, его интеллектуальных, нравственных, профессиональных свойств должно опережать уровень социального окружения. Это возможно при условии осознания учителем своей общественной значимости, высокой личной ответственности, постоянной работы по самосовершенствованию. В 2011/2012 г. трое учителей обучались заочно в ВУЗах. Двое из них ( и ) летом 2012 г. успешно защитили дипломы по специальностям «менеджер» и «соцпедагог» соответственно.

Таблица 7

Год	Всего учителей	Высшая	Первая	Вторая
2010/2011	24	1	4	7
2011/2012	26	1	7	4

В 2011/2012 учебном году заявление на аттестацию подавали 4 человека: 3 человека на 1 категорию, 1 – на вторую. Аттестованы 4 педагога.

Имеется перспективный план аттестации учителей.

Повышение квалификации педагогических работников.

Повышение квалификации педагогов - одна из основных задач сегодняшнего дня. Невозможно говорить о перспективах развития школы без системной работы по обучению кадров. Без этого невозможно говорить о внедрении в учебный процесс новых педагогических технологий, невозможно использовать компьютерные (информационные) технологии на уроке без знания компьютера и т. д. Каждый год школа дает сведения в РОНО, сколько педагогов прошли курсы повышения квалификации и сколько должны пройти на будущий год. К сожалению не все учителя проходят курсы своевременно.

Таблица 8

Динамика повышения квалификации педагогов

Учебный год	Количество учителей	Прошли курсы	% от общего числа
2010/2011	24	8	33
2011/2012	26	8	31

В новом учебном году должны пройти курсы 8 человек обязательно, а также желающие.

Проведение педагогических советов.

В истекшем году проведены не все запланированные тематические педагогические советы. Это в какой-то мере связано с заменой руководящего состава школы.

В августе проведен педсовет «Итоги 2010/2011учебного года, задачи на новый 2011/2012 учебный год». Были поставлены цели: проанализировать и оценить качество работы школы, выявить текущие проблемы школы и определить основные пути их решения. Проведены педсоветы по итогам 1 учебной четверти, 2 полугодия, о проведении самоаттестации ОУ перед аккредитацией, по итогам 3 учебной четверти, о допуске к государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов. Ведется отслеживание выполнения решений педсоветов.

В новом учебном году проводить более тщательный отбор технологий проведения педсоветов с большим упором на личную ориентацию в организации и проведении.

Участие педагогических работников в профессиональных конкурсах.

Сегодня необходим выход школы за пределы собственного образовательного пространства, принимать участие в конкурсах разного рода, представлять публичные отчеты в целях развития потребности каждого участника образовательного процесса в личностном росте. Педагоги школы принимают участие в методической работе района (РМО, конференции), но в 2011/2012 учебном году на базе школы не проведено открытых уроков. Также идет снижение участия педагогов в профессиональных конкурсах.

Реализовать свой интеллектуальный творческий потенциал может целеустремленная здоровая личность, поэтому проектные, здоровьесберегающие технологии, технологии развития критического мышления положены в основу работы педагогов:

-

- санитарно – гигиенические требования стараются соблюдать;

- расписание уроков для всех классов составлено согласно требованиям;

- динамические паузы, физкультурные минутки проводятся в начальной школе, хотелось бы и в средних и старших классах, работает программа «Здоровье»;

- техника безопасности и охрана труда соблюдаются.

Созданы условия для изучения предметов регионального компонента. В школе имеется символика.

Работа методического совета школы.

Цель: выявление результативности деятельности методического совета.

Тема методической работы: «Современные образовательные технологии как фактор совершенствования форм и методов учебно-воспитательного процесса»

В состав методического совета школы входят:

– директор школы

– заместитель директора по УВР

– заместитель директора по ВР

– руководитель ШМО гуманитарного цикла

– руководитель ШМО начальных классов

– руководитель ШМО математического цикла.

Методическая работа строится в соответствии с планом, проводится анализ работы методического совета, определяются цели и задачи на новый учебный год.

Разработана необходимая нормативно – правовая документация, регламентирующая направления работы. Проведено 4 заседания методического совета, где рассматривались вопросы подготовки, планирования, проводился анализ проделанной работы. В методической работе в школы есть недоработки, которые вылились в следующее:

- не создано МО естественников,

-нет методкабинета,

-нормативно-правовая документация требует доработки,

-учителя не участвуют в профессиональных конкурсах;

- классно-обобщающие контроли не проводятся.

Работа методических объединений

Цель: определение уровня продуктивности работы МО и их роли в процессе совершенствования уровня педагогического мастерства преподавателей и их компетентности в области предмета.

Методическая работа школы ведется через деятельность 4 школьных методических объединений (далее – ШМО): начальных классов, математического цикла, гуманитарного цикла и ШМО классных руководителей. Каждое ШМО имеет свою методическую тему, которые соответствуют методической теме школы. Каждое ШМО проводило работу в соответствии с планом работы ШМО и школы.

В целом работа методических объединений была направлена на выполнение следующих задач:

- стимулирование повышения методического уровня педагогов, овладение ими современными образовательными педагогическими технологиями. Выполнение этой задачи требует определенного времени. Работа проводится. Это видно по результатам участия в различных семинарах, выставках, курсах повышения квалификации.

8 учителей прошли курсы повышения квалификации, хотя заявок было больше. Всего освоено 5 курсов.

На заседаниях МО обсуждаются вопросы теоретического и практического характера, анализируются все плюсы и минусы работы. В итоге идет выход к проблеме, над которой предстоит работать в следующем году. Творческие отчеты позволяют учителю видеть недостатки в своей работе, вести целенаправленную деятельность по их устранению. Изучение и внедрение ФГОСов второго поколения, современных технологий, овладение информационными технологиями, вопросы здоровьесбережения, изучение педагогических новинок – вот круг вопросов, обсуждаемых на заседаниях методических объединений.

Таблица 9

Обобщение передового педагогического опыта

№ п/п	Тема опыта	Уровень обобщения	Форма обобщения	Автор опыта
1	Применение технологи ИСУД на уроках биологии и во внеурочное время	РМО биологов	Создание презентации, доклад

Методический совет школы направляет и корректирует работу МО.