Образовательная программа (стр. 5 )

НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

IV ВИДА

3-4 класс

1. Целевое назначение:

- обеспечение образовательного процесса с помощью освоения государственного образовательного стандарта, предусмотренного учебным планом;

- создание условий для достижения уровня элементарной грамотности: освоение элементарных средств учебно-познавательной деятельности формирование познавательных навыков;

- создание условий для адаптации к школьному обучению;

- формирование положительной мотивации к обучению, развитие

себя как ученика;

- формирование навыков самоконтроля в учебной деятельности;

- формирование коммуникативных навыков;

- создание условий для освоения учащимися правил поведения в школе;

- воспитание ценностно-эмоционального отношения к окружающему миру и себе самому;

- диагностика развития индивидуально-личностных особенностей с целью создания условий для выбора дальнейшего образовательного маршрута.

Ожидаемый результат:

- освоение образовательного стандарта, предусмотренного учебным планом;

- достижение уровня элементарной грамотности, т. е. уровня образованности, предполагающего освоение элементарных средств учебно-познавательной деятельности к школьному обучению, осознание социального статуса ученика с нарушением зрения;

- сформированность положительной мотивации к обучению;

- сформированность навыков самоконтроля при выполнении классных и домашних заданий;

- выполнение правил поведения в школе;

- создание условий для сопровождения ученика с наличием нарушения зрения внутри индивидуального образовательного маршрута.

Учебный план.

Учебный план и логика его построения отражают основные задачи и

цели, стоящие перед школой – воспитание и развитие всех и каждого учащегося с учетом их индивидуальных (возрастных, физиологических, интеллектуальных, психологических) особенностей, образовательных потребностей и возможностей, личностных склонностей путем создания адаптивной педагогической системы и максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребенка.

Школа оказывает необходимую поддержку детям с функциональным нарушением зрения: амблиопией и косоглазием, имеющим остроту зрения выше 0,4. Эта поддержка заключается в создании оптимальных гигиенических условий для повышения качества зрительной работы и зрительной работоспособности, что положительно сказывается на школьной успеваемости.

Учитывая контингент детей, обучающихся по данной программе, школа использует учебные программы по предметам и УМК массовой общеобразовательной школы.

Распределение часов по предметам соответствует распределению часов учебного плана для классов коррекции IV вида..

Учебный план для I- IV классов ориентирован в III - IV классах на 34 учебные недели. Продолжительность урока 40 минут.

Классы коррекции IV вида обучаются по Базисному учебному плану специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида (Приказ департамента общего и профессионального образования брянской области от 01.01.2001г. № 000 «О базисных учебных планах специальных (коррекционных) образовательных учреждений I - VIII видов).

Базовый компонент представлен следующими областями:

1. Языки и литература

  На изучение русского языка в параллели 3 – 4х классов отводится в соответствии с БУП 5 часа в неделю.

  Программа по литературному чтению для младших школьников ориентирована на формирование и развитие у детей  речевых навыков. В 3-4-х классах отводится 3 часа в неделю.

Программа изучения иностранного языка в 3 – 4–х классах (2 часа в неделю) направлена на освоение языка (английский ), развитие общеязыковой коммуникативной компетентности.

2. Математика и информатика

  Образовательная область представлена курсом «Математика».   Количество учебных часов, отводимых на изучение предмета «Математика» в параллелях 3 – 4–х классов – 5 часа в неделю согласно базисному учебному плану специальных коррекционных классов IV вида.

3. Окружающий мир, ОБЖ, природоведение

Учебный предмет «Окружающий мир» (человек, природа, общество) изучается в 3-4-х класс по два часа в неделю и является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы безопасности жизнедеятельности.

4. Изобразительное искусство

Образовательная область представлена следующими предметом «Изобразительное искусство» 1 часов в неделю.

5. Музыка и пение

Образовательная область представлена следующими предметом «Музыка и пение».В 3-4 классах на преподавание этого предмета отводится по 1 часу в неделю.

6. Физкультура

Предмет «Физическая культура» в 3– 4-х классах изучается по 2 часа в неделю, что соответствует согласно базисному учебному плану специальных коррекционных классов IV вида.

7. Трудовое обучение

Учебный предмет «Трудовое обучение» - в 3-4-х классах по два часа в неделю согласно БУПу и составной частью в него входит модуль «Информатика и ИКТ» в объёме 20-25часов (за 2 года обучения). 

По 1 часу занятий по выбору выделены: на «Брянский край» - в 3 классе и «Основы религиозных культур и светской этике» - в 4 классе.

В связи с особенностью зрения учащихся, необходим комплексный медико- психолого-педагогический подход к организации учебного процесса и лечебно-оздоровительной работы в школе.

Учитывая это, классы для детей с ограниченными возможностями здоровья имеют дополнительные коррекционные часы, которые реализуются во второй половине дня после отдыха.

Такие занятия в классах проводят учитель, тифлопедагог, учитель-логопед, педагог-психолог, инструктор ЛФК.

Длительность каждого занятия 30 минут.

Учебный план

классов коррекции IV вида

Образовательная области	Предмет	3 кл.	4 кл.
Языки и литература	Русский язык	5	5
Литературное чтение	3	3
Иностранный язык	2	2
Математика и информатика	Математика	5	5
Окружающий мир, ОБЖ, природоведение	Окружающий мир	2	2
Изобразительное искусство	Изобразительное искусство	1	1
Музыка и пение	Музыка и пение	1	1
Физкультура	Физкультура	2	2
Трудовое обучение	Трудовое обучение	2	2
Обязательные занятия по выбору
	Брянский край	1
	Основы религиозных культур и светской этике		1
Максимальная нагрузка		24	24
Коррекционные занятия
ритмика	1	1
ЛФК, массаж	2	2
охрана зрения и зрительного восприятия	2	2
социально-бытовая ориентация	1	1
развитие осязания и мелкой моторики	1	1
развитие мимики и пантомимики	2	2
предметно-практическая деятельность	1	1
Всего:	10	10
Итого:	34	34

Работа службы сопровождения направлена на:

- помощь в адаптации к обучению;

- формирование положительной мотивации;

- изучение и развитие индивидуально-личностных особенностей учащихся с нарушением зрения.

Диагностика включает в себя:

медицинскую:

а) показатели физического здоровья (1 раз в год);

социальную диагностику (1 раз в год):

а) состав семьи (для оказания, в случае необходимости, социально-педагогической поддержки);

б) наличие условий для домашней работы учащихся.

психологическую (периодически-выборочно):

а) индивидуально-личностные особенности;

б) особенности познавательной, волевой и эмоциональной сфер;

в) поведенческие и коммуникативные особенности;

г) эмоциональная комфортность условий обучения.

педагогическую (регулярно):

а) предметные и личностные достижения;

б) затруднения в образовательных областях;

в) общая культура учащихся;

г) организаторская деятельность.

Педагогические технологии, используемые в образовательном процессе, ориентированны на развитие

-общей культуры личности;

-самостоятельности и креативности мышления;

-коммуникативной культуры.

При реализации образовательной программы используются

следующие виды педагогических технологий:

-традиционная технология обучения: беседа, рассказ, фронтальный опрос и др.;

-обучение в нетрадиционных системах организации учебного процесса;

-технологии сотрудничества:

-игровые, соревновательные;

-коллективная работа учащихся: работа в парах, групповая работа, работа в --диалоге, рецензирование;

- технологии индивидуального и дифференцированного подхода к обучающимся.

Основной формой обучения является классно-урочная система.

Перечень программ и учебников

Класс	Учебник	Автор	Издательство	Год издания	Программа
3в	Русский язык	и др.	Просвещение	2009	«Школа России»
Математика	и др.	Просвещение	2011	«Школа России»
Родная речь		Просвещение	2010	«Школа России»
Мир вокруг нас		Просвещение	2009	«Школа России»
Английский язык	Биболетова и др	«Титул»	2008	«Школа России»
Немецкий язык		Просвещение	2008	«Школа России»
4в	Русский язык	и др.	Просвещение	2009	«Школа России»
Математика	и др.	Просвещение	2010	«Школа России»
Родная речь		Просвещение	2010	«Школа России»
Мир вокруг нас		Просвещение	2008	«Школа России»
Английский язык	Биболетова и др	«Титул»	2008	«Школа России»
Немецкий язык		Просвещение	2011	«Школа России»

Коррекционная работа
	Развитие зрительного восприятия	«Развитие зрительного восприятия 1-4 классы» под ред. , Министерство общего и профессионального образования РФ, Институт коррекционной педагогики
	Коррекция и нарушение речи	« Коррекция и нарушение речи 1-4 классы» под ред. , Министерство общего и профессионального образования РФ, Институт коррекционной педагогики
	Ориентировка в пространстве	« Ориентировка в пространстве 1-4 классы» под ред. , Министерство общего и профессионального образования РФ, Институт коррекционной педагогики
	Социально-бытовая корректировка	« Социально-бытовая корректировка 1-4 классы» под ред. , Министерство общего и профессионального образования РФ, Институт коррекционной педагогики
	Коррекция коммуникативной деятельности	«Программа по развитию коммуникативной деятельности слабовидящих детей», С-Пб, изд. «Речь», 2005.
	Лечебная физкультура	, «Лечебная физкультура 1-4 классы» под ред. , Министерство общего и профессионального образования РФ, Институт коррекционной педагогики

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ